Nel 2014, nel New England, i professori liberali erano più numerosi dei professori conservatori al ritmo di 28 a 1. Questa è un'omogeneità ideologica allarmante per una regione degli Stati Uniti. Il Far West degli Stati Uniti ha visto un rapporto di 6 a 1, le pianure e il sud-est 3 a 1. Removing New England, la nazione ha visto un passaggio da 2 a 1 nel 1989 a quello di 4 a 1 nel 2014 (Abrams, 2016) ).
Ecco un'interessante sbirciatina da PoliZette nella mente dello studente universitario Peyton Smith che è iscritto a un corso introduttivo di scienze politiche. La sig.ra Smith (2016) descrive i suoi pensieri e le sue emozioni mentre ascolta un professore che descrive come un "programma di sinistra radicale come un fatto oggettivo agli undergrad". Continua: "Questo marchio di disonestà intellettuale, comunque, è incredibile per me, proveniente da un insegnante di educazione superiore. In una sola classe, è diventato abbastanza chiaro che la mentalità di guerrieri della giustizia sociale estrema e della sinistra autoritaria sarebbero state imposte a questa classe di scienze politiche. "Nella sua discussione sull'articolo della signora Smith, Kathrine Timpf della National Review (2016) ha suggerito" Un professore che prende un approccio radicalmente unilaterale all '"insegnamento" non solo ferisce gli studenti che non sono d'accordo creando un ambiente di apprendimento ostile, ma ferisce anche quelli che sono d'accordo con lui ".
Perchè importa? Un articolo del New York Times del 2008 (Cohen, 2008) ha descritto una ricerca che suggerisce che i professori non hanno molta influenza culturale sui loro studenti. Tuttavia, Josh Sabey (2016) ha sostenuto più recentemente che questa mancanza di influenza culturale sugli studenti potrebbe essere accurata per la maggior parte degli studenti universitari, ma che gli studenti che si vedono diventare professori sono quelli suscettibili di tale influenza. Essenzialmente, se vedono i professori come "sé ideali" (Higgins, 1987), possono essere più aperti alla persuasione ideologica.
Come professore conservatore, questo mi porta a pensare a diverse cose.
1) Vogliamo docenti che offrono messaggi politicamente equilibrati in un'aula, come la signora Smith ha successivamente spiegato nel suo articolo che lei riteneva che fosse meglio? Cioè, vogliamo professori che non rappresentano nulla? Per me, se una persona è liberale, conservatrice, libertaria o un'altra ideologia, ha più carattere se si attiene ai propri valori senza sacrificare ciò in cui crede. Questa è integrità e ottiene il mio rispetto. Certo, ci sono tempi e luoghi appropriati per questo, e molte discussioni potrebbero essere senza libertà politica. Ma una lezione introduttiva di scienze politiche sembra essere un luogo in cui discutere di prospettive politiche sia appropriato e nell'ambito dei contenuti accettati nella disciplina.
2) Il numero di studenti che vogliono diventare professori è probabilmente un sottogruppo molto piccolo di studenti universitari. Quindi, l'unica ragione per cui la diversità politica è una preoccupazione, usando l'argomento dell'indottrinamento, è che la prossima generazione di professori verrebbe indottrinata da una sola ideologia e successivamente indottrinerebbe la seguente generazione di professori. Sembra spaventoso finché non ti rendi conto che i professori non esercitano effettivamente influenza su qualcun altro, tranne il prossimo gruppo di professori, nel migliore dei casi. Dato che l'accademia sposta l'ideologia nel tempo (Sabey sottolinea che la facoltà era prevalentemente conservatrice nei primi anni del 1900), allora io quello che ho imparato da tutto questo è che non c'è bisogno di temere l'indottrinamento da un'ideologia nell'università, a meno che una persona è già aperto a quell'ideologia. La conversione di qualcuno che già pensa in linea con un'ideologia ma non ne è stata esposta mi sembra una proposta molto ingiusta. Le uniche persone che convertono le ideologie sarebbero quelle esposte alle nuove idee a cui non sono state esposte in precedenza. Incontrare nuove idee e pensare criticamente sono una parte importante di un'università. Come professore conservatore, che è in minoranza per i professori liberali, non sono preoccupato per l'indottrinamento ideologico. Rido dell'idea che potrei indottrinare qualcuno, quindi perché dovrei preoccuparmi di qualcun altro che indottrina le persone? Gli studenti non vengono nelle nostre università per sapere cosa pensare politicamente. Insegnare alle persone a pensare in modo critico non è così facile come sembra, e ti tiene in allenamento come insegnante perché ciò che dici sarà valutato criticamente dalle stesse persone a cui lo dici. Non tutti i professori insegnano il pensiero critico, ma ogni college e università ha abbastanza professori che lo fanno, quindi lo strumento del pensiero critico sarà portato dagli studenti in ogni classe ei professori che presentano principi insindacabili che non possono difendere andranno benissimo facendo beffe di se stessi. Oh, e gli studenti parlano tra di loro, quindi non sono completamente passivi destinatari di informazioni dai professori.
3) Ciò che mi preoccupa è la mancanza di diversità politica nella mia area della scienza, la psicologia sociale sperimentale. Questo perché per me questo problema non riguarda la conversione e le tattiche di persuasione, ma il tentativo di trovare i principi universali del comportamento sociale umano. Non possiamo farlo efficacemente con una scienza incompleta in cui i pregiudizi politici entrano in ogni fase del processo con revisori, redattori e comitati di ammissione. Nessuna ideologia dovrebbe avere una salda presa sulla scienza che viene usata per affrontare i problemi sociali. Non abbiamo bisogno di scienziati politicamente neutrali. Abbiamo bisogno di una diversità di opinioni politiche e scienziati che coltivino il rispetto delle opinioni altrui. Abbiamo bisogno di scienziati con una vasta gamma di esperienze e valori che giochino bene insieme.
Buon compleanno all'Accademia eterodossa, che promuove la diversità dei punti di vista!
Riferimenti
Abrams, SJ (2016, 1 luglio). Ci sono professori conservatori. Solo non in questi stati. The New York Times (online).
Cohen, P. (2008, 2 novembre). Il liberalismo dei professori è contagioso? Forse no. The New York Times (online).
Higgins, ET (1987). Auto-discrepanza: una teoria che riguarda sé e affetto. Revisione psicologica , 94 , 319-340.
Sabey, J. (2016, 25 agosto). Un gruppo di studenti è più suscettibile all'ideologia dei loro professori? Accademia eterodossa (online).
Smith, P. (2016, 7 settembre). Professore: donne oppresse, patriottismo "sciocco": insegna all'agenda della sinistra radicale come un fatto oggettivo per gli studenti non laureati. PoliZette (online).
Timpf, K. (2016, 7 settembre). Studente U Colorado: Il mio prof ha detto che il patriottismo è "sciocco". Rassegna nazionale (online).
