Nella precedente edizione di Goal Posts, ho scritto sull'assenza di giochi informali e non strutturati nella cultura di oggi. C'è sicuramente un posto per gli sport organizzati nella società, in quanto allenatori, campi e squadre forniscono preziose lezioni sulla disciplina, la lealtà, il lavoro di squadra e l'adesione alle regole e alle norme del gruppo. Il gioco non strutturato può insegnare altre lezioni, come la negoziazione dei conflitti, la creatività e il valore dell'autonomia e dell'indipendenza. La mia speranza è che ci possa essere un equilibrio, in cui i bambini partecipano sia in strutture strutturate (ad esempio, squadre e campi) che non strutturati (ad esempio, giochi di pick-up al parco o nel centro ricreativo), imparando preziose lezioni da ogni situazione. Quindi, perché il gioco non strutturato è andato via?
Una delle ragioni sta nella dicotomia della motivazione intrinseca ed estrinseca. La motivazione intrinseca, il desiderio di prendere parte a un'attività fine a se stessa, è tipicamente caratterizzata da sentimenti di autonomia, piacere e divertimento. Uno dei modi più semplici per distruggere la motivazione intrinseca è controllare il comportamento delle persone in aree che già apprezzano. Ad esempio, premiare i bambini che leggono libri quando apprezzano già la lettura crea il rischio che i bambini vedano la loro lettura come un mezzo per la fine di ricevere una ricompensa piuttosto che per la lettura, perché è piacevole.
Allo stesso modo, quando troppe attività atletiche sono strutturate per i bambini, è naturale per loro vedere quelle attività come più importanti del gioco non strutturato. I giochi organizzati richiedono la prenotazione di campi e assunzioni di arbitri / arbitri. Inoltre, i giocatori sono in uniforme, c'è una folla al gioco, e ci sono una miriade di altri fattori che evidenziano la natura organizzata del gioco. Non c'è nulla di intrinsecamente sbagliato in tutto ciò, ma sfortunatamente questo può portare i bambini a pensare che questi eventi siano più importanti del gioco non strutturato. Combina questi fattori con l'estremo livello di bambini sovraffollati nello sport e non è una sorpresa che non abbia il desiderio di andare al parco a giocare senza arbitri, uniformi o una folla.
Purtroppo, questo si traduce in una perdita di motivazione intrinseca, in gran parte dovuta alle strutture estrinseche create dagli adulti che sono presenti nella maggior parte delle loro attività. Senza alti livelli di motivazione intrinseca, i bambini hanno meno probabilità di praticare, perseverare e praticare sport con passione nel tempo. Aiutare i bambini a imparare a passare un po 'del loro tempo libero da soli, senza adulti, in un ambiente non strutturato promuoverà un insieme unico di abilità (ad es. Negoziazione dei conflitti, creatività e indipendenza) che completano altre preziose abilità apprese negli sport organizzati.
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