Ritorno a scuola con malattia cronica

Promuovere ciò di cui hai bisogno per avere successo.

Fonte: Katie Willard Virant

Mi è piaciuto vedere tutte le fotografie back-to-school sui social media questo mese. Dagli asili infantili entusiasti di salire a bordo dello scuolabus per la prima volta agli anziani del college che si spostano negli appartamenti fuori dal campus, i giovani di tutto il mondo stanno iniziando un altro anno di crescita accademica, sociale e personale. Alcuni di voi che leggono questo post possono essere studenti che vivono con malattie croniche; altri potrebbero essere genitori di quegli studenti. Benvenuto. Esaminiamo alcune delle sfide affrontate dagli studenti che vivono con malattie croniche e modi per affrontarli.

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È bello essere sfidati appropriatamente a scuola; non è bello sentirsi completamente sopraffatto. Le malattie croniche creano fattori di stress che interferiscono con l’apprendimento. Le assenze dovute a ricoveri, appuntamenti medici e razzi interrompono l’orario scolastico e i compiti a casa. I sintomi – tra cui dolore, stanchezza e nebbia del cervello – possono rendere difficile l’assorbimento del materiale accademico. Per molti studenti che vivono con una malattia cronica, le loro malattie limitano la quantità e la qualità del tempo che possono trascorrere per scopi accademici. È vitale che studenti, genitori e insegnanti accettino questa limitazione come una realtà.

Accettare che le nostre malattie impongano limitazioni ai nostri sforzi accademici non significa che accettiamo la sconfitta. Piuttosto, riconosciamo che vivere con una malattia cronica influenza il modo in cui apprendiamo e agiamo di conseguenza. Forse prendiamo un carico di corso ridotto; forse andiamo a scuola per mezza giornata; potremmo parlare con Skype in classe quando non siamo in grado di essere presenti fisicamente. Certamente, comunichiamo con l’amministrazione e la facoltà sui nostri bisogni e desideri.

Un ottimo punto di partenza per mettere insieme un piano di apprendimento che soddisfi le malattie croniche è il centro di disabilità della tua scuola. I dipendenti del centro di disabilità sono formati per lavorare con studenti che hanno problemi che influenzano il modo in cui apprendono. Questi centri di solito istituiscono alloggi progettati per aumentare il successo per gli studenti diversamente abili, tra cui tempo extra di test, inserimento dei posti a sedere in classe e comunicazione con i docenti sulle sfide di apprendimento. Mentre uno studente che ha la dislessia può essere diretto immediatamente al centro di disabilità della sua scuola, le scuole stanno solo iniziando a stabilire che gli studenti che vivono con una malattia cronica hanno anche difficoltà che richiedono flessibilità e intervento. Se sei uno studente che vive con una malattia cronica, chiama il centro della tua scuola e richiedi un appuntamento informativo. Potresti essere piacevolmente sorpreso dalle sistemazioni disponibili per te.

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Attività extracurriculari

La scuola è più che accademica; è anche un luogo che offre la connessione ai coetanei. Le relazioni tra pari sono estremamente importanti per lo sviluppo di bambini e adolescenti, offrendo opportunità di crescita, connessione e indipendenza dai genitori. Gli studenti che vivono con una malattia cronica – spesso lavorando fino all’esaurimento per completare il lavoro accademico – possono essere riluttanti ad intraprendere attività aggiuntive. Alcuni studenti dicono: “Sono troppo stanco dopo la scuola per fare qualsiasi cosa.” Questa è una vera preoccupazione, ma può essere risolta? C’è un club che si incontra all’ora di pranzo o nel fine settimana? C’è un giorno in cui il lavoro scolastico è più leggero e avresti energia da portare a un’attività? Se i tuoi sintomi non ti permetteranno di giocare in una squadra sportiva, potresti coprire i giochi per il giornale della scuola o registrarti per diventare un segnapunti? Se non puoi recitare nella recita scolastica, potresti fare parte della vendita dei biglietti o della pubblicità? Ci sono molti modi per essere coinvolti, e ti incoraggio a trovarne uno che si sente gestibile e provarlo.

Un’altra preoccupazione che gli studenti citano nell’astenersi dalle extracurricolari è che lasceranno giù membri della squadra, membri del club, ecc. Con improvvise assenze dovute alla natura imprevedibile delle loro malattie. Ragionano che è meglio non essere affatto coinvolti piuttosto che deludere le persone. Ancora una volta, questa è una preoccupazione ragionevole, ma esiste un modo per affrontarla in modo tale che l’isolamento non sia il risultato finale? Raccomando la comunicazione sin dall’inizio sulle possibilità di assenza. Questo può essere generale e concreto, affermando: “Voglio che tu sappia che ho una malattia cronica che è imprevedibile. Cercherò di essere qui per tutti gli incontri / le pratiche, ma a volte mi ammalo all’improvviso e non sarò in grado di farlo. Potremmo parlare del modo migliore per gestire questo? ”

Dolore, rabbia e vergogna

Lo faccio sembrare così facile, giusto? Basta comunicare con insegnanti, allenatori e amici e tutto sarà fantastico. Non così in fretta. Ci vuole molta forza emotiva per farlo, e dobbiamo lavorare a costruire quella forza poco a poco.

In primo luogo, dobbiamo sperimentare il dolore. È una perdita dolorosa che non siamo in perfetta salute e che le nostre malattie rendono più difficile per noi imparare e crescere. Ci piacerebbe tanto avere l’energia, l’assenza di dolore e il privilegio della salute. Potremmo immaginare come sarebbero le nostre vite: potremmo prendere un carico completo, praticare uno sport, recitare nella recita scolastica, uscire con gli amici e non doverci sentire così diversi. Va bene volerlo per te stesso e sentirsi triste che non sia la tua realtà.

Va bene anche sentirsi arrabbiato e imbrogliato mentre guardi i tuoi amici vivere le loro vite senza essere rallentati dalla malattia. Potresti sentirti lasciato indietro o frainteso o solo. Questi sono sentimenti normali.

Ecco la cosa: sei in una posizione diversa dalla maggior parte dei tuoi colleghi. Potresti provare vergogna di essere diverso, ma nulla di quella vergogna è radicata in realtà. Hai una malattia Non l’hai chiesto e non l’hai causato, ma è così. Tu meriti ancora di esistere in questo mondo e di vivere il più pienamente possibile. Meriti di imparare a scuola, di prendere parte alle attività, di fare e mantenere amici. Potrebbe essere necessario pensare in modo più creativo sul modo migliore per raggiungere questi obiettivi, ma ci sono persone che possono aiutarti a fare questo: il centro per disabili, capire insegnanti e allenatori e colleghi che sono aperti a conoscere la tua storia. Hai nuove esperienze che ti aspettano, argomenti meravigliosi da conoscere e amici che non hai ancora incontrato. Non aver paura di difendere te stesso mentre ti imbarchi in questo nuovo anno scolastico.