Stile genitoriale e procrastinazione

Dai la colpa ai nostri genitori È un tema comune. È vero per procrastinazione? Lo stile genitoriale è legato alla procrastinazione adolescenziale? Sì, e ci sono alcune interessanti differenze di genere.

C'è un piccolo corpus di ricerche che ha dimostrato una relazione tra stile genitoriale e procrastinazione. Negli anni '80, Esther Rothblum ei suoi colleghi hanno suggerito che i bambini con genitori eccessivamente critici e esigenti potrebbero imparare a evitare i compiti, piuttosto che rischiare di fallire. In particolare, hanno scoperto che le femmine di padri autoritari (alta richiesta di controllo, basso calore) tendevano ad evitare le attività più spesso.

Negli anni '90, la ricerca ha dimostrato che le elevate aspettative e critiche dei genitori erano legate al perfezionismo socialmente prescritto, correlato a livelli più elevati di procrastinazione. Tuttavia, altre ricerche hanno dimostrato che la genitorialità caratterizzata da rigidità rigida e sovracontrollo era correlata con una misura di procrastinazione decisionale per le femmine in età avanzata. Infatti, sulla base di queste prove, Gord Flett e i suoi colleghi hanno concluso che ". . . la procrastinazione può essere una risposta all'aspettativa che i genitori risponderanno alle caratteristiche di sé in modo aspro e controllante "(pagina 128).

Data questa enfasi sul sé, abbiamo esteso questa ricerca per studiare come l'autosistema possa mediare la relazione tra stile genitoriale e procrastinazione. In altre parole, abbiamo ipotizzato che lo stile genitoriale sarebbe correlato al concetto di sé, e questo a sua volta sarebbe correlato alla procrastinazione: più basso è il concetto di sé, maggiore è la procrastinazione. Sulla base della precedente ricerca sopra riportata, ci aspettavamo che lo stile genitoriale autoritario avrebbe avuto un ruolo (e lo ha fatto), ma abbiamo trovato interessanti differenze di genere negli effetti di mediazione.

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La nostra ricerca
Abbiamo raccolto dati da un campione di 105 (45 maschi) studenti delle scuole medie e superiori, con un'età media di circa 13,5 anni. Questi partecipanti avevano l'approvazione dei genitori per completare un pacchetto di questionari che valutavano lo stile genitoriale, il concetto di sé e la procrastinazione. I partecipanti hanno compilato il questionario dell'autorità parentale separatamente per madri e padri.

Elemento campione per la madre:
Sottotitolo autoritario – "Ogni volta che mia madre mi diceva di fare qualcosa mentre crescevo, lei si aspettava che io lo facessi immediatamente senza fare domande." (Valutato su una scala a 5 punti da un forte disaccordo (1) a un forte accordo ( 5).

I nostri risultati (Nota: consulta questa voce di Wikipedia per informazioni sullo stile genitoriale)
Come previsto genitorialità autorevole era negativamente correlata alla procrastinazione per maschi e femmine. I bambini che hanno valutato i loro genitori come molto richiesti per il controllo e l'indipendenza dei bambini, ma che hanno anche dimostrato calore e reattività in queste relazioni, hanno riportato una procrastinazione più bassa.

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Effetto di genere – Femmine
Per le donne, abbiamo trovato una relazione indiretta tra genitorialità autoritaria materna e procrastinazione mediata dall'auto-sistema. Tuttavia, la genitorialità autoritaria paterna non era associata all'autostima, ma aveva una relazione diretta con la procrastinazione. Abbiamo anche trovato una relazione indiretta tra genitorialità materna autoritaria e procrastinazione. La genitorialità autoritaria paterna non era associata all'autostima; tuttavia, aveva una relazione diretta con la procrastinazione. I risultati della ricerca precedente forniscono supporto per questi risultati e alcune possibili spiegazioni per lo schema dei risultati. Ad esempio, è stato riportato che la genitorialità autoritaria sembra avere un impatto maggiore sulle figlie che sui figli A questo proposito, Ferrari e Olivette (1993) hanno suggerito che le figlie potrebbero ribellarsi allo stile genitoriale autoritario ritardando il completamento delle attività.

Insomma, lo stile genitoriale delle madri predice l'autostima delle loro figlie, il che a sua volta predice la procrastinazione, mentre lo stile genitoriale dei padri ha avuto un effetto diretto sulla procrastinazione anche dopo aver controllato l'autostima. Da questi risultati risulta che madri e padri hanno effetti diversi sullo sviluppo delle loro figlie. I nostri risultati suggeriscono che i padri hanno un effetto più diretto sullo sviluppo della procrastinazione delle loro figlie, mentre l'effetto della madre è mediato dall'auto-sistema.

