Luskin's Learning Psychology Series – No. 4
I MOOC, i Massive Open Online Courses, sono recentemente diventati un argomento di interesse ampiamente pubblicizzato e attivamente discusso nell'istruzione superiore. Il termine MOOC è un "neologismo", cioè una nuova parola o un nuovo uso di una vecchia parola. Benché il MOOC sia in realtà un formato pedagogico generale e diversificato utilizzato per organizzare esperienze di apprendimento, insegnamento o formazione in modo collaborativo, la parola MOOC viene ora regolarmente utilizzata nei media come metafora di una serie di approcci su larga scala. La parola MOOC sembra essere passata nella lingua come un neologismo.
La maggior parte dei MOOC attualmente non porta a credenziali o premi di credito ampiamente riconosciuti. Inoltre, molti di coloro che hanno sperimentato MOOC non hanno ancora capito come monetizzare o credenzialmente i propri programmi. Nonostante gli attuali ostacoli finanziari e creditizi, c'è un crescente ottimismo riguardo agli effetti positivi dei MOOC nell'educazione futura. Gli imprenditori stanno ora cercando modi per far pagare i MOOC. All'interno delle notizie sull'istruzione superiore, oltre 1,5 milioni di persone si sono registrate per i MOOC attraverso Coursera, Udacity edX e altri, offerti da grandi università tra cui Stanford, MIT e Università di Harvard, ciascuna affermando che la domanda per le loro nuove offerte online è innegabile (Inside Higher Istruzione, 11 giugno 2012).
Il Massachusetts Institute of Technology e l'Università di Harvard, ad esempio, hanno impegnato insieme 60 milioni di dollari per edX. Coursera ha riportato un premio di $ 16 milioni in fondi di rischio. Si dice che Udacity abbia finalizzato un investimento segreto da Charles River Ventures e che il MOOC di Stanford continui a ricevere pubblicità e supporto. In breve, queste università hanno denaro e si dice che i piani per stabilire partnership con aggregatori di crediti che convertiranno i corsi MOOC in crediti accademici saranno presto annunciati. Questa strategia risolverà o almeno affronterà alcune delle questioni relative al credito relative a titoli e certificati, identificando in tal modo i flussi di entrate e i veicoli di credibilità. Inoltre, i piani sono in corso presso una serie di altre rispettabili istituzioni regionali accreditate che stanno lavorando per sfruttare le tecnologie attualmente disponibili per sviluppare, controllare e offrire diversi tipi di programmi e corsi a un gran numero di partecipanti. La costruzione del ponte di credito stimolerà l'interesse per il MOOC.
Durante la metà degli anni '90 in Jones Education Networks, abbiamo sviluppato il precursore del MOOC mentre ero presidente della Mind Extension University (MEU), una rete via cavo e satellite di proprietà e presieduta dalla leggenda del cavo Glenn Jones. Negli anni '90 abbiamo avuto una flotta sul nome del MEU perché era considerato troppo all'avanguardia. Oggi, il nome di Mind Extension University non sarebbe considerato "lontano" e potrebbe anche essere considerato conservativo. Alla MEU siamo stati criticati per "MOOC-ing", un corso di storia offerto dall'allora presidente della Camera, Newt Gingrich. Offrire questo programma di storia come un corso per migliaia di persone ha creato una tempesta di polemiche e ho dovuto affermare i nostri primi diritti di emendamento e Glenn Jones è stato chiamato a testimoniare davanti al Congresso.
Era una tempesta politica in una teiera, ma era un programma di tipo MOOC di grande successo, tra gli altri programmi simili offerti dalla Mind Extension University. È interessante notare che, alla fine, MEU è diventato Knowledge TV, è stato acquisito per diventare Discovery Health Network ed ora è PROPRIO, con Oprah Winfrey come CEO. Lo dico perché la migrazione di questo tipo di programma è significativa e richiede tempo per evolversi.
Alla MEU, abbiamo anche creato un centro di formazione offrendo e collaborando con college e università per fornire servizi dietro le quinte, tra cui marketing, gestione delle tasse, servizi di produzione, tenuta di registri e distribuzione per coloro che volevano collaborare con noi. Alcuni dei distinti partner MEU che offrono programmi, seminari e corsi, hanno incluso la George Washington University, l'Università del Delaware, la Regis University, la Seattle Community Colleges, la California State University di Domguize Hills e molti altri. Le offerte di MEU erano diverse, assegnando certificati, crediti di laurea per corsi, programmi di sviluppo personale, record di credito aggregati e altro ancora. Il MEU era un MOOC precursore senza portafoglio e portava anche alla creazione della Jones International University, la prima università pienamente accreditata a livello regionale.
