Vocali in movimento: apprendimento con i giocattoli Tablet

Lettera Vocale "a" in uso per rendere "cab".

Fonte: Tiggly, usato con permesso. Un'immagine da Tiggly Tales.

L'abuso di tecnologia è una discussione comune e robusta nell'ambito della ricerca tecnologica sui bambini, nonché un problema che riempie le menti dei genitori che si preoccupano. Cosa è considerato troppo presto? Per quanto riguarda la durata, quanto è lungo abbastanza? Per i genitori, come dovrei interagire con mio figlio? I dispositivi tablet sono ormai comuni in molte case. Sorprendentemente, ci sono altri modi per interagire con questi oltre a scorrere, toccare e farti strada attraverso un gioco o un video. Una prospettiva psicomotoria può aiutare ad alleviare le preoccupazioni dei genitori nell'interazione con la tecnologia del tavolo. Lo sviluppo di bambini può migliorare alcune semplici abilità motorie e il coordinamento. Un giocattolo tattile ha un'interfaccia dell'app di questo tipo.

In Tiggly Tales, i bambini piccoli possono praticare l'ortografia e il riconoscimento degli oggetti in un ambiente divertente e motivante. Gli utenti possono sperimentare mettendo le vocali mancanti in parole semplici mentre danno vita a ciò che le parole rappresentano. L'app collega le competenze linguistiche intuitive, rafforza i concetti di vocabolario e introduce simboli formali consentendo agli utenti di creare parole incoraggiando il pensiero flessibile. Gli utenti possono mettere le vocali palmari in parole e il termine prende vita in forma di oggetto o azione. Ad esempio, se un utente crea gallina posizionando e tra h e n , un uccello marrone grassoccio si pavoneggia sullo schermo. Puoi anche dare da mangiare al tuo pranzo a base di uccelli se metti una o tra b e b , per formare una pannocchia gialla di mais. Tuttavia, se un i viene posto tra c eb , la parola senza senso cib viene rimbalzata fuori dall'azione (Tiggly, 2015).

Fonte: Tiggly, usato con permesso. Tiggly Word Toys.

Qui ci sono alcune altre abilità che possono essere coltivate attraverso l'uso di Tiggly Tales, anche se l'uso di manipolazioni vocali e molti di questi elementi sono la pre-scrittura e le abilità motorie. Alcuni di questi articoli possono ulteriormente promuovere l'apprendimento associando elementi tattili con immagini visive, promuovendo il coordinamento occhio-mano e l'integrazione visiva motoria.

• Le tenaglie agiscono sfruttando il pollice e l'indice. Per i bambini piccoli, l'intera mano è usata per manipolare i giocattoli vocalici.

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• Gli archi passano attraverso l'uso del palmo quando si sollevano gli oggetti per posizionarli sull'iPad. Promuove l'abilità di afferrare oggetti di diverse dimensioni.

• L' isolamento delle dita avviene quando si usa un dito alla volta. Tiggly Tales consente ai bambini di trascinare uno (o molti) oggetti sullo schermo singolarmente o allo stesso tempo.

• L' attraversamento della linea mediana comporta l'auto-consapevolezza e la capacità di far lavorare insieme entrambi i lati del proprio corpo. Senza di esso non potremmo dare ai nostri amici "i cinque in alto", leggere da sinistra a destra (o da destra a sinistra) o vestirsi al mattino. Coinvolge la coordinazione occhio-mano, la forza muscolare e il trasferimento dei messaggi cerebrali. Quando i bambini imparano queste abilità, stanno costruendo nuovi "percorsi nel cervello" (Welniak & Smith, nd). Questi sono elementi costitutivi per complesse abilità motorie, lettura, scrittura, compiti di auto-cura e attività fisiche (Welniak & Smith, nd). Tiggly Tales promuove queste abilità facendo trascinare i giocattoli vocalici da un lato all'altro dello schermo, in effetti, attraversando la linea mediana.

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Oltre alle competenze di cui sopra e all'apprendimento interattivo che l'app crea, fornisce anche una situazione di apprendimento ottimale per il coinvolgimento. Uno studio recente ha rilevato tre condizioni che coinvolgono i bambini con app mobili: espressioni sensoriali motorie, emotive e verbali (Noorhidawati, Ghalebandi e Hajar, 2015). Isolando alcune di queste abilità psicomotorie, Tiggly Tales promuove l'apprendimento attraverso lettere, suoni e parole (conoscenza); manipolazione di lettere attraverso azioni manipolative e su schermo (psicomotorio); successo e umorismo attraverso oggetti e azioni caratteriali (affettive). Pertanto, nel soddisfare tutte le condizioni ottimali di interazione, promuove l'impegno dei bambini con le app mobili.

Insomma, Tiggly Tales è divertente! La maggior parte dei giovani utenti vorranno giocare per ore e ore. Tieni presente, tuttavia, che questo dovrebbe essere un privilegio divertente e non un'attività per tutto il giorno o una sostituzione per la lettura o altre attività educative supplementari (Gestione dei media: Abbiamo bisogno di un piano, 2013).

fonti:

Carlson, AG, Rowe, E., & Curby, TW (2013). Districare le relazioni tra le abilità motorie e il rendimento scolastico: i contributi relativi dell'integrazione visivo-spaziale e del coordinamento visivo-motorio. The Journal of Genetic Psychology , 174 (5), 514-533.

Managing Media: We need a Plan (2013). Estratto il 9 giugno 2015 da https://www.aap.org/en-us/about-the-aap/aap-press-room/pages/managing-me…

Noorhidawati, A., Ghalebandi, SG, & Hajar, RS (2015). Come interagiscono i bambini con le app mobili? Prospettiva cognitiva, psicomotoria e affettiva. Computer e istruzione , 87, 385-395.

Tiggly. (2015). Tiggy Chef (versione 1.0) [software applicativo mobile]. Estratto da https://www.tiggly.com

Welniak, S., & Smith, H. (nd). Midline incrociata: la linea immaginaria tra destra e sinistra. Recuperato il 14 settembre 2015, da http://ptcne.org/crossing-midline-the-imaginary-line-between-right-and-l…

Ringraziamenti:

L'autrice desidera ringraziare Julia Dachs per il suo aiuto nel raccogliere informazioni sulle applicazioni mobili e sull'apprendimento psicomotorio per i bambini in età prescolare.