Cosa Parkland ci insegna riguardo ai giovani

Pensiamo a come possiamo migliorare l’educazione civica.

Se qualche bene può venire dalle sparatorie in Florida, potrebbe essere l’ondata di energia politica scatenata dagli studenti di Stoneman Douglas. Hanno direttamente influenzato la legislatura statale della Florida e hanno stimolato gli studenti altrove a fare lo stesso nei loro stati. Più in generale, la loro articolarità ha attirato l’attenzione dei commentatori dei media che erano precedentemente concentrati sull’egocentrismo e il malessere civile dei Millennial. Su una scala ancora più ampia, le azioni degli studenti hanno avviato una discussione nazionale tanto necessaria sull’educazione civica e sulla capacità dei giovani di essere cittadini. Un editoriale del New York Times ha persino avanzato l’idea dell’idoneità degli elettori dei sedicenni (un’idea di cui abbiamo parlato per un decennio) e una revisione domenicale del Guardian ha specificato quali dovrebbero essere i corsi civici.

Una lezione che dovremmo trarre dall’attivismo degli studenti di Stoneman Douglas è che i nostri giovani vogliono essere trattati come cittadini e sono pronti ad assumersi le responsabilità della cittadinanza.

Fonte: “Minnesota March for Our Lives” di Fibonacci Blue / CC-by-2.0

• Ci prendiamo cura?
• Omicidi seriali per alimentazione e controllo
• I giochi mentali del DCCC e la ballata di Roy Moore
• Le persone innocenti non confessano e non si dichiarano colpevoli
• Come amare o almeno non esercitare l’odio

Quelli tra noi che studiano la gioventù e l’educazione civica non vogliono sprecare questo momento di opportunità. Siamo consapevoli che in passato, quando il pubblico ha rinnovato interesse a promuovere lezioni civiche, l’attuazione di queste lezioni è stata ostacolata da battaglie ideologiche. Cosa dovrebbero insegnare gli insegnanti? Chi li monitorerà? Sono troppo liberali? Di cosa dovrebbero essere autorizzati gli studenti a discutere? Bracci nucleari? Aborto? Sicurezza sociale? Gli studenti dovrebbero imparare la struttura del governo, ad esempio, le sue tre divisioni? Dovrebbero memorizzare gli elementi chiave della Costituzione? Dovrebbero concentrarsi sulla storia americana, sulle guerre che abbiamo combattuto e sugli eroi che hanno guidato battaglie e trattati falsi?

Non abbiamo raccolto queste domande. A molti di loro è stato chiesto da commissioni effettive stabilite all’inizio del ventesimo secolo, quando le scuole pubbliche venivano democratizzate e assorbivano gli immigrati, nonché i bambini che erano stati rimossi dal posto di lavoro. Ciò che la maggioranza dei commissari ha deciso sembra ragionevole per il loro tempo e per il presente. In primo luogo, impari ad essere cittadino assumendo il ruolo. Come ha affermato un commissario: impari una lingua straniera, non la stai leggendo, ma parlando con altre persone. In secondo luogo, il governo locale è il punto di partenza perché i tribunali, la polizia, i lavoratori delle strutture igienico-sanitarie sostengono la vostra comunità. E terzo, la vita civica sotto forma di gruppi di cittadini organizzati è tutto intorno a te. Se vuoi imparare la cittadinanza, impara partecipando a questi gruppi mentre si occupano di senzatetto, prevenzione della criminalità o salute ambientale nel tuo vicinato.

Naturalmente, all’inizio del XX secolo, i giovani erano visti in modo diverso rispetto a oggi. Non sono stati rimossi dalla vita in corso, ma ne facevano parte, sposati nella tarda adolescenza o all’inizio degli anni venti, avendo figli, comprando case e intraprendendo professioni a cui sarebbero rimasti per tutta la vita. Ora estendiamo la strada all’età adulta imponendo sempre più scolarizzazione prima che i ruoli maturi possano essere assunti. Nel processo di rallentare il percorso verso la maturità, abbiamo dimenticato – e ora dovremmo ricordare – che i giovani sono cittadini con la capacità di contribuire alla società.

• Identificazione di punti ciechi e comportamenti di auto-sabotaggio
• Molti serial killer hanno bisogno della notorietà pubblica
• The Making of Criminal Offenders
• Le attuali misure di sicurezza impediscono le riprese scolastiche?
• Dostoevskij di Raskol’nikov da “Delitto e castigo”

Nel corso della nostra storia, i giovani hanno contribuito al benessere nazionale. I giovani disoccupati della Depressione sono diventati improvvisamente la nostra forza militare nella seconda guerra mondiale. I giovani neri di tutto il paese hanno alimentato il movimento per i diritti civili negli anni ’50 e ’60. Fortunatamente, gli studenti di Parkland, FL, ci hanno ricordato che l’energia e la passione dei giovani possono essere contagiosi. Sarebbe un peccato non sfruttare questa opportunità per rinnovare l’educazione civica e, nel processo, la nostra democrazia.

Riferimenti

Hart, D., & Youniss, J. (2017). Rinnovare la democrazia nella giovane America. New York: Oxford University Press.