Le università di tutto il paese stanno prendendo varie misure per promuovere l'integrità accademica, tra gli studi che segnalano alti tassi di imbrogli auto-riportati tra studenti delle scuole superiori e universitari (l'integrità accademica nella ricerca dei docenti è anche una questione importante, come evidenziato dagli scandali sui dati falsificati , ma quell'argomento va oltre lo scopo del presente pezzo). Sono disponibili diverse stime del tasso di frode degli studenti:
Vorrei poter dire di essere uno di quei rari studenti che non hanno mai tradito le loro vite, ma non posso. Ricordo due casi tra il 7 ° e il 10 ° grado in cui ho cercato di ottenere le risposte degli altri studenti durante gli esami. Per quanto ne so, non ho mai tradito di nuovo. Ho la fortuna di aver incontrato un articolo di giornale mentre ero al liceo e mi ha aiutato a interiorizzare un motivo per non imbrogliare. L'articolo ha sottolineato che non si vorrebbe essere trattati da un dottore che si è fatto ingannare dalla facoltà di medicina e che era incompetente. Per qualche ragione, quell'articolo mi ha davvero impressionato.
Gli sforzi degli insegnanti e dei professori per combattere gli inganni degli studenti sono fortemente basati sulla deterrenza. Deterrenza, attraverso proctoring e altri mezzi, dovrebbe essere integrata, a mio avviso, con tentativi di trasmettere ragioni agli studenti perché non dovrebbero imbrogliare. La mia preoccupazione per un forte obiettivo di dissuasione è che alcuni studenti potrebbero pensare che se riescono a evitare di essere scoperti, non c'è altro da pensare.
Un dispositivo anti-cheating che sembra guadagnare popolarità è il pacchetto software turnitin.com. La facoltà può utilizzare questo programma caricando i documenti degli studenti, che vengono poi confrontati con un enorme database di articoli e articoli esistenti per possibili plagi. Il sito Web di "Turn it in" afferma che l'azienda offre anche feedback e tutorial per gli studenti sulla citazione e le pratiche di scrittura appropriate. Non ho mai usato un programma come professore, quindi non posso commentare il valore del suo feedback. Il fatto che ci sia un certo grado di funzione educativa è comunque incoraggiante dal mio punto di vista.
Più interessante per me è una politica di UC San Diego, in cui gli studenti che hanno violato il codice accademico della scuola possono essere inviati a workshop per alleviare le carenze accademiche sottostanti (presumibilmente in aggiunta a eventuali sanzioni che vengono applicate allo studente).
La Texas Tech University, dove sono membro della facoltà, ha posto una grande enfasi sull'integrità accademica negli ultimi anni, incluso il mantenimento di un centro etico. Nel semestre autunnale del 2008, l'università ha portato un paio di esperti di spicco sull'argomento per parlare al campus. Uno era David Callahan, autore di The Cheating Culture , che ha presentato le teorie sul perché le persone imbrogliano. Un'altra era Melora Sundt, che nel suo ruolo di amministratore della University of Southern California, ha incontrato studenti coinvolti in casi di cattiva condotta accademica. Nella sua presentazione, Sundt ha condiviso aneddoti sugli studenti (e sui loro genitori) che ha incontrato, alcuni dei quali lo hanno fatto, ma altri che non lo hanno, sembrano prendersi la responsabilità delle proprie azioni e crescere e imparare dalle loro esperienze.
Ho fatto parte di una delle task force nel periodo in cui la grande etica / integrità accademica di Texas Tech ha spinto nel 2008. Uno dei nostri obiettivi era di inquadrare la condotta etica come parte di rapporti di lavoro cooperativi – tra studenti e istruttori e tra compagni di studio – basato sulla fiducia e il rispetto. Un rapporto sui progressi del 2011 sull'iniziativa etica di Texas Tech è disponibile qui.
Quello che alcuni considererebbero un approccio abbastanza radicale alla condotta accademica degli studenti è un sistema di codice d'onore (il più famoso dei quali è probabilmente l'Università della Virginia), in cui gli studenti si impegnano nell'onestà accademica e c'è poco o nessun proctoring di studenti ' lavoro. Nella ricerca di codici d'onore, mi sono imbattuto nel Middlebury College del Vermont, che ha mantenuto una politica generale di esami non documentati, ma che periodicamente rivede il suo codice d'onore e riporta i risultati. Il rapporto esamina alcuni degli argomenti, pro e contro, sul proctoring.
Date le statistiche citate nella parte superiore di questo articolo, la completa sradicamento della truffa accademica sembra fantasiosa. Tuttavia, un maggiore dialogo nei campus (compresi i workshop) può ridurre un po 'il livello degli imbrogli e rendere le prestazioni oneste non solo per evitare la deterrenza, ma anche per valori interiorizzati.
