Eliminare le insidie ​​dell’istruzione superiore

Strategie innovative assicurano che gli studenti arrivino al livello successivo al college.

Fonte: arcadespot

Ti ricordi Pitfall! ? Questo gioco Atari ti ha giocato nei panni di Pitfall Harry, esplorando la giungla come un tesoro evitando rotoli di tronchi, scorpioni arrabbiati e sabbie mobili. Il punto culminante del gioco stava oscillando sulle viti attraverso vaste voragini e acque infestate da coccodrilli. In tutta la sua gloria di 8-bit, mi ha fatto sentire come se Tarzan e Indiana Jones fossero una persona di 3 anni.

Stavo pensando a Pitfall! mentre partecipavo a due conferenze questo mese. Non perché mi annoiavo, ma piuttosto perché sembrava una metafora azzeccata per come le persone si muovono attraverso l’istruzione superiore. Gli studenti delle scuole superiori pensano di essere su un percorso lineare verso il tesoro, ma possono rimanere scioccati nel constatare che c’è un lungo salto per arrivare all’università. Facciamo del nostro meglio per fornire una vite, ma i tempi sono difficili e ci sono coccodrilli. Se arrivano al college, questi studenti affrontano un altro baratro per raggiungere un’università di quattro anni. Ormai probabilmente si rendono conto che ci sono più sfide da attuare quando vogliono passare allo studio universitario o alla carriera.

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Ognuna di queste transizioni è un’opportunità per gli studenti di cadere nella buca e sentire come se fosse Game Over. Ma se invece di attraversare tutti questi abissi, gli studenti potrebbero semplicemente andare avanti? Ero entusiasta di conoscere le strategie innovative per eliminare le insidie ​​sia alla conferenza dell’Ohio Undergraduate Education (organizzata dal John N. Gardner Institute e ospitata dalla Capital University di Columbus) sia alla conferenza Michigan College Access Network (MCAN). Mentre rimuovendo le voragini sarebbe un terribile videogioco, è un approccio promettente per migliorare i tassi di frequenza e di frequenza del college.

Fonte: geektyrant

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Come battere il primo livello

Una trappola è dalla scuola superiore all’istruzione postsecondary. Tradizionalmente, gli studenti trascorrono molto tempo a studiare nei campus universitari, a compilare moduli, a presentare trascrizioni, a scrivere saggi, e può sembrare che la scuola superiore e il college esistano ai margini di un crepaccio. Ma cosa succederebbe se la transizione fosse più semplice?

A MCAN, ho imparato a conoscere il modello del primo college medio utilizzato alla Charlotte High School nel centro del Michigan. A partire dal 9 ° anno, ogni studente Charlotte interessato può frequentare una “scuola all’interno di una scuola” dove ottiene crediti universitari dal Lansing Community College e dalla Ferris State University. Il corso universitario per studenti aumenta gradualmente fino al “13 ° anno” quando prendono solo corsi universitari, ma con tasse scolastiche, libri e onorari pagati al 100% con fondi pubblici. Charlotte ha ampliato questo modello per soddisfare le esigenze dei suoi studenti, offrendo piste per l’istruzione tecnica, studenti che intendono andare al college quadriennale, e studenti a rischio di non poter frequentare la scuola superiore che potrebbero trarre beneficio da un diverso percorso educativo che porta a una credenziale post-secondaria.

Il successo di Charlotte con la prima metà del college riflette i benefici di questo modello osservato a livello nazionale. Come implementato e studiato da Jobs for the Future, quasi un terzo degli studenti delle scuole superiori ha conseguito il diploma di scuola superiore con una laurea, preparandoli a una carriera ben retribuita oa un successo continuo in un’università di quattro anni. Inoltre, lo studente medio guadagna 38 crediti universitari, accelerando il loro viaggio verso una credenziale e riducendo significativamente il loro debito futuro. Interlacciando l’esperienza secondaria e postsecondaria, un punto di transizione che fa cadere molti studenti dall’istruzione superiore non pone più una minaccia così scoraggiante.

