Essere un buon insegnante di psicologia è in parte una questione di "ciò che sai". Devi essere in grado di mettere insieme i risultati di ricerche disparate e metterli insieme agli studenti in un modo coerente e significativo, che li aiuti a comprendere i concetti chiave e applicare questa conoscenza in futuro. Si scopre che essere un buon insegnante di psicologia è anche una questione di "chi conosci"; cioè, le connessioni professionali che fai. Come mai?
L'ultima volta ho discusso dell'importanza della partecipazione alla conferenza come mezzo per tenere il passo con le nuove tecniche di insegnamento e le tendenze in psicologia. Questa volta, voglio concentrarmi sull'importanza di incontrare colleghi e professionisti affini, che possono essere una fonte formidabile di idee.
Considera questo: Insegnare è una chiamata meravigliosa ma a volte può essere solitaria se non hai un collega o due in cui confidare gli alti e bassi della classe. La magia dell'aula è che il feedback (verbale e non verbale) è abbastanza istantaneo: quando sei "on" gli studenti rispondono e senti l'eccitazione, per esempio, in un acceso dibattito o in una movimentata discussione su un argomento controverso. Quando sei "fuori", l'affetto nella stanza precipita e la sensazione di averli "persi" è palpabile – e non è una sensazione piacevole (anzi, ce ne sono alcuni peggiori). Avere una cassa di risonanza, qualcuno con cui discutere cosa ha funzionato e cosa no, è importante, ma non tutti lo fanno. Dove puoi trovarne uno? Come?
Le risposte sono "in conferenza" e "in rete". Una delle cose più importanti dell'essere un partecipante regolare alla conferenza è che inizi a riconoscere i relatori e i membri del pubblico; molte delle stesse persone saranno spesso attratte dalle stesse presentazioni in ogni conferenza. Loro, a loro volta, inizieranno a riconoscerti. I talk e i simposi non sono solo occasioni per ascoltare e discutere di pedagogia: sono luoghi in cui creare nuovi amici che condividono i tuoi interessi. La maggior parte delle conferenze, in particolare quelle didattiche, ospitano "ore sociali" in cui oratori e membri del pubblico si riuniscono per rinfreschi e possibilità di socializzare. Con il passare del tempo, i conoscenti diventano colleghi, i colleghi diventano amici, e presto potresti mandare via email i tuoi colleghi di routine sulla tua vita di insegnamento, chiedendo consigli, guida, suggerimenti, lezioni o idee di progetti di laboratorio, anche proponendo e pianificando progetti di ricerca che possono essere presentati a future conferenze.
Può sembrare sorprendente, ma questo è lo strano potere del networking accademico. Ho incontrato molti dei miei amici più cari e coautori attraverso il networking durante le conferenze. Le amicizie non emergono durante la notte, naturalmente, ma si sviluppano, così come le opportunità professionali di essere coinvolti in organizzazioni di psicologia. Ma devi iniziare tu stesso il processo – nessuno lo farà per te, quindi devi metterti un po 'lì fuori. Penso che una delle mosse più sagge che un nuovo insegnante può fare sia diventare professionalmente attivi in un disciplinare organizzazione. Iscriviti prima e poi partecipa alla conferenza. Guarda e ascolta le presentazioni e pensa a cosa potresti essere in grado di contribuire. Leggi i requisiti di presentazione e invia una proposta (se sei nervoso, chiedi a un amico da dove insegni o dalla tua classe di scuola di specializzazione di essere un co-autore). Se la tua proposta è presentata, dai il tuo discorso quando arriva il momento e vi incontrate e socializzate con coloro che rimangono dopo averti fatto delle domande. Partecipa all'ora sociale o a qualsiasi ora di discussione (molte conferenze offrono luoghi in cui le persone interessate allo stesso argomento, ad esempio, l'insegnamento e l'apprendimento online, possono riunirsi per condividere idee). Se c'è un invito per le persone che vogliono essere più coinvolte nell'organizzazione, andare ad esso e fare volontariato (tutti amano un volontario e la maggior parte delle organizzazioni dipendono da "nuovo sangue" per continuare – perché no?).
Come ho fatto prima, voglio inserire una spina speciale per la Society for the Teaching of Psychology (STP), divisione 2 dell'American Psychological Association (APA). Se sei un insegnante di psicologia o speri di diventarne uno, a livello di scuola superiore o collegiale, unirti a STP potrebbe essere una delle migliori decisioni che puoi prendere. Il sito web STP contiene una serie di risorse per insegnanti di psicologia, nonché informazioni sull'adesione all'organizzazione e, naturalmente, un elenco di conferenze orientate all'insegnamento in psicologia.
Se sei un nuovo insegnante, ti incoraggio a iniziare il networking il prima possibile. Scegli una conferenza per lo sviluppo professionale e fai piani per partecipare e iniziare il networking. Se sei un insegnante affermato ma hai la sensazione di aver bisogno di una dose di adrenalina pedagogica, allora fai la stessa cosa: fai piani per partecipare a una conferenza questo o il prossimo anno e / o riaccendi la tua rete di coetanei pedagogici.
L'insegnamento è una grande carriera perché ci sono infinite opportunità per te di reinventarti. Assistere a conferenze di insegnamento e fare un po 'di networking sono ottimi modi per sviluppare professionalmente.
