Il bullismo può esistere ovunque.
Ovunque ci sia uno squilibrio di potere, c'è possibilità di abuso.
Uno dei luoghi che meno ci si aspetta che questo potenziale si attualizzi è tra i paraprofessionisti e le persone con disabilità che sono impiegati per sostenere, specialmente gli studenti in classe.
Per quelli di voi, come me, che sono vaghi su ciò che fanno questi para, le loro responsabilità includono la modifica del materiale didattico e il supporto didattico, l'implementazione di piani di gestione comportamentale e l'assistenza / assistenza personale. Con una numerazione superiore a 250.000 a livello nazionale, para's, che di solito ha un diploma di HS e un certificato di formazione di 35+ ore, ha un carico di lavoro da 16 a 21 studenti a settimana. Circa il 75% di loro sono studenti con bisogni speciali. A New York City, i para guadagnano poco più di $ 18,50 l'ora (sebbene in alcuni stati, possono essere pagati solo 12,26 $ / ora).
La maggior parte dei para che ho incontrato hanno avuto la pazienza dei santi. Ma dopo aver letto il mio paraprofessionista era supposto di aiutarmi; invece, lei Bullied me sono andato a cercare un feedback di prima mano. Ho avuto la fortuna di trascorrere del tempo con Danielle, una studentessa intelligente e determinata che ha subito innumerevoli interventi chirurgici e che ha affrontato ogni giorno enormi avversità. Ha attraversato il sistema delle scuole pubbliche di New York con diversi para e ha detto questo:
ME: L'articolo descrive un incidente in cui un para umiliato la sua carica di fronte all'intera classe, mentre l'insegnante mescola i piedi e distoglie lo sguardo. Inoltre, quando chiamato a spiegare questo comportamento sia dalla scuola che dai genitori del bambino, la para procedette a darle l'accusa "il trattamento silenzioso" la settimana seguente. Hai mai provato qualcosa del genere?
DANIELLE: Sì, e sono sicuro che così tanti compagni studenti disabili hanno. L'unico aneddoto che mi viene in mente è successo durante l'inizio del mio primo anno di liceo. Ero in una classe di educazione fisica adattiva in cui venivano praticati molti sport di contatto (es. Calcio, hockey). La mia para si lamentava costantemente di accompagnarmi all'educazione fisica. Un giorno la mia classe giocava a calcio tattile e uno dei miei compagni di classe scivolò e la sua testa finì per scontrarsi con il mio ginocchio. A parte qualche gonfiore e un po 'di dolore, stavo bene. Sono andato a casa, mi sono ghiacciato il ginocchio e sono stato un po 'più cauto per il resto della settimana. Mentre non ho visto la situazione come un "grosso problema", il mio para ha fatto. Il giorno successivo, è andata dietro alle mie spalle e ha cercato di convincere i miei insegnanti di educazione fisica che ero "ferito" perché non mi stavano osservando abbastanza vicino. Fortunatamente hanno cercato il mio contributo e sono riuscito a convincere i miei insegnanti che non ho mai ha detto o creduto che quello che è successo è stata colpa loro. Il mio para è stato estremamente arrabbiato con me in seguito e a malapena mi ha parlato giorni dopo l'incontro tra noi quattro.
ME: È stato un incidente isolato?
DANIELLE: No. Per una serie di motivi, ho deciso di cambiare para prima dell'inizio del mio anno da junior. In un certo senso, il mio secondo para era peggio. Quando ho insistito per incontrarla durante le mie lezioni invece di andare da loro con lei, mi avrebbe dedicato del tempo. Se ero in ritardo di un secondo, indipendentemente dal motivo, sono stato interrogato e urlato. C'era una volta che ero in ritardo di alcuni minuti per la mia lezione di inglese perché c'era un combattimento nel corridoio più vicino alla mia classe, così ho dovuto fare una deviazione. Nonostante avessi spiegato tutto questo al mio para e lei potesse vedere il vetro infranto nel corridoio dalla cassa del trofeo che era stata rotta a causa del combattimento, la sua preoccupazione era che ero in ritardo piuttosto che non ero male.
C'erano anche piccole cose che accadevano – cose che sapevo non valevano la pena di essere riportate, perché non sarebbe stato fatto nulla, anche se erano la prova di una lotta di potere:. Per esempio
1. Se potessi o non prendere le scale invece dell'ascensore. Gli ascensori erano vecchi e il più delle volte non si sarebbero mai mostrati, le porte si aprivano e solo l'asta era visibile o l'ascensore si apriva tra i piani.
