Cosa deve fare un genitore? The Advice Edge

Fonte: http://www.scaryforkids.com/old-piano/

Scena: il recital di fine anno in una scuola di musica. La diciassettenne Sarah (come la chiamerò) sale sul palco e si avvicina al piano. Con preoccupazione nei suoi occhi, scansiona il pubblico di genitori e amici desiderosi, poi torna al piano. Esitante, lei inizia il suo pezzo, si ferma … e ricomincia. Lei incespica fino alla fine e cammina dal palco, a testa in giù.

Mentre le famiglie scorrono fuori dalla scuola di musica, Stan, suo padre – appena arrivato in città come preside di una prestigiosa scuola – le sibila: "Mi hai fatto vergognare; hai svergognato la scuola. "

Storia vera …. Ero uno di quelli che lasciava la scuola di musica in quel momento e sentivo il suo commento.

È un esempio piuttosto drammatico di come non dare un feedback a tuo figlio. Tuttavia, illustra gli aspetti di ciò che facciamo tutti: ci identifichiamo con le prestazioni del nostro bambino e comunichiamo con loro nel primo momento possibile.

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Chi si esibisce?

Ci preoccupiamo con passione di come sta andando il nostro bambino. Quella identificazione è grande – il nostro bambino conta per noi più di ogni altro bambino. Ma: un aspetto centrale nell'aiutare i nostri bambini a diventare la propria gente è quello di distinguere tra noi e loro. Quel compito è il nostro lavoro, non il loro.

Stan avrebbe sempre voluto suonare il piano; potrebbe aver incasinato alcune delle sue esibizioni; è senza dubbio davvero teso per il suo nuovo ruolo. Questa è la sua roba da affrontare … non stendere su Sarah.

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A volte come genitori perdiamo di vista il fatto che i nostri figli sono proprio questo: i bambini. Hanno le loro ragioni per impegnarsi in questa area di prestazioni. Ciò di cui hanno bisogno da noi è un supporto sistematico per aiutarli a continuare questo processo di apprendimento e riconoscere il loro risultato.

Mentre il recital di fine anno o la partita finale della stagione può essere il momento più drammatico per valutare le realizzazioni dei bambini, alcuni approcci possono essere utili per qualsiasi gioco o pratica.

E per quanto riguarda ciò, noi adulti possiamo applicare queste lezioni anche alla nostra performance.

Due cose sono vitali per questa recensione: tempistica e contenuti.

Quando rivedi una performance?

Subito dopo una performance, le persone sono piene di emozione. Essendo umani, tendiamo a concentrarci su ciò che è andato storto, su ciò che abbiamo sfiorato … o semplicemente sulla sensazione di sollievo che è tutto finito. Perché questo è un momento di intensa sensazione, è esattamente il momento sbagliato per tentare qualsiasi valutazione razionale.

Quando chiedo ai bambini cosa vorrebbero fare in quel viaggio a casa da un gioco o subito dopo uno spettacolo, tendono a dire: voglio ascoltare la musica. Invia un amico a un amico Stare fuori dalla finestra e pensare a nulla. Vai per un gelato.

Cosa succede invece? In genere, i genitori ritengono che questo sia il momento insegnabile, il momento di dire al figlio cosa hanno fatto di sbagliato e cosa dovrebbero fare per risolverlo.

Che ne dici di un approccio diverso?

Raccomando a te e tuo figlio di sviluppare un piano in anticipo per quando rivedere il loro rendimento. Più e più volte, sento che i bambini cercano una pausa prima di questa discussione, che si tratti di due ore o il giorno dopo. Quando i bambini ei genitori possono concordare un momento di revisione, tutti sono molto più felici e l'opportunità di apprendere in modo costruttivo è notevolmente aumentata.

Di cosa parli? Le 3 domande

Ecco tre domande che i genitori possono discutere con i loro figli. Queste domande aiutano le persone a riflettere e imparare dall'attività. Danno la direzione per l'azione futura. Sono buone domande per la discussione tra bambino e genitore.

1. Che cosa è andato bene?

2. Che cosa ho imparato o reimparato?

3. Cosa voglio fare diversamente la prossima volta?

Alcune persone trovano utile scrivere le risposte, in modo che l'apprendimento possa diventare cumulativo.

Queste idee si applicano, sia che si tratti di fine stagione o al centro delle cose, che tu sia un bambino o un adulto e indipendentemente dalla tua area di esecuzione.

Per alcune sovrapposizioni aggiuntive, ma non uguali, riguardo le riflessioni e le opportunità di fine stagione, consulta un recente blog del collega Dr. Jim Taylor @ http://www.huffingtonpost.com/dr-jim-taylor/7-things -parents-can-say_b_9647528.html

Per alcune idee aggiuntive su genitori e bambini nello sport, ma applicabile a qualsiasi altro ambito di performance, nella mia mente sono presenti due libri:

The Cheers and the Tears del Dr. Shane Murphy
Giovani atleti genitori di Frank Smoll e Ronald E. Smith

Per una memoria ben scritta sulla lotta per affrontare la paura del palcoscenico come pianista, Playing Scared di Sarah Solovitch

E come sempre, se hai pensieri o domande che vorresti indirizzare a me, sentiti libero di contattarmi @ http://theperformingedge.com