Vi è ora un consenso tra la comunità della salute mentale che il recupero dalla malattia mentale comporta molto più della remissione dei sintomi. Invece, il recupero è ora considerato un concetto ampio e sfaccettato; un viaggio di piccoli e grandi passi verso una vita significativa nella comunità.
In una definizione ampiamente utilizzata, la Commissione per la salute mentale del Canada afferma che “la guarigione comporta un processo di crescita e trasformazione mentre la persona va oltre il disagio acuto spesso associato a un problema di salute mentale o malattia e sviluppa nuovi punti di forza”.
Servizi giornalieri per malattie mentali
I servizi giornalieri sono luoghi fisici dove le persone con malattie mentali possono andare durante il giorno a impegnarsi in varie attività. In passato, i servizi giornalieri erano raramente orientati al recupero. Invece, si sono spesso concentrati su “stabilizzazione”, “rifugio” o semplicemente “tempo di uccidere”.
Questo a volte comportava attività noiose e ripetitive come la tessitura di cesti o la fabbricazione di stuoie di rafia. Questo ha giocato allo stereotipo erroneo e dannoso che le persone con malattie mentali erano incapaci e incompetenti.
Ricerca sul recupero
Un notevole numero di ricerche suggerisce che le persone con malattie mentali possono realizzare il loro pieno potenziale nella comunità, se ricevono i giusti servizi e supporti. Tali servizi includono l’occupazione supportata, che aiuta le persone con malattie mentali a trovare lavoro nelle loro comunità locali.
Tuttavia, altre ricerche indicano che le persone con malattie mentali hanno ancora una serie di disuguaglianze sociali. Ciò include alti tassi di sottoccupazione e disoccupazione e tassi inferiori di risultati scolastici. Ciò richiede un’azione concertata.
Collegi di recupero
Un’iniziativa intesa ad affrontare queste disuguaglianze è la creazione di “università di recupero”. Questi possono assumere molte forme e orientamenti e non esiste un unico modello definitivo. Tuttavia, tendono ad essere un luogo fisico che offre una varietà di classi educative a persone con malattie mentali.
I college di recupero spesso si concentrano sull’equipaggiare agli studenti nuove abilità che possono favorire il loro recupero, oltre a migliorare le loro capacità e capacità complessive. Le offerte comuni includono lezioni incentrate sulla cura di sé, sulle abilità di vita, sulla salute fisica, sull’occupazione e sulla tecnologia dell’informazione.
Riempire le lacune
I college di recupero sono particolarmente importanti in quanto la malattia mentale colpisce più comunemente durante l’adolescenza o gli anni venti. Questo è il periodo di tempo in cui le persone stanno completando il college, portando avanti la loro carriera e rendendo le relazioni sociali per tutta la vita, compresi i partner romantici.
I college di recupero possono aiutare ad affrontare queste lacune, attraverso corsi di formazione mirati e significativi. Infatti, le università di recupero enfatizzano la definizione degli obiettivi e l’acquisizione delle competenze, offrendo una gamma di scelte e opzioni che i singoli studenti possono personalizzare in base alle proprie circostanze specifiche.
Consegna e supporto peer
Un valore chiave alla base delle università di recupero è il coinvolgimento significativo dei colleghi in tutti gli aspetti della vita del college. Ciò significa che i coetanei sono fortemente coinvolti nella gestione e nella governance, contribuendo a decidere sulle offerte dei corsi e sulle strutture e orientamenti generali (noti come co-produzione).
Allo stesso modo, i pari sono coinvolti come insegnanti di corsi, da soli o in collaborazione con altri esperti (noti come co-consegna). L’importanza vitale del coinvolgimento dei pari è spiegata nel breve discorso breve che segue la nota collaboratrice di sostegno tra pari Frances Skerritt.
Collegi di recupero grandi e piccoli
I college di recupero esistono in grandi città e piccole città, spesso adattati alla comunità locale. Forse il più famoso è il Boston University Recovery Education Program, un pioneristico programma di formazione per adulti che offre una varietà di corsi a una clientela diversificata in aule moderne.
Molte piccole città stanno anche sviluppando College di recupero. Il Jersey Recovery College serve una piccola isola usando un modello “hub and spoke”. In breve, locali grandi e piccoli possono creare e mantenere un college di recupero, date le giuste risorse e supporto.
Cosa dice la ricerca?
Numerosi studi di ricerca indicano che le università di recupero sono interventi popolari e ben utilizzati che possono migliorare la qualità della vita e il benessere. Uno studio presso l’Università di Nottingham ha portato a liste di controllo utili e misure di fedeltà che possono essere utilizzate nello sviluppo e nella valutazione del college.
Ma ci sono ancora lacune nella ricerca. Ad esempio, non è stato ancora condotto un trial di controllo randomizzato di riferimento che paragonasse il recupero di persone arruolate nelle università di recupero con coloro che non lo sono. Sono necessarie ulteriori ricerche per documentare e analizzare meglio l’implementazione e l’impatto.
Una comunità internazionale
La Community of Practice International Recovery Practice (RCICoP) è una comunità di persone coinvolte nei college di recupero in tutto il mondo; sia come personale, studenti o ricercatori. Questa comunità in continua espansione partecipa a regolari conferenze telefoniche e occasionali incontri internazionali di persona.
Recentemente la RCICoP è passata nella cattedra della dottoressa Marianne Farkas del Centro universitario per la riabilitazione psichiatrica di Boston, e continua ad essere il principale organismo per lo scambio internazionale di conoscenze sui college di recupero. I nuovi membri sono sempre benvenuti.
Conclusione
I college di recupero esistono in tutto il mondo. A dire il vero, molti esistono in grandi città sviluppate come Melbourne, Toronto e Londra. Tuttavia, altri sono apparsi altrove, e le principali università di recupero si trovano nell’Irlanda rurale e nei sobborghi di Kampala (Uganda).
I potenziali benefici delle università di recupero sono chiari. Possono fornire istruzione e responsabilizzazione per le persone in fase di recupero. Questo è racchiuso nelle parole di uno studente anonimo del Jersey Recovery College: “Tutto quello che posso dire è grazie al cielo per il Collegio, mi ha salvato la vita e la sanità mentale”.
Non dire più niente.