2. Riviste. Ciascuno aveva un taccuino di marmo nero e bianco con la foto del suo studente registrata all'esterno. All'interno delle riviste c'erano le "voci" scritte dal para. Il mio diario aveva un sacco di voci che vanno da "Danielle era in ritardo alla lezione …" a "Danielle si rifiutò di prendere l'ascensore e salì invece le scale". Agli studenti non fu mai permesso di vedere il taccuino o leggere qualcosa all'interno. Ho letto solo alcune voci dopo aver convinto un sostituto para che mi è stato permesso di leggere ciò che è stato scritto all'interno.
3. osservazioni brutte. Uno dei miei parassiti non ha avuto difficoltà a dire a me e agli altri studenti come non avevo amici o come stavo "sprecando il mio e il tempo del mio allenatore" provando per / essere nella squadra di pallavolo.
ME: In che modo gli amministratori scolastici si sono riferiti al tuo para (che aveva potere e autorità? Ci sono stati showdown pubblici come quello descritto?)
DANIELLE: L'assistente preside del "dipartimento di supporto didattico" (altrimenti noto come dipartimento di educazione speciale) era la persona che avrebbe dovuto supervisionare i paras. Era sua responsabilità decidere quale para era abbinato a quale studente. Aveva chiaramente dei preferiti. I paras prediletti avevano sicuramente potere. Occasionalmente, le lotte di potere si svolgevano tra i miei insegnanti e il mio parente. Di solito succede perché l'insegnante ha visto che ero visibilmente a disagio con quello che stava succedendo. Per la maggior parte, però, le lotte di potere sono per lo più avvenute tra me e il mio parente.
ME: So che hai un Master in Disability Studies-conosci altri con storie simili?
DANIELLE: Molti dei miei amici nel mio programma di studi sulla disabilità hanno avuto storie simili. Scambiavamo ciò che chiamavamo "para stories". Il più delle volte erano una storia peggiore della successiva.
ME: Hai mai fatto reclami contro uno dei tuoi parenti? Se sì, come è stato gestito? In caso contrario, conosci qualcuno che ha fatto un reclamo? Come è stato gestito.
DANIELLE: Mia madre ed io abbiamo provato a fare reclami contro il mio primo paraquio di scuola superiore. Le nostre preoccupazioni non sono state prese sul serio e l'amministrazione ha spesso posto la "colpa" su di me.
ME: Hai qualche consiglio da offrire agli altri?
DANIELLE: Dopo aver riflettuto sulle mie esperienze, ho alcuni consigli per altri studenti disabili:
1. Parla. So che potrebbe sembrare più facile di quello che è ma lascia che il tuo para, e, se è necessario, i tuoi amministratori, sappia come ti senti. Anche se il tuo para è stato assegnato per aiutarti, stai vivendo la tua esperienza di disabilità. Sai cosa ti aiuterà e cosa ti ostacolerà.
2. Trova alcuni paradisi sicuri a scuola. Anche se non riuscivo a far sparire i miei paras al liceo, avevo alcuni posti e persone a scuola che mi permettevano una sorta di "pausa" dal para drama. Il mio fisioterapista, allenatore di pallavolo, insegnante di coro e giornalista / insegnante di scrittura creativa hanno tutti fornito un po 'di tempo lontano dalla tensione.
Per qualsiasi paraprofessionista che legge questo, per favore ascolta i tuoi studenti e sii consapevole delle tue parole e azioni. Molti dei miei momenti più memorabili nella scuola elementare e media hanno riguardato i miei paras e per loro, sarò sempre grato.
ME: Grazie per la tua disponibilità a condividere le tue esperienze e intuizioni.
Dopo aver parlato con Danielle, così come con gli amministratori delle scuole e delle strutture di supporto, sembra chiaro che la maggior parte dei para capisce il loro tremendo potere, e il modo in cui la sua influenza esercita le loro accuse. E mentre ogni squilibrio di potere è maturo per gli abusi, questa relazione particolare è anche matura per le grandi bontà (le leccornie che danno le loro cariche, acquistate dal loro stesso stipendio, o il nutrimento che tiene a bada l'umiliazione dei pari).
Può darsi che noi, come società, non guardiamo con attenzione né la gentilezza né il potenziale per il bullismo perché potremmo quindi considerare il nostro stesso abuso: pagare il salario minimo sul salario minimo di para per il loro lavoro importante ed emotivamente estenuante.
