Qualcuno ha recentemente osservato che ero prevenuto (nei confronti dei bambini che allattano al sonno). Sì, certo, sono parziale, sono prevenuto per i bambini. Non sono sincronizzato con i pregiudizi che inducono le persone a pensare che lasciare che i bambini urlino sia una buona cosa. Non!
C'è una predisposizione di vecchia data nei confronti dei bambini in cure mediche. Innanzitutto, è solo di recente che la medicina è giunta alla conclusione che i bambini possono provare dolore, sebbene ci siano ancora praticanti che agiscono come se non lo facessero (ad esempio, conducendo circoncisioni infantili senza antidolorifici). In secondo luogo, il campo sembra imbevuto di comportamentismo, che considera gli umani come macchine le cui ruote devono essere ingegnerizzate in posizione, ad esempio, con una macchina, colpisci e pungoli per assicurarti che i liquidi siano in buone condizioni. Nella stessa moda orientata alla macchina, pungoli il tallone del bambino alla nascita e usi altre procedure dolorose che potrebbero aspettare o essere fatte più delicatamente. (Lo staff medico ha indurito i loro cuori per provare empatia per un bambino che piange e penso che possa incoraggiare lo stesso indurimento di cuore nei genitori che assistono all'indifferenza delle grida del loro bambino).
Queste pratiche intrusive riflettono profondi malintesi sugli umani e sullo sviluppo umano. Gli esseri umani sono sistemi dinamici che sono fortemente influenzati da come vengono trattati, specialmente nella prima infanzia. Quindi se torturi un bambino (falli urlare), stai lasciando un segno nel sistema dinamico che può cambiare la traiettoria del sistema. Il trauma precoce porta il bambino lungo un percorso subottimale alla risposta allo stress e all'autoprotezione.
Se si desidera uno sviluppo ottimale, si forniscono esperienze nutrienti, affettuose e calmanti nella prima infanzia, specialmente nei primi 18 mesi dopo la nascita, il momento in cui gli esseri umani dovrebbero davvero nascere rispetto ad altri animali.
Gli atteggiamenti comportamentistici e meccanicistici che pervadono gli atteggiamenti nei confronti dei bambini si allineano bene con uno scientismo distaccato, la convinzione che solo un esperimento (idealmente, studi randomizzati controllati in doppio cieco) può darci una conoscenza affidabile. Naturalmente questa è una posizione ridicola dato che gli esseri umani hanno vissuto con successo per milioni di anni senza quel tipo di sperimentazione. Ma, naturalmente, la maggior parte della conoscenza umana è empirica (deriva dall'esperienza), a volte attraverso tentativi ed errori per generazioni.
Tuttavia, alcune conoscenze umane sono ereditate dall'evoluzione. L'evoluzione ha fatto la sperimentazione, mantenendo i tipi di caratteristiche che hanno portato a un maggiore adattamento nelle generazioni passate. La nicchia evolutiva evolutiva per bambini piccoli, fornita durante il 99% della storia del genere umano, è il risultato della sperimentazione dell'evoluzione: esperienza perinatale lenitiva, allattamento al seno, ampio tocco positivo, reattività per mantenere la calma del bambino, gioco, più caregivers adulti, sostegno positivo. Ad esempio, il latte materno è vivo all'80% e comprende migliaia di ingredienti che favoriscono la crescita nei neonati e nei bambini piccoli. Progettato per co-costruire il sistema immunitario, il latte materno fornisce tutte le immunoglobuline di cui il sistema immunitario ha bisogno fino a quando non è completamente sviluppato all'età di 5 o 6 anni (sì, e alcune società tradizionali hanno allattato così a lungo). Progettato per co-costruire la funzione cerebrale, il latte materno fornisce i precursori dei neurotrasmettitori (triptofano per la serotonina). Non abbiamo bisogno di fare esperimenti per dimostrare che il latte materno è superiore alla formula del bambino (che ha alcune decine di ingredienti non umani in proporzioni sbagliate).
Ma se credi nello scientismo – che solo gli esperimenti scientifici ci danno buone informazioni – allora probabilmente pensi di aver bisogno di un esperimento per sapere con certezza se il latte materno è superiore alla formula.
