Less Tech, More Talk: Promuovere lo sviluppo del linguaggio nei bambini

Attività prive di tecnologia per l’interazione nella vita reale per migliorare le competenze linguistiche.

Fonte: Wikimedia

Una rapida ricerca su Google di “ritardo nel linguaggio della tecnologia” produce innumerevoli articoli di notizie su come l’uso della tecnologia da parte dei bambini piccoli contribuisce a ritardi nel linguaggio. Un recente studio su quasi 900 bambini ha mostrato che coloro che hanno trascorso più tempo utilizzando schermi hanno subito ritardi in una varietà di aree di sviluppo del linguaggio come il numero di parole usate o l’uso di langauge per attirare l’attenzione. Il tempo sullo schermo sostituisce le interazioni personali con i genitori, e questo è il motivo per cui lo schermo è dannoso per lo sviluppo sano dei bambini.

La ricerca suggerisce che i contesti ambientali sono fondamentali per modellare lo sviluppo del linguaggio. I genitori possono supportare lo sviluppo del linguaggio dei bambini rispondendo ai bambini quando cercano di comunicare attraverso il linguaggio o i rumori. Inoltre, la genitorialità sensibile, o la risposta ai bisogni emotivi e fisici del bambino, è correlata alla crescita del linguaggio sia ricettivo che espressivo. La lingua ricettiva è la comprensione del bambino della lingua parlata da te, mentre il linguaggio espressivo è il bambino che è in grado di comunicare usando il linguaggio.

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Lo sviluppo del linguaggio avviene a tappe, iniziando con il balbettare e riconoscendo i nomi degli oggetti nell’infanzia, per rispondere al loro nome e comprendere semplici domande a 1-2 anni, per nominare azioni e avere un vocabolario di 1000 parole per 3 anni, per essere in grado di seguire le conversazioni e utilizzare il tempo passato e futuro oltre a pronomi appropriati più tardi in età prescolare. Questo grafico è utile per un resoconto più dettagliato delle pietre miliari dello sviluppo in varie epoche.

Per i bambini di 1 anno, più le mamme sono sensibili (essendo calde, leggendo i segnali del bambino e rispondendo in modo appropriato), più il vocabolario dei bambini crescerà. Quando i bambini hanno 3 anni, tuttavia, fornire attività stimolanti per i bambini contribuisce più al vocabolario del bambino che alla genitorialità sensibile. L’interazione genitore-figlio è certamente un tipo di stimolo utile per lo sviluppo del linguaggio, ma spettacoli televisivi o giochi su dispositivi tecnologici accattivanti, a misura di bambino possono essere un’altra considerazione. L’American Academy of Pediatrics ha creato nuove raccomandazioni per il tempo dello schermo o il tempo impegnato con dispositivi tecnologici (ad esempio il tempo trascorso su iPad, sui telefoni cellulari per adulti, guardando la TV o utilizzando un computer), per i bambini nel 2016, che non includono orario dello schermo per i bambini di età inferiore a 18 mesi, tempo minimo dello schermo e solo di programmazione di alta qualità con coinvolgimento degli adulti per bambini di età compresa tra 18 e 24 mesi e fino a 1 ora di schermo al giorno con coinvolgimento degli adulti per bambini di età compresa tra 2 e 5 anni. Queste linee guida sono in linea con la ricerca che la genitorialità sensibile è più importante nell’infanzia, ma a 3 anni la stimolazione cognitiva gioca un ruolo, con il tempo dello schermo che può fornire qualche stimolo, ma solo quando i genitori guardano con i loro figli e si impegnano in discussioni su ciò che viene osservato. La quantità e la qualità delle interazioni verbali genitori-figli sono fortemente associate allo sviluppo del linguaggio e quando queste interazioni sono caratterizzate da reattività e positività, i bambini possono imparare ancora di più e sono incoraggiati a ricambiare i comportamenti verbali. Parlare, leggere e coinvolgere i bambini è importante per lo sviluppo del linguaggio, ma queste interazioni linguistiche sono più efficaci quando sono sensibili, reattive e positive.

Ridurre il rischio del bambino per i ritardi del linguaggio può essere vantaggioso anche per altre aree di sviluppo. I bambini che subiscono ritardi nel linguaggio spesso hanno problemi nelle interazioni sociali perché la lingua è il fondamento di tali interazioni. Se i bambini con ritardi nel linguaggio non raggiungono i loro coetanei, possono avere difficoltà a seguire le istruzioni a scuola e a comprendere le situazioni sociali, rendendo difficile per loro fare amicizia. Questo può contribuire ad abbassare l’autostima e la mancanza di fiducia.

