Questo è come dovresti imparare

Fonte: William James Topley. Topley Studio. Biblioteca e archivi Canada, PA-028095 /

Nel corso dell'ultimo anno, mi sono iscritto a più corsi online di graphic design, sceneggiatura, web design, programmazione per computer – lo chiami tu – solo per abbandonare alcune lezioni video. Ho comprato anche libri su questi argomenti, solo sentirsi sopraffatti e persi prima della fine del primo capitolo.

Un avido apprendista nella mia vita precedente, non so se questo solco educativo è spiegato dalla pigrizia o dalla mancanza di spazio di archiviazione disponibile nel mio cervello.

Per quanto mi piacerebbe incolpare quest'ultimo, è più probabile che sia il primo.

Perché sono pigro è che mi manca una vera motivazione. E la mia mancanza di motivazione deriva dall'essere incapace di connettersi con il materiale didattico. Imparare il web design da un libro è come imparare a nuotare guardando un video di YouTube. La fonte della conoscenza, pur fornendo istruzioni, non è la più efficace.

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Secondo la ricerca della National Academy of Sciences, i metodi di insegnamento più efficaci (ed esemplari) sono quelli che coinvolgono veramente i suoi studenti.

In uno studio, i ricercatori hanno scoperto che insegnanti di storia eccezionali:

"Piuttosto che introdurre semplicemente gli studenti a serie di fatti da apprendere, questi insegnanti aiutano le persone a comprendere la natura problematica dell'interpretazione e analisi storica e ad apprezzare la rilevanza della storia per la loro vita quotidiana."

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Ad esempio, Bob Bain, un insegnante di storia della scuola pubblica, inizia l'anno scolastico chiedendo ai suoi studenti di nona classe di scrivere ciò che ritengono essere i più importanti artefatti del passato.

Facendo questo, "gli studenti esplicitano esplicitamente le loro ipotesi di fondo su ciò che costituisce un significato storico".

Bain scrive tutte le risposte su un poster che appende al muro e, insieme alla classe, determina "le regole per determinare il significato storico" – o le spiegazioni sul perché e su come hanno scelto quei particolari artefatti. Queste regole fungono quindi da "parafulmine per le discussioni di classe nel corso dell'anno, subendo revisioni ed elaborazioni man mano che gli studenti diventano più capaci di articolare le loro idee".

Sebbene inizialmente gli studenti siano attaccanti a queste regole, alla fine, cominciano a vedere come gli storici hanno adottato punti di vista diversi e diventano meno aderenti. Attraverso questo processo, capiscono (e imparano!) La natura interpretativa della storia.

Fonte: Alfred Eisenstaedt / Flickr

Basandosi sul fondamento esistente delle conoscenze degli studenti, l'insegnamento diventa meno su fatti e date e più su coinvolgimento e discussione. In altre parole, l'apprendimento migliore non dovrebbe assolutamente sembrare di imparare.

Albert Einstein – uno dei più grandi studenti della storia – è d'accordo. Dopo aver appreso quanto suo figlio si sia divertito a suonare il pianoforte, Einstein gli scrisse una lettera che includeva i seguenti consigli saggi:

"Questo è il modo per imparare di più, che quando fai qualcosa con tanta gioia non ti accorgi che il tempo passa. A volte sono così preso dal mio lavoro che mi dimentico del pasto di mezzogiorno … "

La teoria della relatività generale di Einstein (che aveva completato poco prima di scrivere questa lettera) era probabilmente molto divertente da imparare per lui.

Ma è abbastanza divertente?

Fonte: Alberto G. / Flickr

Godere semplicemente di qualcosa è un ottimo modo per rimanere motivati, ma per assicurarsi che rimanga nel tuo cervello per un periodo di tempo prolungato richiede qualcos'altro. So che sai di cosa si tratta.

Pratica.

La ricerca in Scienze psicologiche nell'interesse pubblico indica che i modi migliori per imparare sono:

• Prove pratiche

Praticare prove pratiche, anche se orribili e assolutamente non divertenti, migliora davvero la memoria. Buono a sapersi: più un test si allontana dalle tipiche domande a risposta multipla e si addentra in un territorio di risposta dettagliato, più efficace. Inoltre, "test di pratica è efficace quando si creano le domande da soli."

Big Think suggerisce due semplici modi per applicare questa ricerca nella vita reale: creare flash card o utilizzare il sistema di acquisizione delle note di Cornell.

• Pratica distribuita

Gli studi suggeriscono che dovresti praticare il 10-20 percento del tempo che vuoi ricordare. Ad esempio, se vuoi conservare le informazioni per un anno, dovresti studiare ogni mese. E se vuoi ricordare qualcosa per 10 anni, dovresti riservare del tempo per esercitarti ogni uno o due anni.

La pratica distribuita è anche l'esatto opposto della sera prima di un test, che è considerato uno dei peggiori modi di studiare. Qualcuno ricorda mai qualcosa che hanno ammassato la sera prima?

Le tecniche che non funzionano davvero includono: evidenziare, fare riassunti, parole chiave mnemoniche, rileggere – in pratica, tutte le cose che ero solito fare a scuola.

Come impari meglio? Condividi suggerimenti e consigli su ciò che funziona per te nei commenti qui sotto.

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