La precedente ricerca sullo sviluppo potrebbe spiegare questi risultati in termini di ruoli diversi di madri e padre. Le madri incoraggiano la vicinanza e la connessione nelle loro figlie, mentre il ruolo del padre è quello di promuovere un senso di identità e incoraggiare l'autonomia nella sua prole. Ciò che è chiaro da questa ricerca correlata allo sviluppo è che padri e madri hanno ruoli diversi nello sviluppo della figlia.

Effetto di genere – Maschi
Per i maschi i risultati differivano come previsto. Non abbiamo trovato relazioni significative tra stili genitoriali, autostima e procrastinazione nei modelli statistici. Queste scoperte suggeriscono che forse la procrastinazione ha un significato diverso per i maschi che non è associato agli stili genitoriali o all'autostima. Può essere possibile che la procrastinazione sia un tipo di comportamento deviante o comportamento scorretto che è socialmente più accettabile nei maschi che nelle femmine. Certamente, altri ricercatori hanno trovato differenze di genere di questo tipo in studi precedenti. Ad esempio, la ricerca precedente sulle differenze di genere nell'aggressione ha rilevato che le femmine sentono più sensi di colpa, ansia e paura per gli atti aggressivi rispetto ai maschi. Ci sono anche prove che suggeriscono che ci sono meno conseguenze negative per comportamenti scorretti nei ragazzi che nelle ragazze, per esempio, più disapprovazione dei genitori per atti aggressivi rispetto ai ragazzi. Sulla base dei risultati precedenti, possiamo ipotizzare che se la procrastinazione è davvero una forma di comportamento scorretto come l'aggressività, allora sarebbe ragionevole aspettarsi una relazione signi fi cativa tra i punteggi di procrastinazione e gli stili genitoriali mediati dall'auto-sistema per le ragazze e non per i ragazzi. Sono necessarie ulteriori ricerche per indagare ed espandere questa possibilità.

Pensieri conclusivi
Sta affermando l'ovvio che madri e padri possono differire nei loro ruoli nello sviluppo dei loro figli. Non metterò la mia attenzione qui.

Ciò che penso impariamo da questa e dalla precedente ricerca è che uno stile autoritario di genitorialità ha conseguenze negative. In questo caso, penso che le richieste di controllo senza un processo più democratico, minano lo sviluppo dell'autocontrollo da parte del bambino. Quando fai sempre quello che ti viene detto, non interiorizzando il valore di un'azione o di un obiettivo, puoi arrivare a dipendere dal controllo esterno. Allo stesso tempo, come notato da altri ricercatori, la procrastinazione può diventare uno dei pochi mezzi disponibili per ribellarsi a questo controllo, una forma di aggressione passiva.

In ogni caso, un punto chiave da tenere lontano da questa ricerca è la necessità di promuovere un forte senso di auto-concezione e capacità di autoregolamentazione attraverso un approccio più democratico alla genitorialità, in cui i genitori si aspettano indipendenza e controllo richiede in modo caloroso e reattivo.

Riferimenti
Documento discusso:
Pychyl, TA, Coplan, RJ, e Reid, PA (2002). Parenting e procrastinazione: differenze di genere nelle relazioni tra procrastinazione, stile genitoriale e autostima nella prima adolescenza. Personalità e differenze individuali, 33, 271-285.

Lavoro precedente correlato:
Ferrari, JR, & Olivette, MJ (1993). Percezioni del controllo parentale e sviluppo dell'indecisione tra le femmine in età avanzata. Una dolescenza, 28 , 963-970.

Ferrari, JR & Olivette, MJ (1994). Autorità parentale e sviluppo di procrastinazione disfunzionale femminile. Journal of Research in Personality, 28 , 87-1

Flett, GL, Hewitt, PL, e Martin, TR (1995). Dimensioni del perfezionismo e procrastinazione . In JR Ferrari, JL Johnson, e WG McCown (a cura di), Procrastinazione ed evasione di compiti: teoria, ricerca e trattamento (pagine 113-136). New York: Plenum Press.

Rothblum, ED, Solomon, LJ, e Murakami, J. (1986). Differenze affettive, cognitive e comportamentali tra procrastinatori alti e bassi. Journal of Counselling Psychology, 33 , 387-394.