Tre cose che puoi fare per fare battute migliori

Cos’hanno in comune le vignette, il QI e il Kanye West di New York?

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Ogni settimana, migliaia di persone inviano voci per il concorso di fumetti di New Yorker . Finora ci sono stati circa 600 vincitori e milioni di frustranti fallimenti.

Anche qualcosa di semplice come scrivere una didascalia divertente a volte può sembrare impossibile, come attestano quelli che ci inviano regolarmente. L’ex redattore di fumetti Bob Mankoff ha pubblicato una volta un elenco di ragioni per cui i sottotitoli falliscono ei risultati erano prevedibili. Essere troppo brevi o troppo prolissi è un problema. Quindi è parolacce, anche se questo da solo non ti squalifica. La chiave sta nel ricordare che stai scrivendo uno scherzo, afferma Mankoff, non un testo di Kanye West. Tuttavia, il problema più comune è essere all’ordine del giorno .

Essere comuni è una grande sfida nella commedia, come qualsiasi professionista lo attesta. Perché uno scherzo risulti, deve essere speciale. Ci sono diversi passaggi che puoi fare per renderti più divertente, ma di seguito restringo la lista a tre. Anche se non posso prometterti che vincerai qualche gara se li seguirai tutti, certamente non farà male:

1. Rimani aperto a nuove esperienze.

Il modo più comune per misurare l’umorismo è chiedere alle persone di scrivere didascalie divertenti, come con il New Yorker. Eppure recentemente la dott.ssa Emily Nussbaum della Yale University ha sviluppato altri due compiti. Il primo consisteva nel chiedere ai soggetti di terminare frasi come “Quel cibo era così male che …” Il secondo aveva soggetti che presentavano definizioni divertenti per coppie di nomi-parole insoliti, come “banca dello yoga”.

Nussbaum ha visto che, a prescindere dal compito, gli individui più divertenti erano quelli che hanno ottenuto punteggi elevati su “l’apertura all’esperienza”. Questo è il nostro desiderio di evitare routine e condurre una vita curiosa e creativa, e si scopre che ha un enorme influenza sull’umorismo. Non solo, porta a un’intelligenza superiore, a un pregiudizio inferiore e a una qualità della vita complessivamente superiore. Quindi non aver paura di sognare a occhi aperti di tanto in tanto, o di fantasticare sui pensieri interiori del tuo cane. Non può far male.

2. Studia effettivamente i cartoni animati.

Questo può sembrare strano, ma è vero. Aaron Kozbert della City University di New York ha scoperto che essere in grado di capire cosa rende divertente un cartone animato è legato alla creazione di didascalie originali da soli. Quindi se sei come Elaine di quell’episodio di Seinfeld , chiedendoti cosa significhi realmente quell’ultima didascalia del New Yorker , prova una ricerca su Google.

3. Sii più intelligente.

Lo so, è un compito arduo. Ma si scopre che essere divertenti è strettamente legato all’essere intelligenti. In un altro studio di Nussbaum, centinaia di individui sono stati testati per la loro capacità di umorismo e la loro intelligenza, e la connessione è stata sorprendente. Non solo le due abilità legate all’umorismo erano strettamente legate alla “g”, il termine psicologo attribuisce a quell’aspetto dell’intelligenza comune a tutti i test. In altre parole, ‘g’ è ciò che qualsiasi test di intelligenza buona cerca di misurare, ed è tanto legato all’umorismo quanto alla maggior parte delle misure di QI. Quindi sii intelligente se puoi, e se non puoi, forse dimentica i cartoni e prova a scrivere i testi di Kanye West, dopotutto. Qualunque cosa tu abbia inventato, non può essere peggio di questo: “Sei in astrologia, perche ‘sto cercando di arrivare ad Urano.”

Riferimenti

Christensen, A., Silvia, P., Nusbaum, E. e Beaty, R. (2016). Persone intelligenti: capacità di produzione di intelligenza e umorismo, psicologia dell’estetica, creatività e arte, 12, 1-8.

Kozbelt, A. e Nishioka, K. (2010). Comprensione umoristica, produzione umoristica e intuizione: uno studio esplorativo, 23, 375-401.

Nusbaum, E., Beaty, R. e Silvia, P. ((2016). Ha Ha? Valutare le differenze individuali nell’umorismo Capacità di produzione, Psicologia dell’estetica, creatività e arte, 11, 1-37.