Miley e vendendo la sessualità adolescenziale

* SIGH * Non so da dove cominciare. Ma Miley Cyrus, il prodotto di Nickelodeon e Disney, è una principessa Disney vivente. Ora, sta vivendo la versione del 2009 di una trasformazione fiabesca di una bambina spunky in una donna sexy cresciuta. All'età di 16 anni, sta seguendo le orme di Britney con le riprese di una rivista sexy quando è appena abbastanza grande da guidare. Hai visto le immagini dell'ultima cover di ELLE? O il video promozionale che hanno creato per questo problema? Piaccia o no, questa è l'icona femminile prodotta per il consumo della prossima generazione. Che cosa ha a che fare con il genere e la scuola? Francamente, tutto. Queste sono le immagini che la gioventù di oggi sta crescendo e interiorizzando. Se le scuole non lavorano attivamente per aiutare gli studenti a criticare e dare un senso a queste rappresentazioni di popstar, modelle, star del cinema e altre celebrità dei media, i giovani possono facilmente cadere preda dei messaggi dannosi pompati dalle macchine pubblicitarie che generano denaro.

Alcuni di voi potrebbero dire: "E allora? È solo intrattenimento. "Ti dirò perché mi interessa così tanto del problema. La ricerca ci dice che le ragazze si sentono peggio dei loro corpi dopo aver letto le riviste di moda e questo può essere collegato alla prevalenza dei disordini alimentari nelle giovani donne e in alcuni giovani uomini. L'iper- (etero) sessualizzazione degli idoli degli adolescenti crea nozioni limitanti di bellezza, desiderio e corteggiamento, e crea ideali impossibili per adolescenti e giovani con cui competere. Le molestie sessuali sono un sottoprodotto di questa sessualizzazione iper- (etero) che è un problema significativo nelle scuole. In un recente studio, Gruber e Fineran (2008) hanno riferito che il 52% degli studenti era stato vittima di bullismo e il 35% era stato molestato sessualmente. I giovani gay e lesbiche bisessuali e giovani che mettono in discussione il loro orientamento sessuale sono stati molto più propensi a essere bersaglio di bullismo (79%) e molestie sessuali (71%). Hanno concluso che, sebbene le molestie sessuali siano meno frequenti rispetto al bullismo, ha avuto un maggiore impatto sui fattori di salute dei giovani ragazze e GLBQ come: autostima, salute mentale, salute fisica, sintomi traumatici e abuso di sostanze. I giovani hanno dimostrato di usare le molestie sessuali dei loro coetanei come un modo per dimostrare la loro mascolinità affermando il dominio sui loro coetanei. Ciò include l'oggettivazione delle coetanee di sesso femminile discutendo (e valutando) i loro volti e corpi così come omofobicamente molesti coetanei maschi che "non sono così mascolini come gli altri ragazzi". I ricercatori hanno documentato come gli insegnanti spesso contribuiscono ignorando i commenti, ridendo insieme a battute sessuali o incolpare le ragazze per averle portate su di sé attraverso il loro comportamento o il modo in cui si vestono.

Un modo per combattere gli stereotipi sui media di uomini e donne iper (etero) sessualizzati consiste nell'utilizzare questi annunci, immagini, video musicali e altri testi come risorse in classe per esplorare gli stereotipi di sesso e genere e capire come gli inserzionisti li usano per vendere prodotti. Gli adolescenti possono essere consumatori molto esperti – sono pronti a criticare e mettere in discussione il mondo se forniamo loro alcune competenze di base e la modellazione di come farlo in modo costruttivo. Tuttavia, molti non impareranno a criticare queste immagini senza alcuna istruzione. Quest'anno stavo lavorando con una 6a classe che ha visto uno dei video di "Campaign for Real Beauty".

Questo video mostra come una ragazza dall'aspetto normale è stata creata per sembrare una supermodella usando il software di make-up e di fotoritocco. Alcune delle riflessioni degli studenti su questo video hanno detto cose come "questo video mostra come Colomba possa rendere carina una ragazza brutta. Non sono sicuro di cosa abbia a che fare con il sapone. "Questa valutazione onesta indica che gli studenti hanno bisogno di una guida didattica in questo settore.

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Non sto affermando che gli insegnanti possono rimuovere completamente l'influenza dei mass media sui loro studenti. Tuttavia, sto dicendo che con una pianificazione attenta e lezioni e attività ben progettate, gli educatori possono ridurre il potere di questi messaggi culturali (etero) sessisti contrastandoli con attività creative che offrono agli studenti importanti abilità per tutta la vita di pensiero critico e alfabetizzazione mediatica. Il Ministero della Pubblica Istruzione del Quebec ha prodotto un prezioso documento che offre attività adeguate allo sviluppo e specifiche per soggetto che possono essere integrate in qualsiasi classe per aiutare gli insegnanti a lavorare con studenti di tutte le età per conoscere gli stereotipi sessuali, la disuguaglianza di genere, il rispetto del genere e la diversità sessuale, e lo sviluppo di relazioni di incontri sani. Puoi scaricarlo qui (scegli "versione inglese"). Speriamo che le esperienze di vita di Miley e i tutor possano offrirle tanto.