È come una febbre di basso grado che non scompare mai, ma non sboccia mai nemmeno in un virus in piena regola, questa ansia con cui viviamo. Non si sente ancora minaccioso, ma la stanchezza di basso grado che si insedi su di noi come una sindone ci ricorda la sua presenza. Questo è ciò che vive in un momento di grandi cambiamenti storici.
Potremmo alzarci ogni giorno e fare il caffè, lavarci i denti e scatenare la routine della nostra vita, ma intorno a noi le forze del cambiamento stanno ridisegnando le nostre vite. Le due forze stesse sono strettamente ferite: il globalismo e l'alveare sociale che è internet. Tra loro due, sono un fascio di distruzione creativa, e siamo al centro di questa tempesta.
Nessuna delle due forze è nuova, ma sono maturate al punto che iniziamo a sentire la febbre. Internet ha reso il mondo ancora più piccolo. Posso Skype un amico a Nuova Delhi con video completo. Ma grazie ai telefoni cellulari, posso anche parlare con qualcuno nel remoto Khargar, a 560 miglia da Nuova Delhi. Internet ci permette di connetterci e con questo di collaborare. Nel mondo open source che è internet, l'alveare delle persone, gli estranei che lavorano su una piccola parte di un problema, possono lavorare più velocemente e in modo più intelligente di qualsiasi persona o gruppo in un negozio. Il lavoro è distribuito in modi nuovi e il lavoro stesso assume nuove forme. Questo tipo di lavoro e apprendimento, in collaborazione, sfida l'ordine delle cose. Le strutture gerarchiche, come l'assemblatore dell'unità di gestione del capo-piano, evaporano. Ciò causa ansia.
Eppure siamo impreparati per questo nuovo ordine. Le nostre scuole sono tristemente indietro nel preparare la prossima generazione per questo nuovo mondo. Cathy Davidson, nel suo nuovo libro, "Now You See It", denuncia la lentezza istituzionale di fronte al cambiamento. Le nostre scuole, dice, iniziano ancora con un campanello e marcia per tutto il giorno come bambini che si preparano al lavoro in una fabbrica.
"L'educazione dell'era industriale", mi ha detto Davidson in una recente intervista, "riguardava la gestione del tempo: hai iniziato tutti alla stessa età. È strano. Prima del XVIII secolo non era così. All'improvviso dobbiamo iniziare la scuola alle 6 del mattino. La matematica è dalle 8 alle 9. Chiudi il tuo libro alle 9:00 e inizia a scrivere se hai finito con la matematica o no. "
Quel metodo di apprendimento meccanizzato e timbrato non funziona in questo nuovo mondo, dice.
Thomas Friedman, nel suo nuovo libro, "That Used To Be Us", afferma che l'apprendimento collaborativo e distribuito e il lavoro significano che la media è finita. Abbiamo a portata di mano l'accesso immediato a manodopera più economica, software più economico. Non possiamo più supporre che siamo abbastanza bravi. Ora siamo in concorrenza con i nostri vicini globali. Abbiamo bisogno del nostro gioco per rimanere dentro. Ciò di cui abbiamo bisogno dai nostri figli sono idee e innovazioni. Devono essere in grado di pensare in modo creativo ai loro piedi. L'educazione, dice Friedman, dovrebbe insegnare ai bambini come inventare il loro lavoro.
Siamo spessi nel mezzo della distruzione creativa, ed è scomodo. È particolarmente scomodo per i giovani adulti, che stanno con un piede bloccato in un'istituzione che non insegna loro le competenze di cui hanno bisogno e l'altro piede nello spietato mercato globale che richiede ragionamento critico, problem-solving e creatività per ottenere un'intervista
Il livello febbrile della competizione e la velocità della nostra vita significano che ognuno è una merce. Tutti devono continuamente giustificare il proprio lavoro, persino il capo. Dobbiamo praticamente reinventare il nostro lavoro mentre lo stiamo facendo, solo per rimanere nel gioco.
I giovani sono in molti modi il punto zero di questo "grande cambiamento". Servono come sostituto delle istituzioni obsolete. È la loro vita che la giornata scolastica si sforza di riflettere: un capofamiglia il cui lavoro dipende dalla gerarchia e da lavori di routine, standardizzati con orologi a pressione, conformità e automazione. È il loro mondo che è andato in frantumi, eppure non si sarebbe mai saputo di entrare in una scuola oggi. È solo quando lasciano i confini di quell'era passata che si rendono conto di quanto siano mal equipaggiati.
L'ansia di basso grado è il motivo per cui i giornalisti chiamano con la stessa domanda: "Cosa c'è che non va negli uomini oggi? E 'internet porn? E 'cattiva genitorialità? Se solo lavorassero di più. Se solo smettessero di essere così pigri. Se non fossero così viziati.
Se solo.
Stiamo accusando la colpa nella direzione sbagliata. Dovremmo guardare all'esterno alle nostre istituzioni sociali che stanno preparando i nostri giovani al mondo in cui entreranno. Loro (noi) stanno fallendo loro. Non è colpa di questa ultima generazione. Siamo tutti noi Li abbiamo preparati per una vita che non esiste più.