C'è un piccolo segreto sporco che non sentirai mai da educatori coinvolti in programmi per i "dotati". Questi giovani intellettualmente precoci generalmente vanno avanti a condurre vite che sono, beh, noiose.
Poiché è richiesta un'elevata intelligenza per un grande risultato, si potrebbe immaginare che dare a bambini dotati ogni opportunità sarebbe un modo infallibile per aumentare il livello di realizzazione creativa nella nostra società, rendendo così tutti noi molto meglio.
Sfortunatamente, non è così semplice. Per cominciare, alcune delle persone più creative del mondo non sono così brillanti in termini di capacità di fare un punteggio elevato nei test del QI. High Iq potrebbe essere necessario per la creatività ma non è sufficiente. Nessuno che abbia incontrato il giovane Charles Darwin è stato travolto dal suo intelletto torreggiante, per esempio e la sua prima carriera accademica è stata abbastanza mediocre, anche per qualcuno che ha programmato provvisoriamente di entrare nel clero.
La scienza è certamente un'attività noiosa e opprimente in cui il 99 per cento del sudore spesso soffoca l'ispirazione dell'1 per cento, i momenti di eureka. Eppure, alcune delle persone più creative del mondo nelle arti erano lontane dai giganti intellettuali.
Mozart aveva una passione per tutta la vita per i costumi sgargianti e l'umorismo da bagno più grossolano. Nel film Amadeus, è stato dipinto come stordito e immaturo. I suoi difensori si rifiutano di ammettere che uno dei compositori più esperti che abbia mai vissuto avrebbe potuto avere un intelletto banale. Ma le persone con la sindrome di Williams possono avere un'incredibile facilità musicale ed essere intellettualmente incapaci di legare le scarpe.
Così tanto per grandi scienziati e grandi compositori! Altri campi creativi hanno la loro quota di alti risultati con punteggi QI a temperatura ambiente. Vincent Van Gogh, i cui dipinti sono stati venduti all'asta per decine di milioni di dollari, era considerato stupido da un post di coloro che lo conoscevano. I suoi vicini presero persino a chiamarlo Caveman.
Se l'intelligenza fosse la chiave per la realizzazione creativa, ci si aspetterebbe che i giovani che eccellono nelle loro carriere accademiche siano altamente creativi da adulti. Le prove su questa domanda sono miste. Uno studio pioneristico su un gruppo di giovani accademicamente dotati, noti come "Termiti", ha trovato poche prove di creatività superiore nella vita adulta (1,2), sebbene il gruppo abbia avuto un grande successo nel senso più prosaico di guadagnare molti soldi.
Ricerche più recenti suggeriscono che i più alti successori del test di abilitazione scolastica (nel primo quartile dell'1% superiore) sono entrambi più creativi e con maggiore successo professionale in età avanzata rispetto al quartile più basso per quel gruppo elitario (3). Il fatto che fossero necessari confronti così rarefatti spiega quanto sia difficile dimostrare che le persone dotate di intelletto sono anche più creative.
Perché c'è così poca connessione tra i punteggi del QI e la realizzazione creativa? Una possibile ragione è che le persone dotate sono emotivamente instabili. Come diceva il poeta inglese John Dryden: "Il grande ingegno è sicuro per la follia vicino alleato", dove con intelligenza intendeva l'intelligenza. Tuttavia, questa spiegazione non è realmente coerente con la prova che persone con QI molto alto hanno successo economico.
Un'altra spiegazione è più intrigante. Secondo questa prospettiva, la realizzazione creativa non è solo una questione di avere una personalità creativa ma guidare la vita di una persona creativa. Questo non è solo il caso di vivere in luoghi creativi in tempi creativi, ad esempio l'Italia durante il Rinascimento, ma di vivere una storia personale favorevole anche alla creatività insolita.
Sfortunatamente, se vuoi scrivere come Charles Dickens, hai bisogno di un'infanzia dickensiana, vale a dire un'esposizione a ogni sorta di difficoltà e di indignazione, come vedere il padre di uno di loro incarcerato nella prigione di un debitore e essere cacciato dalla propria casa per non averlo pagare l'affitto. Questo non vuol dire che le persone creative siano esse stesse emotivamente fragili. Piuttosto la loro creatività li aiuta a sopravvivere al trauma.
Le biografie di persone altamente creative sono piene di tragedie come la perdita precoce di un genitore. Affrontare eventi così strazianti e, peggio, è la fornace in cui le persone creative sono forgiate. Evidentemente è nel far fronte ai conflitti emotivi dell'infanzia che gli artisti sviluppano i loro muscoli creativi, per così dire.
Questo è il motivo per cui così tanti bambini dotati non riescono a realizzare risultati creativi. Le loro vite sono semplicemente troppo facili.
fonti
1. Subotnik, RF e Arnold, KD (1994). Studio longitudinale di talento e talento. In RF Subotnik e KD Arnold, (Eds.), Beyond Terman: Studi longitudinali contemporanei di talento e talento (pp. 1-23). Norwood, NJ: Ablex.
2. Terman, LM e Oden, MH (1959). Il gruppo dotato a metà della vita, follow-up di trentacinque anni del bambino superiore. Stanford, CA: Stanford University Press.
3. Wai, J., Lubinski, D., & Benbow, C. (2005). Creatività e risultati professionali tra giovani intellettualmente precoci: uno studio longitudinale di età compresa tra 13 e 33 anni. Journal of Educational Psychology, 97, 484-492.