L'odierna NY Times (Sun 11 Oct) ha avuto un interessante articolo di Nicholas Kristof sul perché gli asiatici si comportano così bene accademicamente ed economicamente negli Stati Uniti ("The Asian Advantage"). Sfortunatamente l'articolo di Kristof cita un libro di Rosenthal e Jacobson ("Pigmalione in classe") che pretendeva di mostrare grandi guadagni nel QI per gli studenti i cui insegnanti avevano detto che questi studenti sarebbero "fioriti".
Questo esperimento è stato un fallimento e non dovrebbe essere citato come prova di qualcosa. Infatti l'esperimento di Pigmalione fu usato per anni nelle classi di metodi in psicologia e educazione come esempio di metodi cattivi e analisi sbagliate. Se vuoi vedere una versione scritta della critica, guarda il documento del professore di educazione Richard Snow su
http://cdp.sagepub.com/content/4/6/169.extract
Esistono molti studi su come le aspettative degli insegnanti possono influire sulle prestazioni degli studenti. Alcuni di questi studi mostrano piccoli effetti dell'attesa sul rendimento. Se vuoi saperne di più su questa ricerca, guarda le recensioni di Rutgers Professor Lee Jussim a
http://www.rci.rutgers.edu/~jussim/papers.html
Quando la ricerca pretende di dirci qualcosa che desideriamo veramente e vogliamo essere veri, dobbiamo stare attenti.