La mia ragione per condividere questa prospettiva e un po 'di storia è mostrare il diverso numero di iniziative emerse e dare un contesto a sostegno dell'idea del MOOC come base per rispondere alle domande più frequenti sulla natura dei MOOC: Le domande più frequenti sono:
1. Che valore ha un corso MOOC, sia in termini di credito che di denaro?
MOOC è una metafora. I MOOC sono ora disponibili in molte forme e dimensioni da brevi seminari per completare l'offerta dei corsi. Penso che ci saranno delle partnership sviluppate tra coloro che offrono il MOOC e un numero crescente di aggregatori di crediti, compresi quelli che consentono di guadagnare crediti sulla base di valutazioni e valutazioni dell'apprendimento precedente.
Esempi di aggregatori di credito ben noti e accreditati a livello regionale includono l'Università dei Governatori occidentali, l'Excelsior College, il Charter Oaks State College, la Thomas Edison University e altri che si occupano di valutare i record e concedere crediti per l'esperienza, raccogliere e valutare le trascrizioni e offrire corsi e programmi che assegnano crediti e diplomi. L'Università di Washington ha recentemente aderito alla discussione sulle modalità di accreditamento dei corsi e concessione di crediti. Poiché ciascuno di quelli che ho menzionato ha un accreditamento regionale, i loro riconoscimenti di credito sono significativi per la legittimità del diploma e anche per stabilire l'ammissibilità a vari tipi di aiuti finanziari. Inoltre, man mano che le variazioni del MOOC si evolvono, emergeranno nuove organizzazioni e metodi di aggregazione del credito e man mano che diventeranno protagonisti di questa nuova arena educativa.
Nuovi flussi di entrate emergeranno. Includeranno la compartecipazione alle entrate, nuove tariffe per servizi, trascrizioni, certificati, strategie di laurea, modi per ottenere e utilizzare gli aiuti finanziari degli studenti, accordi azionari in nuovi prodotti emergenti e fondi di investimento e di rischio che costruiranno programmi, pagheranno brevetti e altri beni che sono sviluppati Nuovi modelli finanziari emergeranno.
2. Chi possiede cosa?
Gli esempi che ho dato sono stati offerti da grandi università altamente finanziate che possono permettersi di sperimentare. Queste istituzioni sanno anche che il posizionamento e la visibilità che accompagnano questi tipi di esperimenti nell'innovazione sono utili. Inoltre, ci saranno molti spin-off creativi in termini di applicazioni software, fornitori di servizi e creditori, i quali avranno il proprio lavoro e stimoleranno flussi di entrate vecchi e nuovi. Questa è la stessa strategia commerciale utilizzata nel settore dell'elettronica di consumo nel supportare progetti unici per acquisire diritti d'autore, brevetti e altri beni generati attraverso la sperimentazione. Gran parte delle entrate generate dai fenomeni MOOC non saranno visibili agli osservatori laici, ma sarà lì per coloro che sanno come sfruttarle.
3. In che modo i MOOC si inseriscono nella forma mutevole dell'istruzione superiore?
Essendo una metafora, ci saranno cento variazioni. Molti falliranno. Alcuni avranno successo Il MOOC è un fenomeno della nuova rivoluzione avanzata dei media e della tecnologia che sta emergendo in tutto il mondo come risultato del cloud computing e dell'espansione di Internet multimediale e cablata.
4. Qual è il futuro del MOOC?
Il futuro del MOOC è significativo. Diventerà un fenomeno globale. Verranno create nuove società e emergeranno nuove varianti. Il MOOC rimarrà molto controverso in quanto cambia e si evolve. La Mind Extension University è stata un grande nome per la nostra rete via cavo per tutti gli anni '90. È importante capire che l'attuale neologismo, il MOOC come lo conosciamo oggi, potrebbe avere una breve storia recente, ma la sua progenie avrà un lungo futuro in quanto il MOOC continuerà la sua trasformazione come un nuovo veicolo per l'apprendimento permanente per tutti.
Il MOOC è solo una delle varianti che faranno parte del futuro dell'istruzione superiore. Anche i programmi tradizionali si evolveranno e rimarranno di successo e rispettati. Tuttavia, poiché la natura stessa del cambiamento cambia, l'accettazione e le variazioni future di successo continueranno a sorprenderci.
Bernard Luskin è CEO di www.LuskinInternational.com, una società di consulenza per soluzioni di media e istruzione. Il Dr. Luskin è stato CEO di quattro università e college, tra cui l'Orange Coast College, presidente fondatore del Coastline Community College, fondatore della Jones International University e fondatore della Touro University Worldwide. Il dott. Luskin ha lanciato i primi programmi di dottorato e di ricerca in psicologia dei media e studi sui media presso la Fielding Graduate University e programmi in altre università. Ha ricevuto premi per il conseguimento a vita in media e istruzione dalla UCLA Doctoral Alumni Association, Università della Florida, Governo irlandese, Unione europea e American Psychological Association Media Psychology Division. È stato eletto presidente 2014 della Society of Media Psychology and Technology, la Divisione di psicologia dei media (46) dell'APA. Contatto: [email protected].
Note: * Steve Kolowich, Inside Higher Ed., "How Will MOOC's Make Money", 11 giugno 2012 e "Senza credito", 18 giugno 2012.
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