Come qualcuno che si occupa di sport e psicologia, apprezzo gli effetti positivi che una buona sportività può avere sia sulla mentalità di un atleta, sia sull'integrità di un evento sportivo. Dedico molto del mio tempo e delle mie energie all'educazione dei giovani sull'importanza della buona sportività e dello sport senza droga. Attraverso la Fondazione per lo sviluppo sportivo globale, sono in grado di raggiungere bambini e adolescenti con il nostro programma Cultura, Istruzione, Sport ed Etica (CESEP).
Negli ultimi vent'anni, sempre più studenti delle scuole superiori riportano abusare di steroidi a un certo punto della loro vita. Per me, questo indica la necessità di una maggiore educazione sugli effetti fisici, sociali e psicologici dannosi causati dall'abuso di steroidi e altri farmaci che migliorano le prestazioni. Il CESEP è un'iniziativa educativa internazionale progettata per coinvolgere insegnanti e studenti di culture e paesi diversi nel dialogo sullo sport sano. Si concentra sull'idea di fair play e sull'uso di farmaci che migliorano le prestazioni. Oltre alle competizioni atletiche, i benefici dell'apprendimento dei giovani riguardo allo sport senza droga e alla buona sportività possono influenzare altre aree della loro vita. La comprensione e l'espressione di questi valori da parte dei giovani migliora notevolmente la loro capacità di integrare queste etiche nel lavoro scolastico, nelle attività extrascolastiche, nelle relazioni e, in seguito, nella loro vita professionale.
Affrontare il dilemma dell'etica e della morale è una questione delicata quando si lavora con bambini e giovani, come in Moral Stages of Development di Kohlberg. Man mano che i giovani si muovono verso le fasi convenzionali, che si basano sulla conformità e sull'ordine sociale, si verifica una progressione in quanto i giovani sono in grado di armonizzare rivendicazioni di valore contrastanti, sia psicologicamente che socialmente. È durante questo periodo, quando i giovani prestano maggiore attenzione a ciò che "tutti gli altri stanno facendo", che l'apertura di un dialogo sull'etica e l'uso di droghe e la possibilità di esprimere domande o opinioni possono essere efficaci. L'influenza positiva del modello di ruolo di insegnanti, allenatori e tutor crea un'atmosfera di atteggiamenti affermativi sul campo e in classe. Questa combinazione di discussione e modelli di ruolo positivi sottolinea ai giovani l'accettazione di uno sport sano. Fornire un sistema di supporto nel momento in cui i giovani creano le loro basi etiche potrebbe avere un effetto clamoroso sulle loro decisioni in merito all'uso di droghe e alla competizione.
Con il CESEP, miriamo anche a mostrare i passi che i giovani possono intraprendere per condurre vite sane e produttive con relazioni sane. Secondo un'indagine condotta dall'Agenzia per l'abuso di sostanze e la salute mentale, il 27,9% dei giovani intervistati di età compresa tra 12 e 20 anni aveva una bevanda alcolica nell'ultimo mese. Una delle aspirazioni del programma è quella di mantenere i dialoghi tra giovani e adulti – e che insegnanti, consulenti e mentori continueranno a verificare con gli studenti le loro opinioni e i loro valori per persistere come modelli di ruolo positivi.
Con questo programma, ci stiamo impegnando per un maggiore impatto nella vita di tutti i giorni e nelle decisioni in tutto il mondo in cui i giovani partecipano. Le relazioni di supporto con gli adulti, le aspettative positive sul comportamento e le abilità per fare le scelte giuste sono tutte componenti chiave per i giovani che passano con successo all'età adulta, come si trova in questo studio. Il curriculum è certamente un modo per giovani e adulti di interagire tra loro ed esaminare questi problemi. Per ulteriori informazioni sul programma Cultura, istruzione, sport ed etica, visitare il sito Web del programma all'indirizzo: http://www.cultureandsport.com/.
