Incorporato da Getty Images
Molti anni fa, l’esperta genitoriale britannica Sue Atkins si chiedeva: perché alcuni bambini diventano “di successo” nella vita e altri no? Ha concluso che i bambini che hanno successo hanno strette relazioni con gli altri (in particolare la loro famiglia immediata), si sentono apprezzati e hanno un senso di controllo sulla propria vita. Ho chiesto a Sue di spiegare di più, ecco cosa aveva da dire. (Per ascoltare l’intervista ai genitori di Sue con Sean Grover CLICCA QUI)
I bambini in difficoltà mancano di quattro importanti necessità per gestire le sfide della vita.
• sentirsi in contatto con gli altri.
• sentirsi in grado di prendersi cura di se stessi.
• sentendo che contano .
• sentirsi coraggiosi .
Queste quattro C sono fondamentali per far sentire ai bambini che possono affrontare le sfide della vita.
Ciò che le “C” cruciali danno ai bambini.
Sentire che ci connettiamo, che siamo capaci, che contiamo e che abbiamo coraggio ci vorrà molto per incoraggiare un atteggiamento positivo nei confronti della vita e dargli uno scopo.
Se ci assicuriamo che i nostri figli sviluppino le quattro C, loro prenderanno vita e le faranno lavorare per loro. Svilupperanno una mentalità da “Can Do Kid” e avranno la capacità di gestire qualsiasi cosa la vita gli lanci.
I bambini cresciuti con le quattro C cruciali diventano
Sentirsi in contatto.
La nostra capacità di sopravvivere sia fisicamente che psicologicamente dipende dalla nostra capacità di connetterci agli altri. Passiamo dall’essere bambini, totalmente dipendenti dagli altri, all’interdipendenza con gli altri. Questo processo di passaggio dalla totale dipendenza richiede molto più tempo rispetto agli altri animali che camminano e si prendono cura di se stessi molto prima di quanto facciano gli esseri umani.
Man mano che i bambini diventano piccoli, sperimentano, commettono errori e imparano attraverso prove ed errori, e più riescono a sentirsi capaci, più diventano sicuri di sé stessi.
Un adolescente che è sicuro nel credere sull’appartenenza agli altri si sente connesso in modo tale da poter cooperare perché non si sente intimorito dal rifiuto o dall’isolamento. Sono più resistenti alla pressione dei pari e sono attratti dalle bande o dalla folla sbagliata.
Un bambino che non si sente connesso si sente insicuro, isolato e cercherà attenzione e crederà che ogni attenzione sia meglio di niente.
Sentirsi capaci.
I bambini iniziano la vita mentre i bambini imparano a tenere la testa alta e camminare. Un bambino non cade per la prima volta e decide che camminare non è per loro!
I bambini sviluppano le loro capacità attraverso il permesso di esplorare e commettere errori e devono ricevere attività significative. Viviamo in un mondo occupato e i genitori hanno spesso tanta fretta da derubare i loro figli dell’opportunità di “lottare” mettendosi le scarpe o facendo il zip sul cappotto.
Spesso è più facile e più rapido farlo per loro, ma questo modo di aiutare i bambini può avere conseguenze gravi a lungo termine.
I bambini possono interpretare la tua mancata fiducia in loro per fare queste cose come un segno che non possono farle. Tu deruba tuo figlio dell’esperienza di sentirti competente e capace. Il messaggio che ricevono è: “Non pensi che io possa fare le cose per me stesso”. Nel tempo potrebbero imparare a risentirti e sentirsi inadeguati.
Un bambino iperprotetto può diventare eccessivamente dipendente dagli altri, può avere paura di rimanere solo più tardi nella vita, o diventare così confuso da “dirigere” le persone intorno per soddisfare i loro bisogni!
Gli adolescenti che sono incoraggiati a sentirsi competenti e capaci sviluppano l’autocontrollo e diventano autosufficienti. Svilupperanno relazioni rispettose con gli altri.
Gli adolescenti che si sentono scoraggiati dal sentirsi competenti diventano insicuri delle proprie capacità e potrebbero resistere ai tentativi di guidarli.
I ragazzi senza potere si oppongono alla responsabilità – devono essere tormentati per alzarsi, fare i compiti o lavarsi. Quindi, forse permettere loro di affrontare le conseguenze delle loro azioni, ad esempio ottenendo una detenzione per il loro arrivo a scuola per iniziare il processo di sentirsi responsabili di se stessi.
Sentirsi significativi – “I Count”
A tutti noi piace sentire che contiamo, che contiamo – i bambini non sono diversi.
Se i genitori rispondono ai bisogni del loro bambino e si prendono cura di loro, un bambino si sente sicuro. Sentono di poter avere fiducia nel mondo e possono contare sugli altri, imparano che sono importanti e contano.
Un bambino i cui bisogni non sono soddisfatti può imparare che non possono fidarsi del mondo e che il mondo non è un luogo sicuro e che non possono andare oltre quell’esperienza egocentrica.
I bambini che sono incoraggiati imparano che contano e che contano. Considerando che i bambini che non sono fatti per sentirsi significativi cercano un modo per sentirsi apprezzati in modi più distruttivi.
Gli adolescenti che si sentono valorizzati diventano più coinvolti nelle attività scolastiche o comunitarie. Sono meno propensi a infrangere le regole o ad evitare responsabilità. Mentre un adolescente che non sente di contare, si comporta in modi più distruttivi, pensando che ciò che fanno non ha importanza.
Sensazione coraggiosa
Ci vuole coraggio per cavalcare gli alti e bassi della vita, le esperienze positive e negative, così come le frustrazioni e le sfide. È un’avventura rischiosa e precaria, quindi sviluppare il coraggio nei tuoi figli è importante.
I più piccoli mostrano coraggio in tutto ciò che fanno dall’imparare a camminare fino all’apprendere a parlare. Mostrano coraggio mentre passano da un errore all’altro fino a quando non padroneggiano molte abilità. Questo richiede coraggio
Ripensa alla tua vita: ci è voluto del coraggio per iniziare la scuola, per uscire di casa o per sposarsi. “Sentire la paura” e farlo comunque, come ha detto Susan Jeffers. I bambini provano frustrazione e delusione, proprio come facciamo noi e quel coraggio li rende in buona fede per tutta la vita.
Come disse Franklin D. Roosevelt, “il coraggio non è l’assenza di paura ma la capacità di superarlo”.
I bambini senza coraggio si concentrano su ciò che non possono fare. Si arrendono e evitano le situazioni. Si perdono la vita attraverso la paura. Un bambino con un atteggiamento “Can Do” mostra coraggio e si sente ottimista e ottimista. Abbracciano la vita e tutte le sue opportunità.
Diventare un adolescente è un periodo difficile – un tempo di confusione e incertezza, è una sensazione costante di tre passi in avanti e cinque passi indietro. Ragazzi che non hanno coraggio si fondono sullo sfondo, hanno paura di alzare la mano in classe, o si uniscono a società sportive. Troveranno difficile resistere alla pressione di bere alcolici, o prendere droghe perché non saranno abbastanza coraggiosi da dire “No”.
Un bambino che è incoraggiato a essere coraggioso sente la paura e si fida di se stesso. Un bambino che manca di coraggio non può superare la paura, li controlla.