Ah, non proprio. Gli esseri umani, anche quelli che credono nello scientismo, si sono comportati in centinaia di modi per centinaia di migliaia di anni in modi non guidati dagli esperimenti di qualcuno (ad esempio, come trascorriamo il tempo libero, che lavoro facciamo, cosa mangiamo ogni giorno). Quindi, in realtà, lo scientismo si applica solo alle aree in cui una persona ha un interesse acquisito (ad esempio, vuoi promuovere la formula infantile perché ti rende in qualche modo un profitto), o un pregiudizio culturale (usa la formula infantile perché la società non supporta l'allattamento madri), o un pregiudizio professionale (solo la scienza e gli scienziati possono arrivare alla verità, non voi altri ragazzi).
La scienza antropologica è utile per identificare le linee di base per l'evoluzione umana. Una linea di base ci dà un'idea di cosa aspettarsi, cosa è normale. La linea di base che uso per le prime raccomandazioni sulla genitorialità, la Evolved Developmental Nicchia, è ciò di cui gli esseri umani si sono evoluti per avere bisogno nelle prime pratiche di vita dei mammiferi sociali di oltre 30 milioni di anni.
Una delle aspettative chiave che i bambini si sono evoluti è quella della presenza del caregiver, principalmente attraverso un contatto costante (positivo). Hanno bisogno di una presenza costante di caregiver mentre imparano a regolare tutti i tipi di sistemi dal "grembo esterno" della presenza corporale del caregiver. Quindi nessuno di noi dovrebbe essere sorpreso quando un bambino è turbato quando lasciato da solo o tenuto lontano dal tocco fisico del caregiver. (Dovremmo essere sorpresi all'opposto – un bambino che non protesta di essere separato per un certo periodo di tempo – è un segno di depressione, trauma permanente o un "angelo" bambino che non protesta negligenza.)
Arrendersi a ciò di cui un bambino ha bisogno nella prima infanzia è un buon investimento dato che il bambino costruirà la capacità di recupero neurobiologico per essere indipendente in seguito. Reagire con empatia ai bisogni del bambino aiuta il bambino a imparare la sensazione di empatia nei rapporti. Al contrario, esigere che i bambini agiscano in modo indipendente prima che siano pronti per lo sviluppo porteranno all'insicurezza a lungo termine e alle relazioni problematiche, anche con i genitori.
Se un bambino viene traumatizzato, ad esempio, da procedure dolorose o viene lasciato solo a piangere estesamente, può diventare ansioso e iper-vigile per la presenza del caregiver. È difficile per loro rilassarsi se hanno avuto un'esperienza regolare di angoscia da solo. Con un bambino che è stato danneggiato da genitori che sono stati vittime di bullismo per farli piangere estensivamente o addirittura punirli in altri modi, la riparazione richiederà del tempo. Uno avrà bisogno di "riconparirli" al più presto possibile con una presenza amorevole costante mentre riparano un senso di fiducia infranto nel caregiver, in se stessi e nel mondo.
NUOVO LIBRO: per saperne di più sull'importanza delle prime esperienze per uno sviluppo ottimale, vedi il libro, Neurobiologia e lo sviluppo della moralità umana (link is external): Evolution, Culture and Wisdom.
Vedi anche questi libri per le recensioni selezionate:
Evoluzione, esperienza precoce e sviluppo umano (Oxford University Press)
Paesaggi ancestrali nell'evoluzione umana (Oxford University Press)
NOTA sulle ASSUNZIONI DI BASE:
Quando scrivo della natura umana, utilizzo il 99% della storia del genere umano come riferimento. Questo è il contesto dei piccoli cacciatori-raccoglitori. Queste sono società "di ritorno immediato" con pochi possedimenti che migrano e si foraggiano. Non hanno gerarchia o coercizione e valgono generosità e condivisione. Esibiscono sia l'alta autonomia che l'alto impegno nel gruppo. Hanno un alto benessere sociale. Vedi il confronto tra la cultura occidentale dominante e questo patrimonio evoluto nel mio articolo (puoi scaricare dal mio sito web):
Narvaez, D. (2013). Il 99 per cento: sviluppo e socializzazione all'interno di un contesto evolutivo: crescere fino a diventare "un essere umano buono e utile". In D. Fry (a cura di), Guerra, pace e natura umana: la convergenza delle visioni evolutive e culturali (pp 643-672). New York: Oxford University Press.
Quando scrivo di genitorialità, presumo l'importanza della nicchia evolutiva evolutiva (EDN) per l'educazione dei bambini umani (che inizialmente si è sviluppata oltre 30 milioni di anni fa con l'emergere dei mammiferi sociali ed è stata leggermente alterata tra i gruppi umani sulla base di ricerche antropologiche ).
