La diversità, in tutte le sue incarnazioni, è straordinaria e bella. È il sale della vita. E nei tempi moderni, le istituzioni educative sono diventate illuminate riguardo all'importanza di abbracciare, comprendere, rispettare e apprezzare la diversità. E questa tendenza nell'educazione moderna – e nella nostra più ampia serie di istituzioni sociali – è davvero una grande cosa di vivere ora.
Impariamo ad apprezzare la diversità in così tanti domini umani – e questo è un elemento importante della tolleranza e della vita rispettosa. Siamo educati sulla natura della diversità nei fenomeni culturali, come la lingua, la religione e la musica. E siamo educati sulla natura della diversità in contesti che si estendono oltre la nostra stessa specie, imparando ad apprezzare la diversità in fenomeni come le razze canine (pensa Alano contro il Daschund in miniatura), gli ecosistemi (pensa il deserto alto contro i tropici equatoriali), il cibo ( pensa cheeseburger contro sushi), e altro ancora. L'esposizione di Darwin (1859) della selezione naturale, infatti, presenta la diversità come un elemento fondamentale dei processi di base che stanno alla base dell'evoluzione.
Ciò detto, l'approccio evolutivo al comportamento umano (cioè la psicologia evolutiva, vedi Geher, 2014) ha gettato luce importante sulla natura degli universali umani . Gli universali umani sono, essenzialmente, qualità che, a causa della nostra storia evolutiva condivisa, caratterizzano gli umani in tutto il mondo. Come il noto psicologo applicato Kalman Glantz (2012) ha sottolineato in una memorabile presentazione alla conferenza della NorthEastern Evolutionary Psychology Society (NEEPS) a Plymouth, in NH, gli esseri umani sarebbero saggi di abbracciare le molte qualità di base che tutti noi condividiamo in comune tanto quanto abbracciamo le sfaccettature della diversità che evidenziano le nostre differenze.
Forse le istituzioni educative possono sviluppare programmi che aiutano gli studenti di tutte le età a comprendere e apprezzare la natura degli universali umani. Forse i curricula dal pre-K al livello di dottorato possono aiutare le persone a costruire la tolleranza verso gli altri sottolineando ciò che tutti abbiamo in comune in funzione della nostra storia evolutiva condivisa.
In questo spirito, per dare un volto a questa idea di abbracciare gli universali umani, ecco una lista di 10 qualità di umani che caratterizzano la nostra specie – dall'Argentina e dall'Alabama allo Zimbabwe e Zurigo.
10. Attraverso le popolazioni umane, i bambini piangono per comunicare i bisogni di base.
9. Le espressioni emotive che segnalano felicità, gioia, sorpresa e rabbia, sono riconoscibili e costanti in tutte le popolazioni umane.
8. Gli umani formano gruppi basati su qualità che attraversano linee di parentela, come religione condivisa, appartenenza politica, tribù o squadra sportiva preferita.
7. Mentre i dettagli variano da gruppo a gruppo, i gruppi umani hanno tradizioni specifiche riguardanti eventi come il matrimonio, la nascita di un bambino o la morte di una persona cara.
6. La musica è veramente un universale umano.
5. Le persone non amano, e hanno spesso paura, stimoli che avrebbero minacciato la sicurezza dei nostri antenati, come insetti parassiti e serpenti velenosi.
4. La parentela importa – e influenza l'organizzazione sociale in tutti i gruppi umani che siano mai stati studiati.
3. Gli esseri umani hanno ovunque la capacità di imparare la lingua.
2. Gli esseri umani in tutto il mondo dimostrano un forte bisogno di connessioni con altri umani.
1. Le persone ovunque hanno la capacità di ridere e gioire.
Questo elenco è, ovviamente, straordinariamente incompleto – ma spero che sia un buon inizio per aiutare le persone ad apprezzare l'importanza degli universali umani – qualità che caratterizzano le persone ovunque – vicino e lontano.
E per un ottimo esempio di ciò che potrebbe sembrare in classe, dai un'occhiata al blog sul progetto Similarities di sociologo (e batterista!) Rinvigorito, Peter Kaufman: http://www.everydaysociologyblog.com/2011/12/the -similarities-project.html
Riferimenti
Darwin, C. (1859). Sull'origine delle specie per mezzo di selezione naturale, o la preservazione delle razze preferite nella lotta per la vita (1 ° ed.). Londra: John Murray.
Geher, G. (2014). Psicologia evolutiva 101. New York: Springer.
Glantz, K. (2012). Presentazione al 6 ° incontro annuale della Società di psicologia evolutiva NorthEastern (NEEPS). Plymouth, NH.
Kaufman, P. (2011). Il progetto delle somiglianze. Nel blog di WW Norton, Everyday Sociology. http://www.everydaysociologyblog.com/2011/12/the-similarities-project.html