Passare al livello successivo

Un secondo trabocchetto viene riscontrato dagli studenti universitari che desiderano frequentare un’università di quattro anni. Non solo gli studenti hanno bisogno di passare attraverso il processo di domanda del college di nuovo, ma devono affrontare l’onere aggiuntivo di comprendere quali crediti si applicheranno a quali corsi nella loro nuova istituzione. Due programmi che ho imparato in Ohio stanno chiarendo gli ostacoli per gli studenti che seguono questa strada per una laurea.

Il Columbus State Community College ha istituito un “percorso privilegiato” per nove diverse istituzioni, tra cui l’Ohio State University. Non solo i laureati in Columbus State hanno un GPA di 2.0 o superiore ammissione garantita nello stato dell’Ohio, ma le due istituzioni impiegano congiuntamente un consulente dedicato ad aiutare gli studenti a fare quel salto. Lo stato dell’Ohio gestisce anche un programma di orientamento specifico per gli studenti trasferiti, progettato per evitare lo shock culturale che porta a lotte accademiche e sociali.

Allo stesso modo, la Wright State University di Dayton offre “The Wright Path” agli studenti che intendono trasferirsi dal vicino Sinclair Community College. Gli studenti di Sinclair in questo programma hanno accesso alle risorse accademiche e alle organizzazioni universitarie del Wright State e possono persino vivere nello stato di Wright. Gli studenti che si laureano da Sinclair sono garantiti l’ammissione allo stato di Wright e guadagnano borse di studio per GPA oltre un 3,0. In entrambi i casi, queste istituzioni dell’Ohio hanno forgiato partnership uniche in modo che gli studenti delle università comunitarie possano conseguire una laurea senza sentirsi come se fossero entrati in un mondo nuovo e sconosciuto.

Dare agli studenti una vita extra

Programmi come l’early middle college e le partnership di trasferimento sono importanti per tenere gli studenti sulla buona strada, ma cosa possiamo fare per gli studenti che sono già fuori strada? La Wayne State University di Detroit ha aperto la strada a un programma chiamato Warrior Way Back per facilitare la transizione degli studenti dalla sosta alle iscrizioni. Gli ex studenti che devono a Wayne State meno di $ 1.500 possono ottenere il debito perdonato se completano con successo 3 semestri. Per qualificarsi, gli studenti devono prendere corsi che portano direttamente ad una laurea, mantenere un GPA 2,5 e guadagnare niente di meno che una “C” e completare i loro 3 semestri in 2 anni o meno.

Ad oggi, il Warrior Way Back ha reimpegnato 93 studenti, per lo più studenti di colore con alto fabbisogno finanziario e un’età media di 39 anni, con un maggior numero di iscritti ogni semestre. Ancora più importante, 20 di questi studenti si sono già laureati. E nonostante Wayne State abbia abbandonato i potenziali $ 139,500 dovuti da questi studenti, Warrior Way Back ha mostrato un ritorno sull’investimento di circa il 70%. Il programma ha avuto un tale successo che Wayne State ha creato una nuova posizione per consigliare questi studenti, con l’obiettivo di assumere un consulente per ogni 100 studenti reiscritti.

Lezioni imparate

Pitfall! è un gioco molto difficile, e la maggior parte delle persone che la giocano smettono dopo non troppo tempo. Il college può essere allo stesso modo; Metti abbastanza serpenti velenosi e fuochi ardenti a modo di uno studente e sono obbligati a rinunciare ad un certo punto. I programmi che ho appreso attraverso il Gardner Institute e le conferenze MCAN dimostrano la necessità di soluzioni innovative ai problemi che affliggono il gasdotto dell’istruzione superiore. Dobbiamo cercare modi per semplificare le transizioni che tutti sperimentano nell’educazione e far sentire gli studenti come se fossero su un percorso regolare e continuo verso le credenziali del college.