Un tema di educazione recente è l'idea che Learning Styles è un mito delle neuroscienze, come altri miti: usiamo solo il 10% del nostro cervello, e che bere meno di sei-otto bicchieri d'acqua al giorno farà sì che il cervello si restringa.
Gli stili di apprendimento sono l'approccio preferito di una persona per organizzare e rappresentare le informazioni. Mentre ci sono una varietà di modelli di stili di apprendimento, il modello più comune è quello bidimensionale con dimensioni verbali-visive. Lo stile di apprendimento verbale indica che un individuo preferisce rappresentare verbalmente le informazioni, mentre lo stile di apprendimento visivo significa che l'individuo preferisce creare immagini mentali. Esiste anche una dimensione di stile wholist-analitico, che divide gli studenti in se preferiscono organizzare le informazioni in interi o parti.
L'idea di stili di apprendimento basati sull'idea che usiamo diverse parti del cervello per elaborare informazioni verbali e visive. Quindi il presupposto è che gli studenti imparino in modo diverso in base a quale parte del loro cervello funziona meglio.
La ricerca mostra che in realtà siamo molto poveri nel capire come impariamo. Ad esempio, una persona può pensare di essere degli studenti visivi, quando in realtà hanno punti di forza verbali.
Volevo esplorare il ruolo degli stili di apprendimento nei gradi, quindi ho reclutato un gruppo di liceali e ho dato loro un test computerizzato di stile di apprendimento per scoprire il loro metodo preferito di apprendimento.
Poi ho visto le loro prestazioni in prove standardizzate di inglese, matematica e scienze. Secondo il modello di stile di apprendimento, i wholist-verbalizer eseguiranno i minimi in matematica.
Ho anche testato la memoria di lavoro degli studenti – la capacità di elaborare e ricordare informazioni verbali e visive.
Risultati: il modello è stato lo stesso per tutte le aree tematiche: gli studenti con una memoria di lavoro elevata hanno ottenuto risultati migliori in inglese, matematica e scienze, indipendentemente dal loro stile di apprendimento . Gli studenti che hanno riferito di essere studenti visivi hanno fatto ancora molto bene nei test verbali e viceversa.
Ciò significa che mentre uno studente può avere un metodo di apprendimento preferito, è la sua memoria di lavoro e non se sono studenti visivi o verbali che determinano i loro voti.
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