Non è il bicchiere mezzo pieno / vuoto; È il seno

Ci giudichiamo l'un l'altro come una disposizione alla negatività o alla positività, alla scarsità o all'abbondanza, come se fosse una disposizione scelta. Immaginiamo il concetto di un bicchiere mezzo pieno o mezzo vuoto come prospettiva che le persone scelgono. Andiamo così lontano da considerare le rispettive prospettive su questo concetto come una questione di moralità. Il fatto è che la prima volta che la disposizione viene impostata è nei primi mesi di vita.

Prospettiva formata nell'infanzia

Veniamo al mondo con alcune delle nostre uniche questioni e personalità costituzionali, come diranno i genitori di più bambini. La natura è una forza potente nel definire chi diventiamo come adulti.

Ma l'educazione è anche una forza piuttosto potente. L'ambiente, i rapporti e la cura dell'infanzia che i bambini sono esposti nei primi mesi di vita sono la loro introduzione al mondo. È così che imparano sulla vita e su cosa sono condizionati ad aspettarsi di andare avanti.

I bambini non imparano nulla di ciò con il linguaggio a cui ci si può riferire in seguito. Non lo imparano nemmeno attraverso esperienze che ricorderanno cognitivamente e saranno in grado di usare per spiegare in seguito le loro visioni del mondo. Ma l'ambiente e le interazioni che abbiamo nei primi mesi di vita diventeranno il modo in cui conosciamo il mondo e ciò che dovremmo aspettarci da esso. Non c'è un mondo per il bambino fuori dalla loro famiglia in quei primi mesi. Non c'è capacità di immaginare circostanze diverse.

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Ad esempio, se il posto in cui viviamo è particolarmente rumoroso, non possiamo formulare il concetto di quiete. Non sappiamo che il nostro posto è rumoroso e alcuni posti sono tranquilli. Il volume è semplicemente. È solo quello che è il mondo.

Abbiamo ottenuto abbastanza di quello che ci serve

Quello che impariamo anche è come i nostri bisogni saranno soddisfatti. Abbiamo esperienze non ancora definite, come la fame, l'umidità o il terrore senza nome. Queste esperienze si incontrano con il seno o le bottiglie, i cambi di pannolino, le coccole e il tubare. E si incontrano abbastanza per soddisfare i bisogni del bambino, o non così tanto.

Non stiamo parlando di momenti occasionali in cui un genitore può non avere il tempo o la pazienza di nutrire il proprio bambino per la sazietà, o di coccolarli fino a quando non sono pienamente soddisfatti. Stiamo parlando delle innumerevoli volte al giorno, giorno dopo giorno, ogni settimana e ogni mese, negli anni, che il bambino / bambino ha bisogno. Alcuni bambini sono introdotti all'abbondanza, da genitori che punteggiano, che hanno il tempo, l'inclinazione e le risorse per farli cullare in coccole e canzoni e solo abbastanza stimoli con tocco e musica e giocattoli quando sono irrequieti, e in rilassanti alimentazioni che includono morbide fasce e oscilla e parla e contatto visivo infinito.

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Un tale bambino cresce a disposizione per sperimentare il mondo come probabile che soddisfi i suoi bisogni. Se l'infanzia o l'età adulta non danno a quel bambino una lunga esperienza di scarsità e insaziabilità, quel bambino, quando si estenderà nel mondo, assumerà che sarà soddisfatta in modo soddisfacente.

È vero anche il contrario. In una famiglia, persino in una famiglia amorevole e ben intenzionata, ma che non è in grado di dedicare sufficientemente il tipo di attenzione, tempo, sintonizzazione al bambino, il bambino potrebbe non averne abbastanza dei suoi bisogni soddisfatti. Potrebbe essere effettivamente privato, o semplicemente minimamente sazio. Ciò potrebbe accadere a causa di fattori di stress esterni che hanno un impatto sulla famiglia, una crisi all'interno della famiglia, o deficit di assistenza materno / paterno nelle vite dei genitori che li ha lasciati incapaci di trovare abbastanza in se stessi per soddisfare il bisogno di un bambino.

Un tale bambino, senza conoscenza di una diversa realtà possibile, sperimenta il mondo come insufficiente per soddisfare i suoi bisogni. Nella delusione e nella frustrazione di avere i suoi bisogni insoddisfatti, probabilmente sperimenterà anche il mondo non sufficientemente soddisfacente come ostile verso i suoi bisogni.

Questo è il bambino che cresce e vede il bicchiere mezzo vuoto. Non ha motivo di avvicinarsi al mondo con buona volontà o con aspettative che la bontà arriverà a lui. Sarebbe disposto ad avvicinarsi al mondo con sospetto, forse persino con qualche aggressività in risposta alle esperienze di privazione. Da adulti lo conosciamo come negativo e anticipiamo sempre il peggio.

Profondamente incorporato, ma modificabile

Quei primi mesi di vita nelle nostre case con le nostre famiglie è il luogo in cui arriviamo a conoscere il mondo come un luogo buono e abbondante o dove dovremo arrangiarci. Ma ciò non significa che viviamo le nostre intere vite con quella visione del mondo. Proprio come un lungo periodo di privazioni e privazioni può cambiare la prospettiva del mondo di qualcuno che è cresciuto con abbondanza, una lunga esperienza di bontà e sazietà nella successiva infanzia o nell'età adulta può spostare la visione del mondo di qualcuno in modo simile.

Al posto di un lungo periodo di sovrabbondanza che distacca la prospettiva profondamente radicata di un bicchiere mezzo vuoto, quelli con questa visione del mondo possono scegliere un percorso verso il bicchiere mezzo pieno. Significa non solo notare quando la bontà arriva, ma piangere un'infanzia che li ha insegnati diversamente.

Linea di fondo. Non va bene giudicare le persone che lottano con una visione del mondo negativa, dato che sono venute da lui onestamente. E se tu sei colui che lotta per vedere la bontà che il mondo ha da offrire, non è colpa tua; ma non è divertente e c'è un altro modo. Prendi il sentiero. Devo che la tua storia ti abbia creato. Non preoccuparti; puoi entrambi affliggere la tua infanzia ed essere ancora in grado di perdonare i tuoi genitori per i loro limiti.

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