L’adolescenza e l’importanza di parlare con i genitori

Parlando con i genitori, un adolescente può imparare inestimabile capacità di parlare.

Fonte: Carl Pickhardt Ph. D.

Come molte semplici domande dei genitori, questo arriva al cuore di una questione molto complessa: “Quanto è importante per il nostro adolescente poter parlare con noi?”

Per i genitori, la risposta è: molto importante.

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Fuori nel mondo, l’adolescente è l’informatore principale di un genitore riguardo a ciò che sta accadendo nella sua o nella sua vita sempre più complicata. Pertanto, i genitori vogliono ricevere regolarmente informazioni adeguate e accurate su ciò che sta accadendo. Senza questa conoscenza, l’ignoranza può mettere i genitori fuori controllo quando si verifica un’infelicità significativa, un danno sta accadendo o è necessario un aiuto.

Ovviamente, per rimanere accessibili e sicuri di parlare, i genitori devono essere disposti ad ascoltare ogni volta che l’adolescente vuole parlare, non troppo occupato, e ad astenersi dalle critiche, che spesso interrompono questa comunicazione.

Per l’adolescente, la risposta può essere: ancora più importante. Parlando, lui o lei mette in parole pronunciate ciò che lui o lei sta vivendo, sentendo, pensando, volendo e non volendo, e quindi trasmettendo verbalmente questo messaggio ai genitori.

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Credo che parlando ai genitori, un adolescente prenda in considerazione le abilità che consentiranno socialmente ai giovani negli anni più difficili. Essere un “buon comunicatore parlato” è un enorme vantaggio sociale farsi strada nel mondo quando lei o lei deve negoziare in modo indipendente ogni tipo di attività interpersonale per far fronte e far progredire se stessi.

Quello che può essere uno svantaggio principale è quando quel giovane ha imparato a chiudere le abitudini comunicative. Contrariamente al conforto che parla, quando è incline a chiudersi, un giovane può diventare più difficile per gli altri sapere e meno probabilità di essere preso in considerazione. Nel peggiore dei casi, possono seguire l’imbarazzo, la timidezza, l’invisibilità sociale e persino l’isolamento.

VANTAGGI DI PARLARE

Quindi, considera sei possibili benefici dell’apprendimento parlare in contrasto con i sei possibili costi di chiusura durante l’adolescenza.

1. Un beneficio di parlare è la capacità di descrivere ciò che sta accadendo nel proprio mondo interiore ed esteriore di esperienza, potendo metterlo in una forma verbalmente comunicativa. Mentre una persona che parla può catturare la propria esperienza personale con le parole, una persona che sta chiudendo potrebbe avere più difficoltà a farlo. Un contrasto estremo potrebbe essere tra una persona che parla e che può usare le parole per catturare ciò che sentono e una persona che sta chiudendo che è in perdita di tale auto-conoscenza e capacità, e non può. “Non so cosa sta succedendo.”
2. Un beneficio nel parlare è la capacità di esprimere ciò che sta accadendo parlando con gli altri, e in questo processo di venire a patti con esso. Mentre una persona che parla può usare le parole per trasmettere preoccupazioni personali, ottenendo così sollievo e ascolto, una persona che sta chiudendo potrebbe essere più incline a tenere queste informazioni a se stesse. Un contrasto estremo potrebbe essere tra una persona che parla e che può confidare verbalmente quando necessario, magari ottenere empatia e sostegno, e una persona che sta zittendo e che rimane silenziosa e sola. “Nessuno mi capisce.”
3. Un vantaggio nel parlare è la capacità di spiegare se stessi agli altri: ciò che uno valuta, crede, percepisce o vuole. Mentre una persona che parla può usare la comunicazione verbale per definire se stessa e persuadere gli altri, una persona che sta chiudendo può scegliere di tenere queste informazioni a se stesse, quindi essere più un mistero per gli altri e avere meno probabilità di influenzarle. Un contrasto estremo potrebbe essere tra una persona che parla e che regolarmente lascia che gli altri conoscano opinioni e desideri personali, e una persona che chiude che decide di rimanere più sconosciuta e così non risponde. “Non ho nulla da dire.”
4. Un vantaggio nel parlare è poter interrogare gli altri per ottenere informazioni su ciò che sta accadendo e perché. Mentre una persona che parla può usare la comunicazione vocale per raccogliere i dati di cui ha bisogno per capire meglio, una persona che chiude, in particolare con una figura autoritaria, può non avere la volontà assertiva di chiedere ciò che è necessario sapere, e quindi continuare a fare senza. Un contrasto estremo potrebbe essere tra una persona che parla e che sollecita regolarmente le informazioni di cui ha bisogno, e una persona che sta chiudendo che aspetta di scoprirlo o forse non viene mai raccontata e quindi non viene informata. “Non mi piace chiedere.”
5. Un vantaggio di parlare è di essere in grado di confrontarsi con gli altri sul loro comportamento non sicuro o offensivo. Mentre una persona che parla può usare la comunicazione verbale per prendere posizione per il suo benessere o opporsi a maltrattamenti personali o azioni sociali sbagliate, una persona che chiude la porta può accettare qualsiasi cosa infelice o ingiustamente accade senza obiezioni. Un contrasto estremo potrebbe essere tra una persona che parla e che non lascia andare l’uso illecito, e una persona che chiude la bocca che accetta e si adatta silenziosamente a qualunque maltrattamento viene loro incontro. “Non dovrei lamentarmi.”
6. Un vantaggio nel parlare è la capacità di risolvere le inevitabili differenze umane discutendo, discutendo, negoziando e contrattando per risolvere qualsiasi discordia insorga in una relazione. Mentre una persona che parla può usare la comunicazione vocale per affrontare e risolvere normali incompatibilità e conflitti, una persona che sta chiudendo può evitare di farlo perché ci si sente troppo a disagio. Un contrasto estremo potrebbe essere tra una persona che parla e che tratta i tempi di attrito interpersonale come opportunità per elaborare soluzioni che rafforzano la relazione, una persona che chiude potrebbe semplicemente optare per vivere con ciò che non amano invece. “Non mi piace non essere d’accordo.”

Quando si considera “parlare con i genitori” come “parlare con i genitori”, questa educazione familiare può avere un valore formativo in molti modi. Parlare chiaramente…

• descrivere,
• esprimere,
• spiegare,
• domandare,
• confrontare,
• e risolvere

… sono tutte abilità verbali essenziali su cui il giovane deve sempre più contare. E, nella maggior parte dei casi, fanno pratica con i genitori per imparare. Per sostenere questa inestimabile educazione, i genitori possono chiedere: “Se facciamo qualcosa o diciamo qualcosa che ci rende difficili da parlare, ti preghiamo di farcelo sapere perché premiamo tutti i modi in cui ci parli come fai tu”.

Mentre alcuni genitori possono essere grati di avere un adolescente tranquillo, gradevole e compiacente con cui convivere, devono essere sicuri che non si diplomano dalle loro cure un giovane con competenze linguistiche inadeguate che possono essere più difficili e costose da imparare nelle relazioni future.

Per quanto riguarda quei genitori fermamente autorevoli che credono che un bambino buono sia meglio visto e non ascoltato, quello litigare con un genitore è irrispettoso, e che l’obbedienza indiscussa dovrebbe essere obbligatoria; Credo che a volte un allenamento così rigido possa preparare un giovane a farsi strada nel mondo.

La prossima settimana: Social Cruelty in Middle School