Parlo spesso con i genitori che sono preoccupati perché il loro bambino sta parlando, mentendo, recitando in modo irrispettoso e facendo cose a cui è stato detto di non fare. Molti genitori mi chiedono: “Il comportamento del mio bambino è normale? Come faccio a sapere se hanno tagliato il confine tra comportamenti attesi e preoccupanti? Come posso aiutarli e superare questo senza combattere costantemente con loro? ”
In primo luogo, penso che sia importante considerare l’età del bambino quando si osservano i comportamenti. Un bambino di 3 anni che è sfacciato è in una fase diversa della vita rispetto a un sedicenne che è irrispettoso. Anche se il comportamento di nessuno dovrebbe essere tollerato, potrebbero essere utili alcune indicazioni sulla fase della vita di tuo figlio.
Un teorico di nome Erik Erikson ha ideato fasi in cui i bambini passano attraverso l’età. Intorno all’età di 3 anni, i bambini imparano ad andare d’accordo con gli altri e iniziano a sperimentare sentimenti di empatia. Man mano che imparano queste cose, possono avere difficoltà a condividere e non comprendere completamente il punto di vista di un altro. Tra i 6 e i 12 anni, i bambini frequentano la scuola e lentamente accettano che le cose non andranno sempre per la loro strada. Cominciano ad accettare che non sono visti come il principe o la principessa che la nonna ha insegnato loro. I bambini di questa età possono avere problemi ad accettare che altri bambini giochino e diventino amici con gli altri. Tra i 12 e i 19 anni, i giovani stanno trovando il loro posto nel mondo. Sono problemi di giocoleria relativi al montaggio, ormoni e il loro effetto sull’aspetto, e capire che il mondo potrebbe non essere un posto giusto. I giovani spesso reagiscono a queste fasi attraverso obiettivi errati come la vendetta, l’attenzione e / o la ricerca del potere o l’impotenza appresa (Dreikurs, 1990).
I genitori hanno bisogno di strategie per superare questi comportamenti e ridurre la propria ansia. Alla luce di ciò, le seguenti strategie potrebbero essere utili:
1) Sii coerente. Assicurati che le tue aspettative rimangano le stesse ogni giorno e in tutte le impostazioni. Ad esempio, se è inaccettabile usare parolacce a casa tua, dovrebbe essere inaccettabile anche nelle case dei loro amici. Se non vuoi che saltino la scuola, assicurati che questa sia la regola ogni giorno per tutto l’anno.
2) Non fare minacce. Spiega la regola e le conseguenze. Se il bambino sceglie di infrangere la regola, applica la conseguenza. La punizione minacciosa continua a insegnare al bambino che la regola non si applica fino a quando non sono stati avvertiti un certo numero di volte. Inoltre, non minacciare mai qualcosa che sai che non sarai in grado di seguire. Questo insegna al tuo bambino che le tue conseguenze non significano nulla e possono fare tutto ciò che vogliono.
3) Seguire attraverso. Se dici che la conseguenza è che non riceveranno il dessert se non finiscono la cena, assicurati di seguire. Dare loro un dessert dopo averlo usato come conseguenza insegna al bambino che le tue regole non significano nulla.
4) Dare conseguenze immediate. I bambini hanno bisogno di subire conseguenze il più vicino possibile al comportamento offensivo. I bambini piccoli non impareranno a non ripetere un comportamento se non ricordano cosa hanno fatto di sbagliato o la connessione alla conseguenza.
5) Usa conseguenze naturali o logiche. Ad esempio, un bambino che rifiuta di cenare può andare a letto affamato. La fame è una conseguenza naturale del non mangiare e molto probabilmente farà sì che il bambino mangi la cena da quel momento in poi. Una conseguenza logica potrebbe essere applicata a un adolescente che ha smesso di mandare SMS e guidare chi non è autorizzato a usare l’auto per un certo periodo di tempo. La cosa importante qui è che la conseguenza si riferisce logicamente al comportamento.
6) Dai al tuo bambino la tua attenzione quando ne ha bisogno. I bambini hanno bisogno di sentire che contano, sono collegati a coloro che si preoccupano di loro e che credono di potersi comportare in modo appropriato. Se non presti loro attenzione positiva, i bambini spesso usano comportamenti negativi per sentirsi in contatto.
Infine, sappi che un bambino irrispettoso che è rispettoso a scuola e intorno agli altri sta dimostrando che la tua casa è al sicuro. Anche se ciò non giustifica mai il comportamento, può essere confortante sapere che i bambini hanno bisogno di un luogo in cui condividere le frustrazioni e la mancanza di rispetto si verifica solo in un ambiente sicuro e nutriente. Accettalo come positivo, incoraggia gli adolescenti a parlare con te e traccia la linea quando attraversa i tuoi confini.
Riferimenti
Dreikurs, R., & Gray, L. (1990). Un nuovo approccio alla disciplina: conseguenze logiche.
Erikson, E. (1963). Infanzia e società.
Alfred Adler Institute of Northwestern Washington. (nd) Principi di orientamento infantile adleriano. Estratto
da http://www.adlerian.us/guid.htm