Recentemente, ho avuto la possibilità di vedere la serie web, Dear White People , e il film documentario I Am Not Your Negro . Nonostante le differenze nel contesto storico, entrambi fanno luce su esperienze uniche per i ragazzi neri e catturano un tema comune – i sentimenti dei ragazzi e degli uomini neri spesso passano inosservati e invalidati. In Dear White People , uno dei personaggi principali, Reggie (interpretato dagli altri alunni USC Marque Richardson), ha una pistola tirata su di lui da un ufficiale di polizia del campus universitario che mette in discussione la sua identità come studente in un'università della Ivy League. Poco prima del suo incontro con l'ufficiale di polizia, c'è un alterco tra Reggie e uno studente bianco che usa ripetutamente la parola N.
Una delle scene più potenti della serie è il ritratto di Reggie che piange nel suo dormitorio poco dopo l'incidente del campus. In quella scena, sono rimasto colpito dal livello di vulnerabilità rappresentato da Reggie, un livello di vulnerabilità che è spesso assente nelle rappresentazioni tradizionali dei ragazzi e degli uomini neri. Più tardi in quell'episodio, lo spettatore vede Reggie alle prese con il modo di bilanciare il suo desiderio di impegnarsi nell'azione sociale con la gestione dei propri sentimenti di tristezza, frustrazione e rabbia. In modo simile, in I am Not Your Negro viene ricordato allo spettatore una delle citazioni più famose di James Baldwin: "Essere un negro in questo paese e essere relativamente cosciente significa essere in una rabbia quasi tutto il tempo". In questo post, che segna l'ultimo giorno del mese di sensibilizzazione sulla salute mentale, fornisco un contesto sulla complessa relazione tra mascolinità ed espressione emotiva per i ragazzi neri.
Mascolinità, identità e stereotipi
Il ritratto di ragazzi e giovani neri nel panorama attuale è spesso uno che invalida le loro esperienze. Ad esempio, la presenza di ruoli stereotipati e immagini trovate in spot pubblicitari, programmi televisivi, programmi di notizie e altre forme di media spesso ritraggono i ragazzi neri come il duro, il teppista o il gangster. Dall'altra parte del continuum, puoi vedere i Black boys ritratti come l'atleta stellare o l'intrattenitore. Ciò suggerisce che i ragazzi neri debbano negoziare la loro identità considerando i ritratti spesso negativi di se stessi nella società. Oltre alle immagini negative della società, i ragazzi neri si trovano di fronte a costanti richiami che la loro identità è percepita come una minaccia. Gli studi hanno dimostrato il legame tra esperienze di razzismo e benessere, risultando in quello che viene spesso chiamato stress legato alla razza (Harrell, 2000). Il ciclo dello stress legato alla razza può portare a una sensazione di invisibilità per i ragazzi e gli uomini neri, o alla percezione che la loro identità non sia convalidata a causa della presenza di stereotipi (Franklin, Boyd-Franklin, Kelly, 2006).
Quando si discutono i fattori che influenzano lo sviluppo dell'identità dei ragazzi neri, bisogna anche considerare il concetto di mascolinità. La mascolinità si riferisce agli atteggiamenti, ai comportamenti, alle credenze e ai ruoli associati a ciò che significa essere un ragazzo o un uomo. È importante notare che la mascolinità è culturalmente vincolata e che le norme su come i ragazzi e gli uomini dovrebbero agire variano in base alla cultura. Nella cultura statunitense, la socializzazione dei ragazzi enfatizza la costituzione, l'indipendenza, la competitività, lo status e l'emotività restrittiva (Levant, 2011). Questa socializzazione funge da handicap per ragazzi e uomini mentre si cimentano su come identificare, etichettare ed esprimere i propri sentimenti. Nel caso dei ragazzi neri, l'intersezione della loro razza e genere può servire come ulteriore barriera per l'espressione emotiva. Majors e Bilson (1992) teorizzano che un modo in cui i ragazzi e gli uomini neri affrontano le esperienze di oppressione è l'adozione di una forma esagerata di mascolinità, o posa fredda . La posa fredda è spesso manifestata da una postura dura, o manierismi, per mostrare agli altri che tu hai il controllo, nonostante le offese quotidiane di ingiustizia. In alternativa, la mancanza di approvazione delle norme maschili tradizionali, come la resistenza, è stata collegata a risultati positivi come le relazioni sane per gli uomini posteriori (Corneille, Fife, Belgrave & Sims, 2012).
Dare voce
I ragazzi neri hanno bisogno di uno sfogo per esprimere i loro sentimenti e uno spazio sicuro che afferma la loro identità. Lo sviluppo emotivo è considerato un componente fondamentale della resilienza secondo la Task Force della American Psychological Association (APA) su Resilience and Strength in Black Children and Adolescents. "Il ritratto ottimale della resilienza per i giovani [neri] richiede che i giovani abbiano consapevolezza emotiva, presa di prospettiva e capacità di regolazione emotiva" (APA, 2008, p.48). La rabbia, o rabbia, descritta nella citazione di James Baldwin è spesso un'emozione secondaria accompagnata da emozioni primarie come il rifiuto, l'umiliazione e la tristezza. Di seguito sono elencate le strategie per promuovere lo sviluppo emotivo dei ragazzi neri.
È importante che i ragazzi neri siano in grado di identificare, etichettare ed esprimere i loro sentimenti.
È importante che i sentimenti dei ragazzi neri siano rispettati e convalidati.
È importante per i ragazzi neri imparare come regolare le loro emozioni in modo che possano raggiungere i loro obiettivi.
È importante per i ragazzi neri capire la prospettiva degli altri.
È importante per i ragazzi neri capire che non sono da incolpare per i sentimenti legati alla discriminazione o all'oppressione.
È importante che i ragazzi neri si definiscano da soli.
È importante affermare le identità dei ragazzi neri.
È importante che i ragazzi neri abbiano risorse per aiutarli a valutare in modo costruttivo le immagini e i ritratti che vedono di se stessi nella società.
È importante che i ragazzi neri diano un nome e un significato alle loro esperienze (cioè alla coscienza critica) in relazione al contesto in cui vivono.
È importante che i ragazzi neri siano in grado di identificare le ingiustizie.
I ragazzi neri devono sapere che va bene sentirsi vulnerabili.
I ragazzi neri devono essere visti .
"Sono invisibile, capisco, semplicemente perché le persone si rifiutano di vedermi. . Quando si avvicinano a me vedono solo i miei dintorni, loro stessi o le loro immaginazioni, anzi, tutto e qualsiasi cosa eccetto me. "
– Ralph Ellison, Invisible Man
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