Che cosa hai imparato a conoscere e che hai dedicato alla memoria prima che la tecnologia creasse l'acquisizione del Metodo di conoscenza di Google? Numeri di telefono? Indicazioni per luoghi? Ricette? Istruzioni per il lancio di una macchina o la sostituzione di un pneumatico?
Una volta ho letto un interessante poema di doggerel che descriveva una "verità circolare" in un vecchio libro di battute che era stato pubblicato a metà degli anni '60, che ho raccolto nel negozio dell'usato per un quarto di decenni dopo. L'adagio è andato così:
Più studi, più impari.
Più impari, più sai.
Più sai, più dimentichi.
Piu 'dimentichi, meno sai.
Perché studiare?
L'ultima domanda contenuta nel poema aveva un grande senso per me da bambina e mi faceva ridere e mi chiedevo perché dovevamo riempire così tanta conoscenza nelle nostre scuole a scuola. Se stavo per finire di dimenticarmene così tanto, chiedere ai miei genitori perché abbiamo dovuto memorizzare così tanto, in primo luogo, sembrava una risposta ragionevole.
Negli ultimi due decenni e mezzo, l'arrivo e il trinceramento di computer desktop, laptop, notebook e di superficie hanno creato un ambiente completamente nuovo per l'archiviazione della conoscenza e l'acquisizione di conoscenze. Le tendenze gemelle del "fast food" e del "modo a modo suo" sono passate dalla descrizione delle vie di accesso ai materiali di consumo tangibili e commestibili fino a descrivere come i dati e le conoscenze immateriali vengono acquisiti e digeriti.
Gli umani amano il romanzo e il nuovo – il desiderio e l'appetito per l'ultimo "giocattolo" rimane presente per la maggior parte della razza umana, se si possono credere pubblicità e cifre di vendita. Come le diete o le follie di esercizio, le tendenze tecnologiche attraversano le nazioni come tutti noi vogliamo essere nella nuova cosa calda. Quando abbiamo iniziato a mandare SMS o messaggistica immediata, stavamo diventando un nuovo modo di comunicare le comunicazioni telefoniche sostituite (o estese).
Oggi, tutti stanno su Google tutto! Ci sono schermate divertenti di adulti più grandi e le loro esperienze su google riportate dai loro nipotini. Ci sono trucchi divertenti che possono essere evocati usando parole specifiche su google. Tuttavia, sembra che il modo più semplice per rispondere a qualsiasi domanda difficile o soddisfare una curiosità passeggera sia attraverso la ricerca online di tua scelta: su Google, su Binging, qualsiasi cosa.
Gli psicologi scrivono sull'inconscio collettivo, che descrive la posizione di istinti condivisi o simboli universali che hanno compreso gli umani di tutto il mondo. Forse Internet sta assumendo un ruolo parallelo come la coscienza condivisa degli umani? Essere in grado di tradurre immediatamente qualsiasi pagina, accedere a informazioni, statistiche, istruzioni, formule matematiche, dati personali di persone che non si conoscono, informazioni genealogiche che non sono mai state tramandate direttamente tra generazioni, letteratura, musica e così via, fa fornire qualcosa di una consapevolezza condivisa del mondo esterno.
Fondamentalmente, qualsiasi fatto o figura che vuoi conoscere o che dovresti ricordare è ora facilmente accessibile attraverso un "cervello di addestramento" tecnologico, il World Wide Web.
Sfortunatamente, la ricerca ha sollevato alcuni pensieri non confortanti sulla nostra dipendenza da Internet (Sparrow, Liu e Wegner, 2011). Più ci affidiamo al "cervello della formazione" per fornirci i jogging della memoria e / o accedere ai dati che dovremmo avere memorizzati, meno è probabile che saremo in grado di ricordare o conservare le informazioni che dovremmo essere in grado di gestire . Domande difficili ci portano a passare prima a un computer, piuttosto che alla nostra memoria o alle proprie capacità di risoluzione dei problemi, e se pensiamo che la risposta possa essere trovata più semplice online che all'interno, allora è una scommessa sicura che il nostro richiamo sarà compromesso solo sapendo che l'informazione è disponibile nella "coscienza collettiva" del web.
Ritornando al poema di doggerel condiviso sopra, i nuovi modi di "conoscere" danno tristemente un significato completamente nuovo alla domanda finale, "Perché studiare?" Se sappiamo che abbiamo accesso a un computer che è più veloce, più veloce e più affidabile del nostro le proprie menti, il punto di prendersi del tempo per imparare qualcosa di nuovo è già stato compromesso e abbiamo già sabotato le nostre capacità di "apprendere" e "digerire" nuove informazioni per il lungo periodo. L'autoefficacia nella tua abilità di apprendimento prende un colpo quando hai un "easy out" e un'eccessiva dipendenza dall'assistenza esterna.
Riferimenti
Sparrow, B., Liu, J., & Wegner, DM (2011). Google effetti sulla memoria: conseguenze cognitive di avere informazioni a portata di mano. Science, 333 (6043), 776-778.
