Gli allenatori non sono solo per gli atleti

In che modo i colleghi conferiti possono trarre beneficio dal coaching?

Fonte: dominio pubblico Pixabay / CC0, immagine gratis

Gli atleti, dall’età della scuola elementare agli olimpionici, comprendono l’importanza di lavorare con un allenatore dedicato. Le università spendono milioni di dollari per allenatori atletici di tutti i tipi nella speranza di produrre atleti e squadre vincenti. La verità è che l’atletica non è l’unico aspetto della vita universitaria in cui gli allenatori sono beni preziosi. Anche gli studenti universitari dotati hanno bisogno di allenatori. La consulente di Gifted Education del Summit Center, la dott.ssa Paula Wilkes, si unisce a me per discutere il ruolo di un allenatore nella vita di uno studente universitario dotato.

Dan: Cosa ha suscitato il tuo interesse nel diventare un allenatore per studenti universitari dotati?

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Paula: Non sono mai stato un atleta, quindi non ho avuto l’opportunità di provare in prima persona l’impatto di un allenatore del college, ma sono stato in grado di ascoltare le storie di mio marito che era un giocatore di football dell’UCLA. Mi ha parlato degli allenatori che lo hanno davvero ispirato a essere un atleta ben dotato e un giocatore di squadra. Siamo stati entrambi influenzati dal coach John Wooden, che all’epoca eravamo studenti era l’allenatore di basket dell’UCLA. Coach Wooden ha creato The Pyramid of Success e ho insegnato questi concetti sia come insegnante elementare che come professore universitario. Mentre ero un professore alla Pacific University, ho creato il Centro per l’educazione di talento e ho tenuto seminari per genitori e insegnanti. Ho iniziato a vedere i molti e vari modi in cui le questioni importanti affrontate dai bambini dotati sono state ignorate e ignorate. Per me era chiaro che, come società, eravamo disposti a spendere un sacco di soldi e altre risorse per atleti dotati, ma spesso ci aspettavamo che i bambini dotati potessero badare a se stessi. Quando mi sono ritirato dall’educazione, sono tornato a Los Angeles e ho iniziato a fornire servizi diretti a bambini dotati attraverso l’ufficio di Los Angeles del Summit Center. Nei quasi sei anni in cui sono stato un consulente educativo di talento, ho visto un cambiamento in cui studenti universitari e i loro genitori mi stanno contattando per il supporto tecnico.

Dan: Come ti hanno trovato i tuoi clienti?

Paula: Alcuni di loro visitano il sito Web del Summit Center alla ricerca di un coach e mi trovano. Alcuni di loro ascoltano una presentazione di un collega del Summit Center e altri iniziano a fare una ricerca su Google relativa alle loro lotte con sensibilità, intensità, spiritualità o altri problemi relativi al loro talento, e questo li porta a me.

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Dan: Quali sono alcuni problemi comuni che affliggono gli studenti universitari dotati?

Paula: una delle parti più importanti dell’essere un allenatore che ha lavorato nel campo dell’istruzione di talento per quasi 40 anni, sono in grado di parlare direttamente alle sfide uniche affrontate da persone dotate. Un cliente potrebbe contattarmi perché il loro perfezionismo sta causando loro procrastinazione e / o ansia. Un altro cliente potrebbe trovarsi ad affrontare problemi con la sindrome dell’impost dove erano un grosso pesce in un piccolo stagno, e ora che sono in una grande università, temono che gli altri vedano loro uno studente mediocre. Ho avuto clienti con potenzialità diverse che non sanno come scegliere un maggiore (o scegliere le migliori classi) perché prendere una cosa significa non essere in grado di prenderne un’altra. Alcuni studenti universitari sono sopraffatti dall’intensità della grande energia delle aule e dal caos dei dormitori. Mentre molti di questi problemi possono essere vissuti dagli studenti universitari in generale, gli studenti dotati spesso sentono l’angoscia in grande misura.

Dan: Come vai ad aiutare questi studenti?

Paula: Skype, FaceTime e altri mezzi di comunicazione audio / visiva funzionano così bene per il coaching che faccio. Gli studenti possono essere lontani da me nel comfort del proprio spazio personale, o in un’aula vuota, o su una coperta in un’area erbosa, e non dover guidare attraverso il traffico per raggiungere un appuntamento. Comincio assicurandomi che il cliente comprenda il loro talento, le sfide e i doni del loro profilo. Se sono due volte eccezionali, mi assicuro che ricevano il sostegno appropriato che il loro IEP dovrebbe fornire per loro. Questo non è un tipo di coaching adatto a tutti. Comincio ovunque si trovino e li istruisco a diventare gli aspetti più efficaci e autentici di se stessi. Non si tratta di laurearsi con un GPA 4.0+. Si tratta di auto-consapevolezza, auto-compassione e benessere generale (intellettuale ed emotivo).

Dan: Come sai che il tuo coaching fa la differenza?

Paula: I miei clienti mi dicono che il nostro lavoro insieme è significativo. Avevo un cliente che diceva “Mi stavo lamentando di essere bloccato in un ingorgo di traffico, e improvvisamente ti ho visto con gli occhi della mente che mi dicevano che stavo inventando una storia che mi stava causando lo stress. Il traffico non mi stava causando lo stress. Stavo causandomi lo stress. “Un altro cliente mi ha detto che poteva dirmi cose che non condivideva con nessun altro. Un allenatore che ti capisce e ha compassione per te può essere un posto tranquillo dove atterrare. Un cliente che sta attualmente lavorando al suo dottorato di ricerca mi ha detto che non pensa che sarebbe andato avanti per il suo dottorato se non fosse stato per il nostro rapporto di coaching.

Dan: Quanto dura la relazione di coaching?

Paula: Dipende tutto dalla persona che viene allenata. Alcuni hanno un problema specifico che vogliono affrontare e una volta raggiunto l’obiettivo, il coaching termina. Altri preferiscono una guida attendibile su cui possono tornare indietro per diversi anni.

Dan: Quali parole di saggezza offriresti a un genitore o studente di college dotato che sta valutando la possibilità di trovare un allenatore?

Paula: assicurati che l’allenatore comprenda le sfide affrontate da studenti universitari dotati e due volte eccezionali. Non vuoi entrare in una situazione in cui verrai diagnosticato erroneamente per la tua sensibilità, intensità, domande esistenziali e altri aspetti normali del tuo talento. Se hai una sessione con un allenatore e pensi che questa persona non sia adatta a te, trova un altro allenatore.