Problemi di genere alla laurea

Racconti e consigli prudenti per genitori e dirigenti scolastici.

Si avvicina la fine dell’anno scolastico e sono in corso i piani per la celebrazione della laurea. Questa settimana, una studentessa del liceo della Louisiana ha detto al suo preside che la scuola non avrebbe stampato la sua foto da annuario e che non sarebbe stata in grado di partecipare alla laurea. Perché? Kami Pham, che si identifica come transgender, ha avuto l’audacia di indossare una polo e jeans rosa nella sua foto e presentare i suoi capelli e il trucco in modo che fosse considerato troppo “femminile” per il preside della scuola. Fortunatamente, a causa dell’attivismo di base (e un po ‘di educazione legale da parte degli avvocati del distretto, ne sono sicuro), la comunità ha persuaso il consiglio scolastico a invertire la decisione del preside e consentirle di partecipare pienamente alle celebrazioni di fine anno. Un caso fotografico simile ad un annuario nel Mississippi del 2011 ha già dimostrato che le scuole non dovrebbero discriminare i propri studenti in base alla loro espressione di genere. Questa scuola ora ha tutti gli studenti fotografati con abiti di laurea di genere.

Fonte: Pxhere / dominio pubblico

Purtroppo questa storia è abbastanza comune. Durante i rituali chiave e le svolte nell’anno scolastico (ballo di fine anno, ritorno a casa, laurea), molti giovani transgender e non conformisti di genere sono messi in situazioni impossibili dove devono mostrare il loro genere in modi definiti dalla loro scuola, ma non sempre riflettono le loro identità . Molte scuole hanno abiti da cerimonia che riflettono i colori della scuola e assegnano un colore ai ragazzi e un colore alle ragazze – cosa fanno i giovani non-binari, di genere fluidi o agitatori? In alcune scuole private, ci si aspetta che le ragazze indossino abiti e ragazzi con un cappotto e una cravatta: cosa si suppone facciano i transgender o i non-conformisti di genere? Alcuni possono scegliere di non partecipare affatto poiché la scelta tra celebrare i loro successi con i loro pari o avere le loro identità pienamente espresse e affermate è difficile – una cosa che non dovremmo costringere gli studenti a fare.

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In un libro di prossima pubblicazione, Paths to Gender Justice in Education: Theories & Practices , (Information Age Publishing), ho un capitolo intitolato “Transgressions and Consequences: Enforcing gender conformity in school”, che analizza le controversie che hanno avuto luogo nei media espressione di genere nelle scuole. Gli 8 casi che analizzo includono: foto di annuario, molestie di insegnanti di studenti e codici di abbigliamento di genere che hanno escluso i bambini dalle funzioni scolastiche. Esaminerò come sono stati applicati il ​​Titolo IX, la Parità di protezione e il Primo Emendamento per proibire codici e punizioni di abbigliamento discriminatori. Oltre agli argomenti legali, è anche importante considerare le questioni etiche e di sviluppo in gioco. Quando agli studenti viene negato lo spazio per esprimersi e sentirsi riconosciuti e apprezzati per quello che sono, sperimentano isolamento, danno all’autostima e sono vulnerabili al bullismo e alle molestie. Di fronte a questi potenziali danni, il dirigente scolastico etico dovrebbe trovare un modo per garantire che la scuola sia un luogo sicuro e di supporto per gli studenti di tutte le identità e le espressioni di genere. Le scuole possono lavorare individualmente per garantire che gli studenti transgender e non binari abbiano opzioni che affermano affermare la propria identità, oppure possono lavorare in modo più sistematico per creare rituali più inclusivi e universalmente favorevoli alla diversità nel corpo studentesco (come la neutralità di genere toghe di laurea o una corte per il ritorno a casa di genere con “regalità” invece di re e regine).

Nella mia visione di un mondo che abbraccia la giustizia di genere, a nessun bambino sarebbe impedito di partecipare a un’attività a causa del sesso a cui erano stati assegnati alla nascita, nessuno studente sarebbe stato impedito di frequentare la scuola con indumenti che li facessero sentire sicuri e sicuri, e nessuna scuola proverebbe a definire rigidamente ciò che è “appropriato” per chiunque sia basato su ciò che è scritto sul proprio certificato di nascita. Sfortunatamente, questi stereotipi sul ruolo sessuale e le aspettative di genere sono profondamente radicati nella nostra cultura e nelle nostre scuole. Voglio congratularmi con Kami e i suoi sostenitori per questa vittoria, e spero che possiamo promuovere una maggiore consapevolezza, una migliore istruzione e un costante attivismo legale in modo che possiamo andare avanti e creare più scuole e classi che sostengono e sostengono apertamente la diversità di genere, equità e giustizia per tutti.

Riferimenti

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Meyer, EJ (in corso di stampa). Trasgressioni e conseguenze: far rispettare la conformità di genere a scuola. In M. Pruyn, Donna-Marie Cole-Malott, P. Orelus, & C. Mallott (Eds.), Percorsi per la giustizia di genere nell’educazione: Teorie e pratiche. Charlotte, NC: Information Age Publishing.