Capire l’inquadratura degli atti di violenza

All’indomani del terrore, il modo in cui parliamo dell’evento dà forma alla nostra risposta.

Dopo l’11 settembre, gli Stati Uniti erano in guerra, secondo i media, l’amministrazione di George W. Bush e la maggioranza degli americani. Giungendo poche settimane dopo che gli Stati Uniti hanno osservato il 60 ° anniversario di Pearl Harbor, molti sono stati pronti a fare il collegamento tra i due attacchi. Come George W. Bush ha scritto nel suo diario privato quella sera stessa, “The Pearl Harbor del ventunesimo secolo ha avuto luogo oggi.” La definizione dell’11 settembre come un atto di guerra non era solo emotiva; le guerre in Afghanistan e in Iraq hanno entrambi usato l’attacco come giustificazione per l’intervento militare.

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Fonte: Polity Books

Altri paesi hanno subito attacchi terroristici nei 17 anni successivi, ma le risposte sono state notevolmente diverse, come dimostra Gérôme Truc in Shell Shocked: The Social Response to Terrorist Attacks . Truc considera l’attacco del 3/11/04 a Madrid, l’attacco del 7/7/05 a Londra e l’attacco dell’11 / 13/15 negli uffici di Charlie Hebdo a Parigi, a fianco degli eventi dell’11 settembre per esaminare come il modo in cui incorniciamo attacchi terroristici, forma la nostra risposta a loro. Truc sottolinea attentamente molte delle differenze nella copertura dei media; in particolare, poche immagini di sofferenza umana sono state catturate l’11 settembre, e la reticenza dei media americani a stampare tali immagini ha creato un catalogo pittorico delle conseguenze come un paesaggio post-apocalittico. Al contrario, le immagini dei morti sono state usate (anche se con parsimonia) nelle città europee sopra menzionate, che Truc sostiene di stabilire una registrazione visiva della violenza simile ai grandi fotografi anti-guerra dell’era del Vietnam.

Truc afferma inoltre che l’immediata inquadratura dell’11 settembre come una nuova Pearl Harbor ha effettivamente offuscato le decisioni di politica estera americana che probabilmente hanno dato vita a Al-Qaeda e Osama bin Laden. Vediamo la stessa dinamica al lavoro in storie più recenti sul cosiddetto Stato islamico; poche pubblicazioni americane stabiliscono esplicitamente il legame tra l’intervento degli Stati Uniti in Iraq e l’ascesa di ISIS.

I fotogrammi contano. Formano il modo in cui piangiamo e influenziamo le azioni che intraprendiamo sulla scia della tragedia. Se siamo stati attaccati come un atto di guerra, la rappresaglia militare sembra una risposta naturale, ma un tale salto esclude tutte le altre scelte e ostacola il vero lavoro del lutto che dobbiamo fare come Paese. In questi tempi sempre più divisi, partigiani da entrambi i lati del corridoio hanno chiesto un ritorno all’armonia nazionale del 9/12, ma pochi sono disposti a prendere seriamente in considerazione la retorica bellicosa che segue immediatamente, il che ha reso tale unità quasi impossibile.

Leggendo il libro di Truc, non ho potuto fare a meno di pensare al genere di attacchi che sembrano essere nella mente di molte persone in questi giorni: sparatorie a scuola. All’indomani della sparatoria di una scuola, il grande pubblico vuole sapere tutto di chi è stata la persona che ha commesso un tale atto: erano turbati? Ha avuto una malattia mentale? Erano stati scelti? Quindi, prevedibilmente, alcuni cominciano a chiedere il controllo delle armi, mentre altri affermano che non è il momento di una discussione del genere o che non è davvero il problema a portata di mano.

Il nostro bisogno quasi insaziabile di cercare di sbloccare i motivi del perpetratore spesso oscura il vero lavoro del lutto che dobbiamo fare. Mentre è stato lento a guadagnare vapore, alcuni professionisti della salute mentale e sopravvissuti alle sparatorie a scuola hanno chiesto ai media di astenersi dai ritratti estesi del perpetratore, giustamente temendo che tali profili potessero portare a sparatorie copiose. L’attuale definizione delle sparatorie a scuola, a prescindere dall’orientamento ideologico dell’organizzazione giornalistica, continua a perpetuare l’idea che tali sparatorie siano le azioni di un individuo solitario e tormentato. In un certo senso è vero, certo, ma in ogni altro paese del mondo ci sono persone sole e problematiche, ma solo gli Stati Uniti hanno bambini uccisi nelle loro scuole.

Possiamo e dovremmo resistere alle voci che affermano sempre che è troppo presto per parlare di violenza armata sulla scia di una sparatoria a scuola, perché il vero lavoro di inquadratura inizia inosservato nell’immediata conseguenza della tragedia. La definizione dell’11 settembre come un atto di guerra ha portato a prolungati interventi militari in Afghanistan e in Iraq, che costano la vita a innumerevoli soldati, senza contare i milioni di morti civili afghani e iracheni. Ha anche impedito agli Stati Uniti di considerare i modi in cui le nostre decisioni di politica estera modellano il panorama internazionale. Siamo a un bivio simile con la violenza armata. Possa noi non concentrarci solo sulla tragedia e incolpare solo l’autonomia individuale, ma dare anche una buona occhiata ai modi in cui le nostre leggi tragicamente antiaeree permettono un facile accesso alle armi da guerra. I nostri figli meritano tanto.

Riferimenti

Truc, G. (2017). Shell Shocked: la risposta sociale agli attacchi terroristici. Medford, MA: Polity Press.