Gli studenti universitari con ADHD hanno più probabilità di riportare sintomi depressivi e meno sostegno sociale rispetto ai loro coetanei non-ADHD, secondo uno studio. Avere una storia di depressione prima del college ha anche aumentato le possibilità di depressione durante gli anni del college. Mentre gli studenti universitari con ADHD hanno riportato meno sostegno dai loro amici, hanno anche riferito un maggiore uso di supporti psicologici.
Un altro studio sugli studenti universitari e sulla depressione dell'ADHD ha scoperto che la funzione esecutiva del cervello di regolazione delle emozioni, che è compromessa nell'ADHD, influenza il tasso di depressione e ideazione suicidaria negli studenti dell'ADHD. La regolazione delle emozioni è la capacità di avere emozioni socialmente appropriate e flessibili. È anche la capacità di identificare le emozioni che stai vivendo e di avere la capacità di cambiare quelle emozioni attraverso l'auto-monitoraggio. In questo studio, i deficit di regolazione delle emozioni che hanno alterato il modo in cui la depressione ha colpito gli studenti universitari con ADHD includevano l'accettazione di emozioni negative, consapevolezza emotiva e comportamento diretto agli obiettivi.
Uno studio ha scoperto che se gli studenti dell'ADHD percepivano che i loro genitori erano di supporto, diminuiva il loro tasso di depressione. Il supporto materno e paterno dei genitori erano ugualmente importanti.
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