Due immagini recenti illustrano questo problema per me: a) l’articolo in prima pagina di un documento in lingua inglese che ho visto durante una recente visita nel Golfo Persico che annunciava che il regalo più popolare nel paese per un bambino nel suo primo compleanno era un tablet eb) la mia nipotina di 18 mesi seduta sul pavimento, una rivista sulle ginocchia, che tenta di scorrere / scorrere piuttosto che girare la pagina. Quanto velocemente cambia il mondo.
Common Sense Media, la rispettata organizzazione non profit, ha recentemente pubblicato un sondaggio che documenta la proliferazione dell’uso dello schermo nelle case degli Stati Uniti. Il 98% delle case di oggi ha un dispositivo mobile (tablet, smartphone, ecc.), Due volte la percentuale nel 2011. L’uso dello schermo tra i bambini di età inferiore ai tre anni era di cinque minuti al giorno, mentre ora sono 48 minuti al giorno. Meno dell’1% dei bambini possedeva un tablet sei anni fa, e ora il 42% ha il proprio. Comparativamente, l’uso dello schermo tra neonati e bambini piccoli non è in aumento, poiché la vendita / commercializzazione diretta di DVD e app per bambini che sostengono (senza una base di prove) di sostenere il QI, ecc. Si è raffreddata. Tuttavia, il 42% dei genitori afferma che la TV è “sempre” o “principalmente sullo sfondo”, il che è qualcosa che sappiamo erode l’interazione e la comunicazione genitore-figlio, che a sua volta può rallentare lo sviluppo del linguaggio. La linea di fondo del sondaggio è che la crescita nell’uso mobile è drammatica e sta guardando. Perché? Perché la grande quantità di tempo sullo schermo in qualsiasi forma implica la visione passiva, non l’apprendimento attivo.
L’apprezzato Ospedale per bambini malati di Toronto ha pubblicato le sue scoperte la scorsa estate da 900 famiglie con bambini di 6-24 mesi a cui è stato chiesto di tenere un diario mediatico sull’uso mobile dei loro figli. Un quarto di questi bambini erano utenti attivi per almeno 28 minuti al giorno. Quelli che usavano di più i dispositivi erano a maggior rischio di parlare in ritardo. Ogni mezz’ora di aumento dell’uso era associato a un rischio maggiore del 50% di linguaggio in ritardo. I numeri sono agghiaccianti per uno strumento che molti di noi si affidano a fare da babysitter per pochi minuti mentre noi “cerchiamo di fare qualcosa”. È in effetti una babysitter, ma una baby-sitter con un programma per aumentare l’uso mobile, piuttosto che promuovere linguaggio dinamico e capacità comunicative che sono di natura sociale e reciproca. Gli esseri umani che amano e parlano / ascoltano te sono l’unica fonte di quest’ultimo.
Poiché questi dispositivi sono qui per rimanere, ciò che i genitori devono ora concentrarsi è il loro valore potenziale se usato in modo appropriato. I ragazzi esperti di dispositivi fanno semplicemente meglio nel nostro mondo educativo e socialmente dipendente dai dispositivi. E la chiave per un utilizzo più sano è il coinvolgimento dei media (JME). I giochi, le app e i video che sono i più utili non fanno da babysitter. Piuttosto, coinvolgono e co-coinvolgono bambino, genitore e pari, non in modi isolati per spendere / uccidere il tempo “libero”, ma, secondo il Joan Ganz Cooney Center, come “strumenti di connessione sociale e condivisione di interessi”. L’organizzazione [“Playing Together.” 1 nov. 2017] ha convocato i progettisti e gli utenti delle app la scorsa estate e ha scoperto che giocare insieme ai giochi digitali è in aumento, specialmente quando viene preso in considerazione il contesto in cui si verifica l’utilizzo mobile. Essi concordano sul fatto che l’unico valore educativo reale dall’uso dei media tende a verificarsi quando genitori e figli condividono l’esperienza dei media, con sfide e ricompense che si rivolgono a entrambe le generazioni. Sulla base degli approcci di Joan Ganz Cooney Center e Common Sense Media, le buone app per bambini di età inferiore ai tre dovrebbero fare quanto segue:
Riferimenti
Naranjo-Bock, C., & Ito, J. (1 novembre 2017). Giocare insieme: utilizzare le app per aumentare le relazioni tra adulti e bambini. Estratto da http://joanganzcooneycenter.org/2017/11/01/playing-together-using-apps-to-augment-relationships-between-adults-and-children/