Questo argomento è rivisitato periodicamente e deve essere. In questo momento di transizione tra un'economia industriale, estrattiva e un'economia dell'informazione basata sulla conoscenza, la società ha un nuovo senso di urgenza. In che modo creeremo valore per la società da questa nuova, immateriale classe di attività, vale a dire la conoscenza? Per fare ciò, quali strumenti abbiamo o dobbiamo creare? Chi lo farà? Come capiremo che valore rappresenta?
Tradizionalmente, l'istruzione, in particolare l'istruzione formale, è stata il fattore più importante nel sostenere la crescita e lo sviluppo di una cultura. Qual è il significato e il valore del processo educativo come lo conosciamo? Come può essere misurato il valore? Il valore è senza tempo o definito contestualmente? In che modo, individualmente e collettivamente, beneficiamo dell'istruzione? Chi è responsabile per l'istruzione e l'apprendimento?
Come pensiamo all'educazione? L'origine della parola stessa è il tardo medio inglese, e deriva da una parola latina, educere, che significa "condurre". Una definizione contemporanea dei dizionari Oxford è: impartire istruzioni intellettuali, morali e sociali a (qualcuno), di solito in una scuola o università. L'idea che, educando i giovani, noi, le generazioni più anziane, li stia portando fuori dall'ignoranza?
Ah, c'è lo sfregio. Il concetto di educazione proviene da una tradizione culturale di anziani che sanno più delle giovani generazioni. Oggi l'evoluzione della tecnologia ha superato così drammaticamente l'evoluzione della società che questa ipotesi sta diventando obsoleta e irrilevante. Perché? Perché i Millennial, la nostra generazione successiva, hanno conoscenze che la generazione precedente non ha e potrebbe non essere in grado di comprendere profondamente.
Mai prima nella storia della civiltà umana è accaduto questo. Certamente, gli adulti maturi hanno più conoscenza ed esperienza, in generale, dei Millennial. Un giovane è consapevole di questa lacuna. Allo stesso tempo, nei loro cuori e nelle loro viscere, i Millennial sono anche consapevoli del fatto che la loro comprensione, la facilità con cui possono utilizzare gli ultimi strumenti tecnologici danno loro un serio vantaggio rispetto ai loro anziani.
Cosa significa in termini pratici? Le aziende oggi stanno già lottando con questo dilemma. Un manager di medio livello deve assumere giovani dipendenti brillanti per raggiungere gli obiettivi di business utilizzando strumenti che il manager stesso potrebbe non capire. Come intende il direttore monitorare e guidare il suo giovane staff? Quali metriche di prestazione useranno? Le vecchie e familiari metriche si basano su metodi di lavoro obsoleti. I nuovi strumenti richiedono nuove metriche e strategie di gestione.
Un lamentele comune sui Millennials è che molti hanno un atteggiamento di "diritto". Ovviamente, molti fattori contribuiscono, ma considera questa prospettiva. Se hai conoscenze specialistiche, non vorresti che il valore di tale conoscenza fosse riconosciuto, se non apprezzato?
In questa nuova economia, la conoscenza è potere. Questo è un tipo di potere molto diverso, tuttavia, dal potere tradizionale che si basa su beni fisici: denaro, risorse tangibili, cioè terra, beni fisici come armi, autorità strutturale, ecc. La conoscenza, d'altra parte, è destinata a essere condiviso Deve essere condiviso se la società nel suo complesso deve evolvere in direzioni positive. Questo spread può essere controllato o gestito? Il processo di condivisione è irreversibile.
Nella vecchia economia, il concetto di "proprietà" determinava lo stato di potere. Nella nuova economia, cosa significa "proprietà della conoscenza"? In termini pratici, il valore della conoscenza è nella sua applicazione. La capacità di effettuare cambiamenti positivi determina il valore.
Quali sono le conseguenze per la società della crescita esponenziale della conoscenza e delle nuove tecnologie e dei conseguenti cambiamenti di potere? Come trarremo beneficio da tutta questa nuova energia generata, che sta guidando il cambiamento in ogni aspetto della nostra vita?
Dobbiamo ridefinire la discussione sul concetto di apprendimento continuo, permanente, in un contesto a 360 gradi. Ognuno di noi deve guardarsi l'un l'altro e ciascuna delle nostre esperienze e chiedersi: cosa posso imparare da questa persona e da questa esperienza? Pur mantenendo un senso di fiducia e forza personale, dobbiamo portare un atteggiamento aperto, accettando il fatto che, poiché la quantità di ciò che non conosciamo sta crescendo esponenzialmente, il significato di ciò che già sappiamo sta diminuendo, anche in modo esponenziale.
Tutti noi possiamo beneficiare di questa mentalità, basata sull'enfasi sulla curiosità, sul senso di avventura e sull'eccitazione di esplorare ciò che non conosciamo. Abbiamo bisogno di abbracciare la diversità e la ricchezza delle esperienze della vita. Questo tipo di apprendimento, a proposito, non è un processo particolarmente efficiente, ma può essere molto piacevole e gratificante.
La sfida di un'economia di condivisione è enorme. Siete pronti?