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Se sospetti che tuo figlio possa avere un ritardo nel parlare, cercare i servizi in anticipo può aiutarlo a raggiungere e ridurre il rischio di ulteriori ritardi nello sviluppo. Sono disponibili servizi di intervento precoce finanziati dal governo per bambini con ritardi di parola. Sebbene i dettagli specifici su come ricevere questi servizi varino in base allo stato, è possibile trovare una descrizione di questo programma e i passaggi normalmente necessari per iniziare.

I genitori dovrebbero ridurre il lasso di tempo in cui il bambino trascorre a impegnarsi con dispositivi tecnologici per prevenire ritardi nel linguaggio. Sebbene la ricerca debba ancora dimostrare che i ritardi del linguaggio causati dalla tecnologia sono specificamente dovuti alla diminuzione dell’interazione umana, sappiamo che i genitori svolgono un ruolo chiave nel sostenere lo sviluppo del linguaggio dei loro figli. Quindi, i genitori potrebbero voler prendere in considerazione la possibilità di sostituire il tempo impiegato dai bambini per dedicarsi a dispositivi con tempo di qualità impegnato nelle interazioni genitori-figli. Parlando con i bambini, insegnando loro esplicitamente nuove parole e creando un dialogo condiviso attraverso attività come leggere libri e giocare, è possibile promuovere le abilità linguistiche. Per alcuni genitori, tuttavia, potrebbe non essere facile iniziare immediatamente ad interagire con questi tipi di interazioni con i loro figli. Alcune attività suggerite per sostituire lo screen time e supportare lo sviluppo del linguaggio del tuo bambino sono:

Fonte: Brittany Thompson

1. Ora della favola. La lettura supporta molte aree dello sviluppo infantile, ma le conversazioni che hai durante la lettura sono ciò che realmente fa la differenza per lo sviluppo del linguaggio. Quando i genitori descrivono i personaggi, chiedono ai bambini di prevedere cosa potrebbe accadere in seguito, o di riepilogare periodicamente la trama della storia, i bambini sviluppano competenze linguistiche più avanzate. “Reading is Fundamental” fornisce linee guida e suggerimenti per coinvolgere i bambini di varie età nella storia. Gli e-book possono essere allo stesso modo positivi per i bambini quando le conversazioni si verificano nello stesso modo, ma di solito i video e le app su iPad non hanno lo stesso tipo di domande e profondità di coinvolgimento della lettura, rendendole meno utili per i bambini sviluppo del linguaggio.
2. Giochi da tavolo. I genitori possono utilizzare i giochi da tavolo per facilitare l’interazione con il loro bambino e per impegnarsi in discussioni di problem solving. Convalidando l’approccio di tuo figlio al gioco e insegnando loro cosa fare se si sentono frustrati, sei reattivo e sensibile ai loro bisogni. Inoltre, puoi assicurarti che il gioco sia stimolante dal punto di vista cognitivo incoraggiandoli a contare gli spazi, a strategizzare e seguire le regole. I più piccoli amano giochi come Lucky Ducks che sono interattivi e con regole facili da seguire. Alcuni giochi classici per bambini in età prescolare sono Candy Land e Chutes and Ladders, che consentono anche ai bambini di dimostrare il loro vocabolario espressivo di colori e numeri durante il gioco. Quando i bambini entrano nella scuola elementare, iniziano a divertirsi con regole più complesse come Scusa o Difficoltà.
3. Fai finta di giocare. Fare finta di giocare può aiutarti a capire la visione del mondo del tuo bambino, e può mettere in evidenza i bisogni emotivi che tuo figlio potrebbe avere difficoltà a comunicare direttamente, il che ti consentirà di essere più sensibile alle sue esigenze. Fare finta di giocare è anche una forma diversa di stimolazione cognitiva rispetto ai giochi da tavolo, incoraggiando il bambino ad impegnare la propria immaginazione e pensare in modo creativo. Fare finta di giocare consiste nel trasformare un oggetto per rappresentare qualcos’altro, come usare un bastone per rappresentare un cucchiaio e giocare un ruolo, come giocare a una persona che agisce come la mamma e una come il bambino. Quindi, se stai lottando per iniziare, prendi semplicemente un bastone e usalo come sostegno e lascia che il tuo bambino ti guidi da lì!
4. Fare una passeggiata. Una passeggiata è un ottimo modo per aumentare il vocabolario del tuo bambino e favorire le abilità per le interazioni sociali. Puoi indicare nuove cose che vedi lungo la strada e porre domande ai bambini, insegnando nuovi vocaboli come colori, tipi di animali o tipi di auto che incontri. Puoi anche impegnarti in una conversazione in corso con poche interruzioni per aumentare la fluidità del discorso del bambino e la sua capacità di mantenere un’interazione. Se non sei sicuro di cosa parlare, crea una caccia al tesoro di cose che potresti incontrare sul tuo percorso per far scorrere la conversazione.
5. Car Talk. Durante la guida, piuttosto che accendere il video preferito di tuo figlio, parlare è un ottimo modo per migliorare le abilità linguistiche per il tuo bambino. Simile a una passeggiata, l’auto offre un ambiente relativamente ininterrotto per parlare con il bambino della sua giornata, indicando le cose che passi lungo il percorso e facendo domande per coinvolgere il tuo bambino nella conversazione.
6. Marciapiede. Puoi dirigere il tuo bambino a disegnare forme o usare colori specifici di gesso per aumentare il linguaggio ricettivo, e puoi far disegnare al tuo bambino e raccontarti del loro disegno per aumentare il linguaggio espressivo. Per i bambini più grandi, puoi anche scrivere parole e sondare le lettere coinvolte mentre vai. Mio nipote ama scrivere i nomi dei suoi personaggi preferiti di Toy Story, e usiamo questo come un tempo per sondare lettere e per discutere ogni personaggio in dettaglio, il che aiuta le sue abilità linguistiche espressive. Questo potrebbe anche essere fatto su carta all’interno, ma il gesso sul marciapiede rende tutto più divertente!

