Perché i più piccoli hanno più ADHD

Un bambino può avere un vantaggio importante se è uno dei più anziani della sua classe invece di essere tra i più giovani. Diversi nuovi studi indicano che molti bambini vengono diagnosticati con ADHD perché sono tra i più giovani nella loro classe. Uno studio dall'Islanda che ha rintracciato circa 12.000 bambini, ha scoperto che i bambini nel terzo più giovane della loro classe avevano il cinquanta per cento in più di probabilità di essere diagnosticati con ADHD e medicati con farmaci per l'ADHD. Lo studio ha scoperto che essere più giovane rispetto ai compagni di classe influisce sul rendimento scolastico di un bambino per tutta la scuola.

Secondo altri due studi, riportati in Scientific American (agosto 2012), un bambino che è facilmente distratto, irrequieto o distruttivo in classe non ha necessariamente l'ADHD. Invece, questi comportamenti potrebbero significare semplicemente che il bambino agisce sulla propria età. I bambini di un anno o anche di sei mesi più grandi dei loro compagni di classe hanno avuto più tempo per sviluppare la loro capacità di attenzione e la capacità di stare seduti fermi. Quindi, se il compleanno di un bambino è vicino alla data limite per l'iscrizione all'asilo, i genitori potrebbero voler pensare di dargli un anno in più per maturare.

Secondo la professoressa Melinda Morrill della North Carolina State University, "i bambini più piccoli possono essere erroneamente diagnosticati come affetti da ADHD, quando in realtà sono semplicemente meno maturi". I tassi di diagnosi di ADHD sono significativamente diversi per i bambini che sono tra i più anziani, piuttosto che i più giovani , nella loro classe. Scopre che essere giovani per il suo grado più che raddoppia le possibilità del bambino di essere diagnosticato con l'ADHD.

Un bambino che inizia la scuola materna in giovane età ha anche una maggiore possibilità di dover assumere farmaci ADHD come il Ritalin in seguito. Il professor Todd Elder (Michigan State University) commenta che se un bambino è disattento o non può stare fermo, può essere semplicemente perché il bambino ha 5 anni e gli altri bambini nella sua classe sono 6. Questi "sintomi" spesso significano immaturità invece di un "disturbo mentale" come l'ADHD.

• La felicità e la lotta "dovrebbe"
• Impegnatevi per una visione e altre capacità di leadership
• Non cercare la "chiusura" dopo la frase di Sandusky
• Brain Training: è tutto olio di serpente?
• Comportamento del cane: una revisione enciclopedica di ciò che sappiamo

I genitori devono essere consapevoli che l'ADHD è diventato una sorta di diagnosi di tutti i tipi di differenze tra i bambini. Ciò include la normale mancanza di maturità di un bambino rispetto ai bambini più grandi nella stessa classe.

Uno studio canadese (University of British Columbia) si è concentrato sui bambini in una provincia in cui l'età limite per l'ingresso scolastico è il 31 dicembre. I risultati sono stati pubblicati sul Canadian Medical Association Journal . I ricercatori hanno scoperto che i bambini con i compleanni di dicembre avevano il 48% in più di probabilità di essere diagnosticati con ADHD e avevano ricevuto farmaci, rispetto ai bambini con i compleanni di gennaio.

I ricercatori canadesi hanno sottolineato che ci sono significativi rischi per la salute associati a una diagnosi errata di ADHD. I bambini che assumono farmaci ADHD (noti come stimolanti) hanno un rischio più elevato di interruzione del sonno, aumento del rischio di problemi cardiaci e tassi di crescita più lenti. Questi bambini sono anche esposti a problemi sociali, dal momento che insegnanti, genitori e colleghi potrebbero percepirli in modo negativo.

• Quali insegnamenti buddisti potrebbero essere più utili?
• Non puoi cambiare qualcun altro. Ma puoi farlo.
• Quando lo studente è pronto verrà visualizzato l'insegnante
• Sull'essere veramente in gioco
• I cani acquistati dai negozi di animali sono più aggressivi?

Liz Didcock è l'esperta di salute mentale del Royal College of Pediatrics and Child Health, afferma che lo studio canadese "ci ricorda dell'importanza di comprendere il comportamento nel suo contesto". Come molti medici negli Stati Uniti e nel Regno Unito, Dr. Didcock è preoccupato per il crescente potenziale di "eccessiva medicalizzazione" del normale comportamento infantile.

Oltre a diminuire le possibilità del bambino di essere etichettato con ADHD, in attesa di iscrivere un bambino all'asilo ha un altro importante vantaggio. Nel suo best seller Outliers , l'autore Malcolm Gladwell sottolinea che avere un compleanno di gennaio-aprile è correlato a risultati accademici più alti. I bambini i cui compleanni cadono in questi mesi sono tra i più anziani della loro classe. In uno studio sulla quarta elementare che ha preso il TIMSS (test di matematica e scienze dati a molti bambini in tutto il mondo), i bambini più grandi hanno ottenuto punteggi significativamente migliori rispetto ai bambini più piccoli. I bambini più grandi avevano anche maggiori probabilità di essere inseriti in un gruppo di abilità superiori dove hanno appreso le abilità migliori.

Quindi, anche se tuo figlio ha la possibilità di entrare nella scuola materna, la sua maturità rispetto agli altri bambini nella sua classe è un fattore importante da considerare. Permettere a un bambino di avere più tempo per maturare può dargli un vantaggio significativo per il suo sviluppo emotivo e per il suo vantaggio accademico. Potrebbe anche impedirgli di ottenere una diagnosi di ADHD.