Il significato della vita è un argomento gigante, che ha preoccupato teologi, filosofi, studiosi e l’umanità nel corso del tempo. Sono stati postati tutti i tipi di teorie, ma hai mai notato che il tuo personale punto di vista è cambiato nel corso degli anni? Ad esempio, il tuo sé di 5 anni potrebbe aver detto che il significato della vita è imparare l’alfabeto per avere una pausa mentre il tuo diciannovenne può aver suggerito che il significato è trovare l’amore. Qualunque sia la risposta, sembra cambiare nel corso della vita. Ecco perché Erik H. Erickson è stato piuttosto brillante quando ha suggerito, alla fine degli anni ’50, che le persone sperimentassero specifici “stadi psicosociali” durante la loro vita. Alcune di queste fasi prendono in prestito (ma leggermente differiscono) da Sigmund Freud, mentre altre vengono aggiunte per affrontare tutti gli anni di vita. Molte teorie sul lifestage sono nate da Erikson, ma troverete forti somiglianze. Questo post è dedicato a Erikson e ricorda le sue fasi originali. Dai un’occhiata a loro e pensa a come si abbinano alle tue esperienze di vita.
0-18 mesi
Fiducia e sfiducia
Il bambino ha abbastanza amore e nutrimento per sviluppare un senso di fiducia o il bambino diventa diffidente quando non è costantemente nutrito o ascoltato? Secondo la Teoria dell’attaccamento di John Bowlby, è qui che entra in gioco un attaccamento sicuro, evitante o ansioso.
Da 18 mesi a 2 o 3 anni
Autonomia vs. Vergogna o Dubbio
È qui che il bambino inizia a riconoscere la propria indipendenza. La reazione di un genitore a questo stadio può creare sentimenti di autonomia e autostima o, si suggerisce, che un genitore che porta il pene e che punisce possa far sentire al bambino il dubbio, la vergogna e portare a una diminuzione dell’autostima per tutta la vita.
2 o 3-6 anni
Iniziativa contro senso di colpa
Questa è un’estensione della fase precedente in cui un bambino riconosce l’indipendenza e prende l’iniziativa attraverso atti individuali. Il bambino inizia a sviluppare un senso di responsabilità per le proprie azioni. Ancora una volta, si suggerisce che la reazione di un genitore si traduca in un bambino che si sente in colpa per questa espressione di indipendenza o convalidato per prendere l’iniziativa.
6-11 anni
Industria contro inferiorità
In genere, un bambino di 4 anni inizia a giocare con (interattivamente) altri bambini. Allo stesso modo, questo stadio coinvolge un bambino che sviluppa un senso di autostima attraverso le interazioni con i coetanei. Inoltre, gli insegnanti e l’ambiente educativo svolgono un ruolo fondamentale nell’aiutare il bambino a sentirsi incoraggiato e operoso, insicuro e inferiore.
11 anni negli anni dell’adolescenza
Identità e diffusione dell’identità
Non sorprendentemente, questa è la fase più nota dello sviluppo dell’identità. L’adolescente sviluppa un’identità provando letteralmente diversi “sé” e trovando quello che si adatta. I pari, i modelli di ruolo e la pressione sociale svolgono un ruolo in questa fase di sviluppo.
Tardo adolescente alla prima età adulta
Intimità contro isolamento
La preoccupazione di questo stadio è lo sviluppo di relazioni intime e il raggiungimento dell’intimità. Pensa al matrimonio, alla partnership, alla famiglia, all’impegno religioso, al successo professionale … e alla paura di essere isolato e di non ottenere obiettivi.
Medio adulto
Generatività vs. autoassorbimento
Supponendo che l’intimità sia stata raggiunta, la generatività ora prende piede. Come si può restituire alla propria comunità e sentire che il loro contributo è utile? L’altro lato della lotta è che uno non si arrende e rimane auto-assorbito.
Quest’ultima fase riguarda il guardare indietro alla propria vita, affrontare la morte e superare la disperazione. L’integrità consiste nell’integrare le esperienze della propria vita e trovare un senso di soddisfazione e significato.