Detto questo, a volte i genitori hanno solo bisogno di una pausa, o stanno cucinando o stanno facendo un’altra attività in cui sarebbe più sicuro per il bambino essere lontano dal genitore, nel qual caso pochi minuti con un dispositivo sicuramente non feriranno il bambino . Ritardi di linguaggio e altri effetti negativi della tecnologia si verificano quando il dispositivo diventa una sostituzione per l’interazione genitore-figlio. È facile essere fuorviati perché i bambini adorano giocare con iPhone e tablet, ma solo perché sembrano divertirsi non significa che sia il miglior meccanismo per il loro sviluppo. Quando ti senti come se avessi bisogno che tuo figlio rimanga fuori dalla tua strada per qualche minuto, i libri elettronici o le app per l’apprendimento delle parole possono avere effetti positivi sullo sviluppo del linguaggio, quindi incoraggiare brevemente il tuo bambino a impegnarsi con quei tipi specifici di applicazioni potrebbe essere brevemente l’approccio migliore Tuttavia, se hai uno spazio sicuro in cui tuo figlio può giocare con i giocattoli individualmente mentre fai una pausa o completa un’attività per cui il bambino non può essere vicino a te, incoraggiarli a giocare da soli per qualche minuto può essere ancora più vantaggioso per i bambini di dispositivi. Imparando a giocare da soli, i bambini imparano un’importante autoregolamentazione e possono persino migliorare le abilità linguistiche impegnandosi nel parlare di sé.

Ulteriori suggerimenti per i genitori di bambini con autismo:

Sebbene questa non sia una revisione completa della promozione dello sviluppo del linguaggio specifico per i bambini con autismo, alcuni adattamenti alle idee presentate sopra possono aiutare nell’implementazione di strategie simili con i bambini con autismo.

• Per i giochi da tavolo, i genitori potrebbero voler regolare le regole in modo che corrispondano al livello di sviluppo del bambino. Se tuo figlio lotta con giochi da tavolo strutturati, un gioco di abbinamento può essere un altro modo per raggiungere obiettivi simili. Potresti persino creare il tuo gioco di abbinamento con le carte relative agli interessi specifici di tuo figlio, abbassando la barriera per la conversazione che potrebbe essere già particolarmente difficile per tuo figlio. Qualsiasi gioco che coinvolga il turn-taking è utile per i bambini con autismo per praticare il dare-e-prendere delle interazioni sociali, anche!
• I bambini con autismo hanno tipicamente deficit nel gioco finto. Poiché l’obiettivo di queste attività è quello di sostituire l’uso della tecnologia con attività che supporteranno lo sviluppo del linguaggio del tuo bambino, potresti iniziare a giocare in modo funzionale, come il rotolamento di auto e camion sul pavimento, per incoraggiare l’interazione senza la pretesa aggiuntiva.
• Alcune strategie aggiuntive per migliorare il linguaggio nei bambini con autismo possono essere trovate qui.

Riferimenti

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