Il Talent Development Institute

Molti anni fa, i miei bambini in età pre-scolare e io eravamo sul lungomare di Ocean City, nel Maryland, a giocare a giochi di carnevale in ottobre, in una giornata frizzante. I miei figli stavano guardando mentre giocavo a Whack A Mole con intenso entusiasmo. Ero in uno stato di flusso psicologico positivo. All'improvviso, mio ​​figlio di cinque anni esclamò in soggezione: " WOW! Mamma, questo è il tuo talento! "

Durante i primi anni dei miei figli, abbiamo passato molto tempo a identificare talenti, riconoscerli e nutrirli.

Ci siamo anche concentrati sui punti di forza perché l'infrastruttura del talento è la forza. La forza è il raggio di sostegno del talento. Il talento pratico crea forza. La chiave per costruire una forza sostenibile è identificare il tuo talento e fonderlo con la tua forza.

La tua forza è ciò che puoi fare quasi perfettamente ogni volta. Quasi ogni volta puoi saltare la corda per 50 volte senza inciampare o puoi essere paziente in una lunga fila. Il tuo talento sono i tuoi interessi o attitudini naturali che creano coinvolgimento e flusso intrinseco.

• Mantieni il tuo cervello sano in un ambiente ricco di tecnologia
• Atteggiamenti religiosi verso la poliamoria
• Secessione e schiavitù
• La famiglia narcisistica: diagnosi e trattamento
• 4 modi per essere una persona più autentica

Negli ultimi tre mesi, sono stato insolitamente impegnato a testare questa proposta lavorando con un'insegnante di talento per progettare e consegnare il nostro Talent Development Institute (TDI) a quasi 250 bambini delle scuole elementari in una diversa scuola urbana del nostro quartiere. I 250 bambini sono iscritti a club di arricchimento accademico della durata di 45 minuti prima della scuola, organizzati intorno alle loro singole curiosità, interessi e talenti adottando pratiche psicologiche positive.

Il programma TDI è il nostro modello che combina la teoria e la pratica dell'istruzione dotata, della neuroscienza affettiva e della psicologia positiva utilizzando cluster o club di arricchimento accademici per infondere accademici in un apprendimento basato sui progetti e autentico. Gli studenti universitari fungono da allenatori che lavorano con gli studenti una volta alla settimana nella prima-seconda-quinta elementare. Il programma TDI, coerente con i principi della psicologia positiva, intende utilizzare i talenti degli studenti nei club per praticare la regolazione emotiva e la forza emotiva per aumentare le interazioni di apprendimento amichevoli, l'impegno significativo e un senso di fiducia e realizzazione.

Ci sono studenti di tutte le età in un club Lego che costruisce insieme una città modello e ci sono studenti che fanno un video didattico sullo Yoga. Alcuni studenti stanno pianificando un concerto musicale con canzoni articolate nella lingua dei segni e altri studenti stanno esercitando abilità di leadership organizzando un disco giocattolo scolastico. Ci sono studenti che gestiscono la loro frustrazione e alimentano la generosità quando non ci sono abbastanza Lego per tutti. Ci sono studenti introversi che fanno domande per il giornale scolastico e gli studenti estroversi che firmano tranquillamente le parole di una canzone. Ci sono alte percentuali di adulti / studenti, poco spazio, poche risorse, allenatori alle prime armi e un inizio mattutino.

• Ritorno al Medioevo: Punire le persone per la malattia mentale
• Mantieni il tuo ufficio ronzio mantenendo i dipendenti impegnati
• Un tutorial necessario su economia e capitalismo
• Ottieni il bagliore della salute
• Baratto per la salute: Disperato deterioramento dello Zimbabwe

Tuttavia, i cuori e le menti di tutti gli studenti e gli allenatori sono tutti intrinsecamente motivati ​​e impegnati nell'apprendimento. La ricerca rileva che gli studenti più impegnati a scuola hanno livelli più elevati di benessere delle materie, atteggiamenti più positivi verso la scuola e prestazioni migliori in ogni misura accademica.

Quando l'apprendimento è in linea con gli interessi, gli studenti sono più motivati, consapevoli e più felici!

Gli appunti

articoli

Molony, Terry (2010). Punti di forza della firma in psicologia positiva . Bethesda, MD: Associazione Nazionale degli Psicologi Scolastici.

Libri

Charles, CS, Snyder, R., Lopez, S. e Pedrotti, JT (2010). Psicologia positiva: l'esplorazione scientifica e pratica delle forze umane . Thousand Oaks, CA: Sage Publications.

video

Siegel, R. (2009). Cosa serve per essere felici . Boston; Harvard Medical Video

Risorse Web

Buck Institute for Education (BIE) Apprendimento basato sul progetto

Istruzione e motivazione

Edutopia Apprendimento basato sul progetto

Gallup Education Center

DISPONIBILE ORA : Psicologia positiva nella classe della scuola elementare ed è il primo di una serie destinata ad aiutare gli insegnanti a costruire classi di psicologia positive coerenti con le neuroscienze affettive.

Seguimi su Twitter https://twitter.com/pattyogrady

Visitami su Facebook https://www.facebook.com/drogrady

Unisciti a me su Google+ https://plus.google.com/111049584788707351855