Non sculacciare i tuoi figli

Viene esaminata la ricerca sull’utilità e sulle conseguenze psicologiche della sculacciata.

Per anni, le persone hanno discusso sulla possibilità di punire i bambini, se corregge i loro comportamenti senza avere conseguenze negative a lungo termine. La sculacciata è una di queste forme di disciplina. I bambini sculacciate lavorano?

Un articolo pubblicato nel numero di luglio / agosto dello psicologo americano conclude che la punizione fisica dei bambini (compresa la sculacciata) è inefficace e, cosa ancora più importante, è dannosa, si traduce in problemi comportamentali e di salute mentale. ¹

Cominciamo con la discussione sul significato della punizione, prima di esaminare le conclusioni della revisione sui bambini sculacciati.

• Hai tanta forza di volontà come pensi di avere
• Chi sei veramente?
• Un metodo in 5 fasi per affrontare il self-talk negativo
• Non essere lo scrittore che si lamenta
• Il sistema di salute mentale è “rotto”?

Fonte: Kiefer-Auktionen / wikimedia

Punizione

La punizione fisica si riferisce all’uso della forza fisica intesa a causare disagio o dolore, riducendo così la probabilità di un particolare comportamento. La punizione include colpire con le mani o con uno strumento (come una cintura o un bastone), ma anche tipi più generali di azioni violente come calci, bruciature, ecc.

Una forma comune di punizione fisica per modificare i comportamenti dei bambini è sculacciata , che consiste nel colpire i glutei con una mano aperta (spesso ripetutamente).

• Come superare la sindrome di Imposter
• Il dilemma di ciambella e come Aristotele l’ha risolto
• Sei semplici consigli per superare il fallimento
• Insieme ancora diviso
• La psicologia e filosofia dell’intuizione

La sculacciata è una forma comune di disciplina. Uno studio del 2012 che ha coinvolto oltre 11.000 famiglie americane e le loro scuole materne ha dimostrato che oltre l’80% delle madri sculaccia i propri figli. Infatti, quando alle madri è stato chiesto se avessero sculacciato i loro figli nella settimana precedente all’intervista, quasi il 30% ha risposto di sì. ²

Credenze su Spanking

Perché i genitori sculacciano i loro figli? Forse perché credono davvero che la sculacciata sia efficace, o perché anche da bambini sono stati sculacciati.

Ma la sculacciata ha dimostrato di essere correlata con azioni dirompenti, delinquenziali o aggressive nei bambini; questi, a loro volta, spesso si traducono in più sculacciate, contribuendo a un circolo vizioso. ²

La convinzione che la sculacciata sia efficace non è limitata solo alle persone senza una vasta conoscenza della psicologia. Come hanno notato gli autori del presente documento, un’indagine del 2016 su oltre 800 membri dell’American Psychological Association ha rilevato che il 30% non credeva che la sculacciata fosse dannosa per i bambini, e il 17% non considerava un modo problematico di disciplinare un bambino. In effetti, il 14 percento aveva consigliato ai genitori che erano i loro clienti di usare la sculacciata di volta in volta. ¹

Esperimenti di sculacciata?

Quindi, dov’è l’evidenza che la sculacciata sia effettivamente dannosa? Una delle difficoltà nel dimostrare che la sculacciata è dannosa, è che, come affermano gli autori del presente documento, condurre un vero esperimento sulla sculacciata non è etico.

Un vero esperimento sulla sculacciata richiederebbe quasi l’impossibile e certamente l’etico: selezione casuale di madri incinte, assegnazione casuale di metà di loro alla condizione di sculacciare i loro figli e l’altra metà a una condizione di non sculacciatura (per servire come controlli) , in modo che possiamo determinare gli effetti (sia a breve che a lungo termine) dei bambini sculacciati.

Perché i ricercatori non possono semplicemente confrontare le persone che già sculacciano i loro figli con persone che non lo fanno? Perché questi gruppi potrebbero differire in molti altri modi (a parte il fatto che sculacciano i loro figli). Ad esempio, è probabile che anche i genitori che sculacciano i propri figli abbiano più probabilità di avere bambini con problemi comportamentali. Quindi, se il bambino che viene frequentemente sculacciato diventa un criminale in futuro, non possiamo determinare se la sculacciata oi problemi comportamentali fossero la causa.

