Considera questo caso:
La signora Tate è una studentessa laurea. Sta lavorando nel laboratorio del dott. Hayes, un professore molto produttivo coinvolto in diversi studi di ricerca in corso. La signora Tate aveva concordato all’inizio dell’anno di unirsi a un gruppo di studenti su un progetto di ricerca particolarmente interessante e stimolante. La signora Tate avrebbe aiutato (a) a progettare lo studio, (b) raccogliere i dati, (c) analizzare i dati, (d) scrivere i risultati, e (e) preparare lo studio per la pubblicazione. Tutto ciò sarebbe fatto entro la metà di maggio, la fine dell’anno accademico. In cambio del suo lavoro, la signora Tate riceverà crediti accademici per un corso di “studio indipendente”.
La signora Tate è una studentessa eccellente che decide di iscriversi alla scuola di specializzazione. All’inizio del semestre primaverile, chiede al dott. Hayes di scrivere una lettera di raccomandazione, che il dott. Hayes è felice di fare. Ha scritto centinaia di loro. Nella sua lettera, il dott. Hayes dice ai comitati di ammissione laureati che la signora Tate è uno studente molto brillante che è stato coinvolto fin dall’inizio del loro attuale studio e che sarà coinvolto nella stesura dei risultati per la pubblicazione.
Come spesso accade a scuola, la signora Tate ottiene un po ‘in ritardo nei suoi corsi. Ha bisogno di un po ‘di tempo in più per recuperare e mantenere il suo GPA molto alto. La buona notizia, tuttavia, è che uno dei programmi di laurea a cui si è candidata l’ha accettata!
Allo stesso tempo, come spesso accade nella ricerca, le cose sono andate in ritardo con lo studio di ricerca. La raccolta dei dati ha richiesto un po ‘più di tempo per essere completata e l’analisi dei dati è stata un po’ complicata e lenta. Ora è tardi nel periodo primaverile-crunch primaverile per gli studenti, e lo studio è pronto per essere redatto.
La signora Tate entra nell’ufficio del dottor Hayes per farle sapere che, a causa dei suoi altri impegni accademici, non sarà in grado di aiutare nella stesura tanto quanto aveva pensato. Può fare un po ‘delineare e pianificare, ma non la stesura vera e propria che tutti i membri del team pensavano di farne parte. Inoltre, ha bisogno di tempo per prepararsi per la scuola di specializzazione e per viaggiare, quindi lascerà il progetto giusto alla fine del semestre. Alcuni altri studenti lavoreranno al progetto durante l’estate, anche se questo non faceva parte dell’accordo originale.
Il dott. Hayes reagisce con rabbia. Capisce che gli impegni accademici si accumulano alla fine del semestre, ma ricorda alla signora Tate il contratto di studio indipendente. Il dott. Hayes afferma che la signora Tate otterrà un voto B per lo studio indipendente piuttosto che un A. Il dott. Hayes suggerisce anche che non lavorare durante l’estate è essenzialmente una violazione del contratto e riflette male sulla motivazione della signora Tate. Alla fine di questa difficile conversazione, il dott. Hayes dice che se la signora Tate non rimane fino alla fine, allora lei (Dr. Hayes) dovrà rescindere le sue lettere di raccomandazione. Apparentemente, dice, la signora Tate non è così motivata e dedita alla psicologia come le sue lettere suggerivano, e che i programmi di laurea dovrebbero saperlo. Il dott. Hayes chiede alla signora Tate di riconsiderare i suoi piani per partecipare allo studio di ricerca.
Se stessimo discutendo di questo caso nella mia lezione di etica, le mie prime domande agli studenti sarebbero: il dott. Hayes ha agito in modo etico o non etico? In che modo? In alternativa, avrei potuto interrompere l’azione subito dopo che la signora Tate aveva detto al dott. Hayes cosa stava succedendo e le ho chiesto di considerare le scelte che il dott. Hayes aveva per come rispondere. (Ho scritto sui tempi delle discussioni sui casi in un blog precedente).
Dopo che ogni studente ha raggiunto un giudizio sul fatto che il dottor Hayes abbia agito in modo etico o non etico, vorrei chiedere loro di giustificare il loro giudizio: quale politica scolastica, legge, principio etico, tradizione educativa, ecc. Potrebbe sostenere o violare il dott. Hayes? Certo, lei potrebbe sostenerne alcuni e violare alcuni allo stesso tempo.
Il prossimo passo nella discussione sarebbe un’attività che ho chiamato “testare i limiti”. Ecco la domanda fondamentale: quali fatti del caso dovrebbero essere diversi per la tua determinazione a essere diversi? All’inizio, ne prendiamo una facile: cosa accadrebbe se il contratto tra il dottor Hayes e la signora Tate affermasse chiaramente che l’impegno della signora Tate si è concluso il 15 maggio e che la signora Tate ha fatto tutto ciò che doveva fare fino a quella data? In questa variante del caso, il comportamento del dott. Hayes sarebbe chiaramente non etico. In alternativa, cosa succede se la signora Tate ha falsificato i dati per completare il progetto? In questo caso, il dott. Hayes non solo avrebbe il diritto di inviare una lettera ai programmi di laurea con le sue riserve, ma potrebbe essere obbligata a farlo.
Per approfondire la nostra discussione, potremmo variare il genere e / o gli sfondi culturali dei nostri due protagonisti. E se il dottor Hayes non fosse un ricercatore esperto, ma piuttosto che andasse in cerca di un altro o due? E se la signora Tate fosse uno studente borderline? Uno studente universitario di prima generazione che non sapeva come funzionavano le cose? E se la signora Tate avesse lavorato per il Dr. Hayes per due anni interi con un record impeccabile? E se il dottor Hayes non avesse ancora spedito la lettera? Quali altri fatti non sono nel caso di studio (o sono ambigui) vorresti sapere (o chiarire) prima di esprimere un giudizio definitivo?
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