Rilevare l’inganno usando disegni e schizzi

Una tecnica innovativa per rilevare l’inganno.

Fonte: 36 scatti / RF123

Alla ricerca di un metodo più efficace per individuare l’inganno, i ricercatori si sono affidati a disegni e schizzi. Disegni e schizzi ignorano le situazioni in cui gli intervistatori non parlano correttamente la lingua degli intervistati, il che facilita la dipendenza dagli interpreti. Inoltre, i disegni e gli schizzi richiedono pochi contributi da intervistatori o interpreti e, di conseguenza, riducono le possibilità di perdere informazioni attraverso problemi di comunicazione e traduzione.

Richiedere agli intervistati di disegnare o disegnare per quanto riguarda gli orientamenti spaziali aumenta il carico cognitivo perché la richiesta non è prevista. Richiedere agli intervistati di fare disegni o schizzi è un buon metodo per trarre vantaggio da domande spaziali inaspettate. I bugiardi raramente preparano le loro bugie anticipando che verranno poste domande spaziali. I ricordi di eventi esperti contengono intrinsecamente informazioni spaziali, ma poiché un bugiardo non ha mai sperimentato l’evento, le informazioni spaziali degli oggetti mancano di dettagli precisi in confronto a un truth teller che ha effettivamente vissuto l’evento. Di conseguenza, i bugiardi usano meno dettagli nei loro disegni rispetto ai veri scrutatori. Quando segnala un evento, il truth teller è in grado di recuperare informazioni spaziali e riportarle in modo coerente, dimostrando flessibilità cognitiva. È più probabile che i bugiardi includano oggetti estranei nei loro disegni.

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Vrij et al. (2010) ha usato il disegno come tecnica per discriminare i bugiardi dei veri scrutatori. E ha scoperto che l’80% dei narratori di verità e l’87% dei bugiardi potrebbero essere correttamente classificati utilizzando i disegni. Richiedere agli intervistati di disegnare un evento o un’attività li costringe a prendere una prospettiva diretta; mentre gli intervistati che scrivono narrazioni o richiamano verbalmente eventi o attività possono evitare il richiamo indiretto. Ad esempio, una persona può descrivere verbalmente un oggetto in una stanza come una tabella senza indicare alcuna informazione spaziale. Al contrario, una persona non può disegnare un oggetto senza specificare la sua posizione. Questa informazione spaziale è particolarmente utile perché il disegno richiama dettagli aggiuntivi per l’intervistatore normalmente non accessibili attraverso la narrativa o le orazioni standard.

Leins et al. (2011) schizzi accuratamente usati per discriminare tra bugiardi e veri scrutatori. Leins et al. (2011) attribuiscono i risultati del suo studio all’incapacità del bugiardo di codificare informazioni spaziali come le posizioni degli oggetti. I ricordi di eventi esperti contengono intrinsecamente informazioni spaziali, ma poiché un bugiardo non ha mai sperimentato l’evento, le informazioni spaziali degli oggetti mancano di dettagli precisi in confronto a un truth teller che ha effettivamente sperimentato l’evento (Leins et al., 2011). Quando riporta un evento, il truth teller è in grado di recuperare informazioni spaziali e riportarle in modo coerente, dimostrando flessibilità cognitiva (Leins et al., 2011). Rilevare l’inganno attraverso l’uso di disegni e schizzi mostra la promessa come una nuova tecnica interculturale per individuare l’inganno.

Riferimenti

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Leins, D., Fisher, RP, Vrij, A., Leal, S., & Mann, S., (2011). Usare i disegni di schizzo per indurre incoerenza nei bugiardi. Psicologia legale e criminologica. 16, 253-265.

Decicco, A. & Schafer, JR (2018). Inganno nei disegni di schizzo. Forum esecutivo delle forze dell’ordine, 18, 25-38.

Hjelmsater, ER, Ohman, L., Granhag, PA, e Vrij, A. (2014). ‘Mapping’ l’inganno negli adolescenti: stimolare gli indizi per l’inganno attraverso un disegno spaziale inatteso. Psicologia giuridica e criminologica, 19, 179-188.

Vrij, A., Leal, S., Mann, S., Warmelink, L., Granhag, A., & Fisher, R., (2010). Disegni come strumento di rilevamento della menzogna innovativo e di successo. Journal of Applied Psychology, 24, 587-594.