Ma solo perché non possiamo condurre veri esperimenti, significa che le prove minori dovrebbero essere ignorate? Probabilmente no. Dopotutto, nessun ricercatore ha condotto veri esperimenti sul fumo di sigarette (per quanto ne so), ma quanti stimati scienziati o operatori sanitari affermerebbero oggigiorno che fumare è innocuo?

Fonte: Alexas_Fotos / Pixabay

Quindi, cosa possiamo dire degli effetti della sculacciata?

Nei casi in cui i veri esperimenti non sono possibili o etici, i ricercatori spesso riferiscono a stnadards ora noti come criteri di Hill. L’epidemiologo inglese Austin Bradford Hill ha suggerito una serie di principi necessari per stabilire la causalità, sette dei quali sono stati utilizzati in questo studio:

La plausibilità della connessione causale, la coerenza e la forza della connessione proposta, la precedenza temporale (cioè la sculacciata deve precedere i risultati negativi), altri esperimenti che escludono fattori alternativi e una relazione dose-risposta.

Usando questi criteri, Gershoff e colleghi hanno rivisto le prove disponibili, concludendo infine che i risultati indicano una connessione causale tra risultati spanking e negativi. Inoltre, non hanno trovato prove che dimostrino che la punizione fisica sia utile per migliorare il comportamento.

Gli autori hanno quindi affrontato un’ipotesi comune, ovvero che la punizione potrebbe essere efficace e innocua fino a qualche soglia . L’ipotesi che diversamente dalla più regolare sculacciata o l’uso di forme severe di punizione (ad esempio, calci e bruciature), la sculacciatura occasionale potrebbe essere efficace. Ma ancora una volta, i dati disponibili non supportano questa visione; invece, sembra che la punizione fisica e l’abuso fisico siano entrambi collegati agli stessi risultati negativi, “solo in misura diversa”. ¹

“Il messaggio ai genitori, agli psicologi e ai responsabili delle politiche è chiaro”, affermano gli autori, aggiungendo che “è giunto il momento di porre fine al dibattito sulla punizione fisica e porre fine a questa pratica genitoriale obsoleta”.

Potenziali da asporto

Molti genitori che puniscono i loro figli significano bene, ma non sono consapevoli della vera natura del danno che stanno causando e, inoltre, non sono a conoscenza di alternative più efficaci per modellare il comportamento dei loro figli.

Quindi quali sono alcune di queste alternative efficaci? A seconda dell’età del bambino e del comportamento che il genitore vorrebbe indirizzare, il genitore può:

• Imposta i limiti adatti all’età.
• Informare il bambino delle conseguenze del comportamento problematico.
• Prendi i privilegi.

È importante rimanere coerenti. Con coerenza, il bambino si aspetta le stesse conseguenze negative e, di conseguenza, impara a modificare il particolare comportamento.

È anche essenziale occuparsi dei bisogni di base del bambino (ad es. Cibo nutriente, sicurezza, bisogni sociali, cure mediche, ecc.), Mentre allo stesso tempo essere fermi e chiari sulle regole che imposti. E ricorda di premiare anche un comportamento positivo.

Vedi questo e questo link, per ulteriori informazioni sulla disciplina dei bambini e dei programmi genitoriali (grazie al Dr. Gershoff per i link).

Ricorda solo che i bambini sculacciati sono dannosi e inefficaci. Esistono modi più efficaci ed umani di modificare il comportamento indesiderato rispetto alla punizione fisica e alla sculacciata. Se ritieni che i tuoi metodi non stiano funzionando, consultare un operatore sanitario potrebbe aiutare a determinare quali sono le cause alla radice del problema.

Riferimenti

1. Gershoff, ET, Goodman, GS, Miller-Perrin, CL, Holden, GW, Jackson, Yo e Kazdin, AE (2018). La forza delle prove causali contro la punizione fisica dei bambini e le sue implicazioni per genitori, psicologi e politici. Psicologo americano, 73 (5), 626-638.

2. Gershoff, ET, Lansford, JE, Sexton, HR, Davis-Kean, P., & Sameroff, AJ (2012). Legami longitudinali tra la sculacciata e i comportamenti esternalizzanti dei bambini in un campione nazionale di famiglie bianche, nere, ispaniche e asiatiche. Sviluppo del bambino, 83, 838-843.