L'EDN è la linea di base che utilizzo per determinare ciò che promuove la salute umana ottimale, il benessere e la morale compassionevole. La nicchia include almeno quanto segue: l'allattamento al seno per diversi anni, un tocco quasi costante precoce, la reattività ai bisogni in modo che il bambino non diventi angosciata, compagnia giocosa con compagni di età diversi, più caregiver adulti, sostegno sociale positivo e esperienze perinatali lenitive.
Tutte le caratteristiche dell'EDN sono legate alla salute negli studi sui mammiferi e sull'uomo (per le recensioni, vedi Narvaez, Panksepp, Schore & Gleason, 2013; Narvaez, Valentino, Fuentes, McKenna e Gray, 2014; Narvaez, 2014). Quindi, si allontana dall'EDN i dati di riferimento sono rischiosi e devono essere supportati da dati longitudinali che guardino al benessere nei bambini e negli adulti. I miei commenti e post derivano da questi presupposti di base.
Il mio laboratorio di ricerca ha documentato l'importanza dell'EDN per il benessere del bambino e lo sviluppo morale con più articoli in lavorazione (vedi il mio sito Web per scaricare i documenti):
Narvaez, D., Gleason, T., Wang, L., Brooks, J., Lefever, J., Cheng, A., e Centri per la prevenzione della negligenza infantile (2013). La nicchia evoluta dello sviluppo: effetti longitudinali delle pratiche di caregiving sullo sviluppo psicosociale della prima infanzia. Ricerca sulla prima infanzia trimestrale, 28 (4), 759-773. Doi: 10.1016 / j.ecresq.2013.07.003
Narvaez, D., Wang, L., Gleason, T., Cheng, A., Lefever, J., e Deng, L. (2013). La nicchia evolutiva evolutiva e gli esiti sociomorali nei bambini di tre anni cinesi. European Journal of Developmental Psychology, 10 (2), 106-127.
Riferimenti
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Feldman, R. (2007). Sincronia genitore-bambino: fondamenti biologici e risultati dello sviluppo. Indicazioni attuali in Scienze psicologiche, 16 (6), 340-345.
Konner, M. (2005). Infanzia-raccoglitore di bambini e infanzia: il! Kung e altri. In B. Hewlett e M. Lamb (a cura di), infanzia dei cacciatori-raccoglitori: Prospettive evolutive, evolutive e culturali (pp. 19-64). New Brunswich, NJ: Transazione.
Konner, M. (2010). L'evoluzione dell'infanzia. Cambridge, MA: Belknap Press.
Lanius, RA, Vermetten, E., & Pain, C. (Eds.) (2010). L'impatto del trauma precoce sulla salute e la malattia: l'epidemia nascosta. New York: Cambridge University Press.
Narvaez, D. (2014). Neurobiologia e sviluppo della morale umana: evoluzione, cultura e saggezza. New York: WW Norton.
Narvaez, D., & Gleason, T. (2013). Ottimizzazione dello sviluppo In D. Narvaez, J., Panksepp, A. Schore, e T. Gleason (a cura di), Evoluzione, Esperienza precoce e Sviluppo umano: Dalla ricerca alla pratica e alla politica (pp. 307-325). New York: Oxford University Press.
Narvaez, D., Panksepp, J., Schore, A., e Gleason, T. (2013). Il valore dell'utilizzo di un quadro evolutivo per misurare il benessere dei bambini. Evoluzione, esperienza precoce e sviluppo umano: dalla ricerca alla pratica e alla politica (pagine 3-30). New York: Oxford University Press.
Narvaez, D., Panksepp, J., Schore, A., e Gleason, T. (Eds.) (2013). Evoluzione, esperienza precoce e sviluppo umano: dalla ricerca alla pratica e alla politica. New York: Oxford University Press.
Narvaez, D., Valentino, K., Fuentes, A., McKenna, J., & Gray, P. (2014). Paesaggi ancestrali nell'evoluzione umana: cultura, educazione e benessere sociale. New York, NY: Oxford University Press.
Narvaez, D., Gleason, T., Wang, L., Brooks, J., Lefever, J., Cheng, A., e Centri per la prevenzione della negligenza infantile (2013). La nicchia evoluta dello sviluppo: effetti longitudinali delle pratiche di caregiving sullo sviluppo psicosociale della prima infanzia. Ricerca sulla prima infanzia trimestrale, 28 (4), 759-773. Doi: 10.1016 / j.ecresq.2013.07.003
