Terrore sul tubo: televisione di sfondo e piccoli

Fonte: Pixaby

Di recente, Parigi è stata attaccata da un orribile insieme di eventi. Gli eventi suscitano molte emozioni quando guardano le notizie: paura, rabbia, indignazione tra gli altri. Mentre la maggior parte dei bambini non si siedono per guardare il telegiornale della sera, un gruppo di famiglie discrete tiene le notizie televisive sullo sfondo. Le ricerche più recenti sulla televisione di sfondo riguardano le interazioni genitori-figlio, l'elaborazione della funzione esecutiva o l'acquisizione del linguaggio (Lavigne, Hanson & Anderson, 2015, Nathanson et al., 2014, Pempek, Kirkorian e Anderson, 2014). Tuttavia, recenti ricerche condotte da Tompoulous e colleghi (2014) suggeriscono che i bambini di età inferiore a due hanno maggiori probabilità di visualizzare materiale televisivo di sfondo inappropriato per loro rispetto ai bambini di età superiore ai due anni. È emerso che mentre l'esposizione in primo piano (osservando direttamente) è associata negativamente ai lati positivi di "attenzione, cognizione e linguaggio", la televisione di sottofondo (televisione attiva mentre i bambini giocano o interagiscono con i caregiver) ha il potenziale di ostacolare la qualità e la qualità del gioco interazioni genitore-figlio (Tompoulous et al., 2014). Mentre questo studio si concentrava sulla qualità nel tempo della televisione di sottofondo e sui suoi effetti avversi, è importante non solo tenere a mente cosa succede nell'area di visualizzazione dei media quando i bambini sono presenti, ma anche a ricordare cosa possono fare stai vedendo. Per quello che stanno vedendo dovrebbe essere elaborato con l'assistenza di un caregiver. L'elaborazione assistiva deve avvenire specialmente ora, poiché stiamo assistendo ad un altro attacco crudele nei confronti di persone innocenti per mano dei terroristi.

Incoraggia i bambini a parlare di ciò che hanno visto in primo piano o sullo sfondo. Recentemente, Pearce & Field (2015) ha completato una meta-analisi dell'effetto di "TV spaventosa" sui bambini piccoli. "Scary TV" è definito "come qualcosa che ha evocato una risposta di paura" (Pearce & Field, 2015). Hanno previsto che "la TV spaventosa" avrebbe un impatto maggiore sui bambini più piccoli perché sono meno in grado di regolare le loro risposte emotive e hanno trovato sostegno nel sostenere che i bambini sotto i dieci anni potrebbero essere più vulnerabili alla TV terrificante. È anche interessante notare che il fatto della fantasia non ha avuto un impatto significativo sul livello di paura o ansia e che il fattore di relazione tra fantasia e paura diminuisce con l'aumentare dell'età. Gli autori notano anche che la TV spaventosa può produrre "emozioni interiorizzate". Tuttavia, occorre sapere di più su cosa e perché questo accade insieme a dare il miglior consiglio al figlio specifico di un genitore o di un genitore. L'erogazione dei consigli rimane difficile poiché tutti i bambini vengono al mondo con una miriade di variabili che crescono e si sviluppano in vari ambienti.

Dopo quello che è successo, offro alcuni consigli gentili e premurosi dal primo apice nella televisione per bambini. Forse tutti possiamo usarlo come punto di partenza per iniziare una conversazione:

"Quando ero un ragazzo e vedevo cose spaventose nelle notizie, mia madre mi diceva:" Cerca gli aiutanti. Troverai sempre persone che ti stanno aiutando. "- Fred Rogers

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Siamo ora in un momento in cui dobbiamo riconoscere tutti di aiutare gli eroi sia sulla scena che a casa, dando un senso a ciò che non ha senso.

Lavigne, HJ, Hanson, KG e Anderson, DR (2015). L'influenza del controllo televisivo sul linguaggio genitore diretto ai bambini piccoli. Journal of Applied Developmental Psychology, 36, 1-10.

Nathanson, AI, Aladé, F., Sharp, ML, Rasmussen, EE, e Christy, K. (2014). La relazione tra l'esposizione televisiva e la funzione esecutiva tra i bambini in età prescolare. Psicologia dello sviluppo, 50 (5), 1497.

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Pearce, LJ, & Field, AP (2015). L'impatto della TV e del film "spaventoso" sulle emozioni di interiorizzazione dei bambini: una meta-analisi. Ricerca sulla comunicazione umana.

Pempek, TA, Kirkorian, HL, & Anderson, DR (2014). Gli effetti della televisione di sfondo sulla quantità e qualità del discorso diretto dai bambini da parte dei genitori. Journal of Children and Media, 8 (3), 211-222.

Tomopoulos, S., Brockmeyer Cates, C., Dreyer, BP, Fierman, AH, Berkule, SB, e Mendelsohn, AL (2014). È più probabile che i bambini di età inferiore ai due anni guardino i media di fondo inappropriati rispetto ai bambini più grandi. Acta Paediatrica, 103 (5), 546-552.

Jamie Krenn, Ph.D. , è un assistente professore aggiunto che dirige i media per i bambini: area di analisi e valutazione all'interno del programma di studi cognitivi e pedagogici del Master Teachers College, Columbia University. Puoi seguirla su Twitter qui: @jamie_krenn