When to Fold 'Em: Dropping Classes to Dropping Out

Smettere di fumare è stato nelle notizie e nella mia mente di recente. David Petraeus si licenziò come direttore della CIA. Alcuni si chiedono se dovrebbe avere. All'inizio di questo autunno, Todd Akin non ha lasciato la corsa al Senato nel Missouri dopo aver fatto commenti preistorici sulle donne. Alcuni hanno sostenuto che avrebbe dovuto.

Ieri ho ascoltato un'intervista alla radio con Oliver Berkeman, il cui nuovo libro si chiama The Antidote: Happiness for People Who Can not Stand Positive Thinking . Berkeman ha criticato quei libri e seminari di autoaiuto che promuovono la felicità facendo cadere parole come "impossibile" dal nostro vocabolario e ripetendo infinite affermazioni positive. "In realtà", ha detto, "ora c'è molta ricerca per suggerire che molte di queste tecniche sono controproducenti". Berkeman ha proseguito nell'intervista:

"Penso che tutto ciò che è basato sull'eliminazione di parole dal tuo vocabolario, come la parola 'fallimento' o 'impossibile' – so che non lo significano necessariamente letteralmente, ma quell'idea che tu dovresti solo … fingere che non indossino 'Esistono penso che sia incredibilmente fastidioso. "

"Esci" sarebbe una di quelle parole.

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Corsi di abbandono – Quando abbandona, riduce le perdite o una buona strategia?

La questione del licenziamento era nella mia mente perché lo scorso lunedì era la scadenza della mia università per gli studenti che abbandonavano i corsi. Tra i giudizi più difficili che devo fare come professore è se e quando presentare l'argomento di abbandonare un corso con uno studente che, nonostante i miei migliori sforzi per tenerli informati su come stanno facendo e incoraggiandoli a prendere provvedimenti migliorare le loro prestazioni, rischia di fallire o di non fare il meglio che potrebbero. Posso suggerire , consigliare , incoraggiare o insistere affinché cadano? Per alcuni studenti, un voto negativo o una D sulla loro trascrizione non farà molta differenza. Per gli altri, compresi quelli che pensano alla scuola di specializzazione, un grado scadente può davvero fare la differenza tra le applicazioni riuscite e quelle che non hanno successo.

A volte gli studenti non possono rinunciare perché il loro aiuto finanziario richiede l'iscrizione in un numero minimo di ore di credito. Questa è una cattiva politica perché crea un conflitto di interessi tra benefici educativi e preoccupazioni monetarie.

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Parlando di conflitto di interessi: quando consiglio agli studenti di abbandonare, ho bisogno di assicurarmi che la mia motivazione principale sia il benessere dello studente e non principalmente la mia convenienza. Anche il benessere degli altri membri della classe potrebbe prendere in considerazione. (Ne ho discusso prima in termini di studenti che potrebbero non piacermi o che potrebbero essere di disturbo in classe.) A volte non è chiaro quale sia la scelta migliore per uno studente, e ho bisogno di assicurarmi di presentare le opzioni in modo equo senza influenza indebita.

Torna a smettere

Alcuni studenti resistono all'idea di abbandonare quando è chiaramente nel loro interesse. Evitare una D o una F meriterebbe la lezione persa. In questi casi cerco di aiutare gli studenti a vedere le conseguenze, sia a lungo che a breve termine, delle loro opzioni per rimanere nel corso e per abbandonare. Gli studenti spesso hanno bisogno di appesantire i benefici a lungo termine del calo più pesante. Ma molti di questi studenti riluttanti esprimono un valore come questo: "Non mi piace smettere". O, "Non ho mai smesso". O, "Non sono un smisurato." È a questo punto che credo il riaggiustamento della piccola attitudine è in ordine, di solito coinvolgendo una discussione prospettica. Quali sono i premi che gli studenti dovrebbero tenere d'occhio? Un incarico particolare, corso, laurea, laurea, scuola, carriera? A seconda delle metafore a cui uno studente si riferisce, e quanto sono stanco di sentirmi andare avanti all'infinito, potrei offrire i seguenti esempi di mettere una decisione in modo persuasivo:

• Sta smettendo di calciare un calcio per guadagnare una migliore posizione sul campo e vincere una partita di calcio?
• Anche i migliori generali fanno ritiri tattici. Quella è la fine?
• Il presidente Obama è stato un quitter nella recente campagna perché ha "rinunciato" a stati come Kentucky e Montana?
• Gli autori professionisti rivedono i loro manoscritti. Significa che hanno lasciato la loro prima bozza?
• La maggior parte di chi fa un piano deve apportare correzioni e revisioni a metà percorso del piano in base alle prove dei progressi che raccolgono lungo il percorso. Forse lo slogan non è "Mai dire morire", ma "Scegli le tue battaglie".

Trasferimento e partenza dal college

Esistono decisioni più ampie in cui emergono problemi di smettere di fumare, incluso il trasferimento di scuole o l'abbandono scolastico. Al giorno d'oggi i college sono molto preoccupati per la "conservazione degli studenti" e le loro statistiche appaiono negative quando gli studenti lasciano la scuola prima di laurearsi (o, a volte, se impiegano più di quattro anni per diplomarsi). Consulenti e istruttori possono affrontare conflitti di interesse sotto forma di studenti che non devono essere trattenuti. Quando consiglio gli studenti uno alla volta, tuttavia, le statistiche di conservazione non sono rilevanti quanto la crescita accademica, intellettuale e personale dello studente di fronte a me.

Parlo spesso con gli studenti delle varietà di esperienze universitarie, inclusa la tradizionale carriera di 4 anni, 18-21 anni, ma anche il piano ventennale che alcuni studenti fanno. Alcuni studenti lavorano per un po 'prima di entrare all'università, molti lavorano durante il college. Maggiore a tempo pieno, part-time, major, prendendosi una pausa: non esiste un modo giusto per fare college. Pertanto, l'abbandono del college potrebbe sembrare di smettere quando potrebbe effettivamente essere uno o più dei seguenti: (a) un congedo, dopo il quale lo studente ritornerà in questo o in un altro college, (b) un'esperienza che arricchirà i loro educazione quando tornano, (c) un'esperienza che sarà così gratificante che non torneranno, (d) un errore che li sprecherà un po 'di tempo, ma probabilmente non tanto il tempo che hanno già speso su Facebook . Poche di queste decisioni sono definitive, catastrofiche o irrevocabili. Ho visto così tanti studenti tornare al college tra i trenta, quarant'anni, cinquanta e oltre, che non avrei mai scommesso che uno studente che prendeva il tempo libero da scuola stava commettendo un errore devastante.

A volte, naturalmente, gli studenti non vogliono ascoltare queste storie dei miei oltre 30 anni di attività. Ma spesso racconto le storie. Dopotutto, non sto smettendo …

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Mitch Handelsman è professore di psicologia all'Università del Colorado Denver e coautore (con Sharon Anderson) di Etica per psicoterapeuti e consulenti: un approccio proattivo (Wiley-Blackwell, 2010). È anche redattore associato del manuale in due volumi dell'APA Handbook of Ethics in Psychology (American Psychological Association, 2012).

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