Cosa perdiamo quando i bambini non imparano a scrivere a mano?

Una nuova ricerca fa una forte difesa di un’arte morente.

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Il debutto della macchina da scrivere Remington nel 1873 modificò radicalmente il modo in cui le persone potevano comunicare pensieri. Da allora, abbiamo discusso se la calligrafia fosse ancora necessaria. Oggi i bambini toccano tastiere e telefoni, ma raramente, se mai, scrivono a mano, persino una carta di ringraziamento.

È troppo male. Ci sono ancora buone ragioni per cui i bambini imparano a scrivere in modo leggibile.

Scrivere a mano è più facile che usare una tastiera e più fruttuoso. In uno studio, i second-element hanno scritto più parole, più velocemente, a penna che a tastiera; la quarta e la sesta elementare avevano più probabilità di scrivere frasi complete con una penna. Altre ricerche hanno scoperto che i bambini producono più idee quando scrivono a mano e che i saggi scritti a mano sono più coerenti e ponderati, oltre che grammaticali.

Scrivere a mano richiede diversi movimenti delle dita, rispetto a quando si preme un tasto. Secondo la co-autrice Virginia Berninger, professore di psicologia dell’educazione all’Università di Washington, quei movimenti delle dita attivano parti del cervello che ci aiutano a pensare. In un altro esperimento, bambini di cinque anni che non erano in grado di leggere o scrivere lettere e forme stampate, digitate o tracciate. Quando hanno visto le lettere e le forme durante una scansione cerebrale, una parte del cervello nota come “circuito di lettura” si è accesa solo dopo la stampa, non dopo la digitazione o la tracciatura.

Le persone letterate riconoscono le lettere nonostante i cambiamenti di carattere, dimensione o caso. I bambini probabilmente imparano a farlo scrivendo, suggeriscono gli autori.

Quando i bambini vengono insegnati in corsivo, hanno già imparato a riconoscere le lettere. Allora, perché il corsivo è importante? Le scuole hanno apparentemente deciso che non lo è, soprattutto. Secondo un rapporto del sistema scolastico pubblico di Miami-Dade, la maggior parte delle scuole attualmente insegna a scrivere in corsivo da 10 a 15 minuti al giorno nella primavera del secondo o terzo anno. Fino agli anni ’70, la calligrafia era tipicamente una distinta lezione quotidiana dal primo al sesto grado e una voce separata sulle pagelle. Quando nel 2006 sono stati introdotti saggi scritti a mano sul SAT, solo il 15% dei quasi 1,5 milioni di studenti che hanno partecipato al test hanno scritto le loro risposte in corsivo, osserva il rapporto Miami-Dade; gli altri stampati. (Il curriculum Common Core non richiede affatto il corsivo e alcuni stati hanno abbandonato l’insegnamento dell’insegnamento.)

Anche molti adulti che sono cresciuti imparando a scrivere a mano lo odiano e da tempo hanno abbandonato il tentativo di scrivere corsivo leggibile.

La loro inettitudine non dovrebbe impedire loro di articolare i loro pensieri; Victor Hugo, James Joyce e Lord Byron erano tutti scappellatori.

Ma c’è almeno una ragione per padroneggiare il corsivo: una volta che lo fai, scrivere sarà più facile. Gli scrittori di testi più veloci usano un misto di corsivo e stampa, secondo l’esperto di grafia e grafia Steve Graham. Alcuni sostengono che l’apprendimento in corsivo sia utile per le persone con dislessia. È anche una forma di autoespressione, poiché gli scrittori sviluppano idiosincrasie (sebbene non ci siano prove che queste stranezze rivelino in modo prevedibile i tratti della personalità).

Credo che avremo perso qualcosa di importante se la prossima generazione di americani non ha mai inviato note di ringraziamento scritte a mano o pubblicato una lista della spesa su un frigorifero.

Potresti riconoscere la calligrafia del tuo bambino? In un sondaggio completamente non scientifico, ho chiesto a diversi genitori e nessuno poteva dire di sì.

Una versione di questo pezzo è apparsa su Your Care Everywhere.

Riferimento

Confronto tra le modalità di trascrizione di penna e tastiera nei bambini con e senza disabilità dell’apprendimento