Il Cyberbully involontario

Il potere della prospettiva nei social media.

Fonte: HRaun / iStock

“Quanti di voi hanno mai cyberbullato qualcuno?” Chiedo al mare di facce di scuola media. Come previsto, nessuno alza la mano.

Seguo, “Quanti di voi hanno mai postato un commento sarcastico, o scherzosamente chiamato un amico un nome sui social media, o pubblicato qualcosa per mettere in imbarazzo un amico perché è stato divertente?” Questa volta più di metà delle mani salgono .

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I dettagli sono nella definizione

Il bullismo è definito come un atto commesso contro un’altra persona solitamente più vulnerabile con intenti malevoli. In altre parole, il bullo vuole ferire intenzionalmente la vittima. Tecnicamente la definizione di cyberbullismo è simile, tranne per il fatto che il bullo attacca la vittima usando un dispositivo digitale come un telefono, un tablet o un computer per pubblicare contenuti minacciosi o imbarazzanti o fare attacchi diretti. Il cyberbullismo, come il bullismo, è malevolo e crudele. I perpetratori sono facilmente in grado di nascondere la propria identità perché gli attacchi sono digitali. L’anonimato può rendere questi tipi di bulli particolarmente potenti.

Vi è, tuttavia, una differenza importante quando si discute la definizione di cyberbullismo. La percezione di essere cyberbullati si basa sull’individuo che riceve la percezione della comunicazione digitale, non sull’intenzione del mittente. Ciò significa che è molto probabile che qualcuno possa inviare o pubblicare qualcosa senza intenzioni malevole che venga interpretato in questo modo. In altre parole, un individuo può facilmente diventare un cyberbullo non intenzionale.

Perché le interpolazioni sono particolarmente vulnerabili

Durante l’adolescenza, il cervello dei bambini cresce e le loro menti si espandono. È durante questa fase di sviluppo che i bambini iniziano a diventare consapevoli del mondo in generale. La capacità di utilizzare il pensiero astratto si sviluppa e con essa una maggiore capacità di utilizzare l’assunzione di prospettiva. Tweens e teens, tuttavia, sono egocentrici, anch’essi correlati allo sviluppo del cervello. Sono in grado di utilizzare la presa di prospettiva, non è solo la loro inclinazione naturale. Naturalmente, questa è una generalizzazione eccessiva poiché lo sviluppo varia da individuo a individuo. Durante i giovani anni, l’ego è molto vulnerabile. Ciò si riflette spesso in una super sensibilità a come i bambini provano per se stessi e in che modo credono che gli altri li vedano. Anche l’autostima dei gemelli è spesso fragile. Ciò può comportare un’interpretazione distorta delle intenzioni degli altri. Un commento estemporaneo o un’affermazione sarcastica possono quindi essere facilmente interpretati come un affronto. Poiché gli interlocutori vogliono sembrare fiduciosi e forti, potrebbero non parlare di come tali interazioni li influenzino davvero. Il risultato potrebbe essere che si sentono tiranneggiati e attaccati da un amico o da un pari che non ha intenzione di ferirli. Indipendentemente dall’intento, tuttavia, queste comunicazioni possono richiedere un grande tributo al destinatario.

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Una storia di punteggiatura

Sappiamo tutti che non è quello che dici ma come lo dici che può fare la differenza. Questo è vero anche nel mondo della comunicazione digitale. Un’intera serie di regole complesse è stata ritagliata su testi, post e simili. Un colpo non curato su una tastiera può portare a un’interpretazione errata di proporzioni disastrose. Questo è particolarmente vero per le interpolazioni. Un periodo alla fine di una frase in un testo o un post, ad esempio, viene spesso percepito come arrabbiato. La ricerca infatti riflette che anche i testi neutrali sono spesso percepiti come arrabbiati. Un semplice “sì” o “no” a una domanda diretta può essere percepito con emozione che il mittente non ha mai inteso trasmettere.

Poiché gli adolescenti tendono ad essere più sensibili e meno sicuri di sé, aumenta la possibilità di messaggi errati.

La verità dietro la maschera

I gemelli sono in un posto nel loro sviluppo quando cercano la loro identità. È durante questi anni che sentono spesso di essere costantemente giudicati. Ciò è in parte dovuto a una nuova consapevolezza del mondo esterno, così come al loro desiderio di inserirsi in questo mondo, per affermare il loro posto. Mentre l’imbarazzo e la vergogna sono due delle emozioni più difficili da gestire per tutti gli esseri umani, le interpolazioni sono particolarmente inclini. Faranno qualsiasi cosa per evitare di sentirsi in questo modo, o almeno di mostrare che si sentono in questo modo. Ciò significa che faranno di tutto per mascherare ciò che realmente sentiranno in risposta ai comportamenti degli altri nei loro confronti. Se, per esempio, un amico li prende in giro, possono andare d’accordo e agire come se non li infastidisse; possono comportarsi come se pensassero davvero che sia divertente. Questo rinforza questo tipo di reazioni dagli altri. Presto potrebbero essere catturati in un ciclo negativo che gradualmente distrugge l’autostima e incoraggia la disperazione e l’impotenza. La realtà è che dietro la facciata che usano come facciata, fa male.

Inserisci il bullo non intenzionale

Mettendo insieme tutti i pezzi inizia a diventare più chiaro come nasce il cyberbullo involontario. La realtà è che in questi casi la percezione è veramente tutto. La prospettiva della vittima è ovvia. Si sente attaccato o addirittura torturato dai commenti sarcastici e canzonatori, che si sentono decisamente freddi e crudeli. Queste comunicazioni sono particolarmente dannose se si suppone che il perpetratore sia un amico. Stranamente dal punto di vista del cyberbullo involontario, potrebbero effettivamente essere amici. Ma ancora una volta, la percezione o piuttosto la prospettiva significa tutto. Il cyberbullo involontario non ha la stessa prospettiva della sua vittima non voluta. Non pensa nulla dei commenti inviati o pubblicati; sono semplicemente uno scherzo, nessun danno intenzionale, una battuta tra amici. A volte, potrebbe davvero essere in attesa di un ritorno sarcastico sufficiente! Sarebbe molto dispiaciuto per lui scoprire che il destinatario delle sue battute si sente vittimizzato. Eppure, in queste circostanze, il presunto cyberbullo è veramente privo di conoscenza, ignaro dell’impatto delle sue azioni.

L’educazione porta all’eradicazione

L’educazione inizia sempre con consapevolezza e comprensione. L’uso del prendere decisioni è certamente cruciale quando si affronta questo dilemma. Per chiedere ai tween di chiedersi: “Come mi sentirei se avessi ricevuto questo messaggio o questo post?”, Tuttavia, non è abbastanza. La domanda migliore da porsi è: “Come si sentirebbe il mio amico se leggerà questo?” Se una risposta positiva è in ogni caso discutibile, dobbiamo insegnare ai tween che è meglio astenersi dall’inviare o pubblicare. Inoltre, dobbiamo insegnare alle interpellate di fare il check-in l’uno con l’altro. Se, ad esempio, un commento sarcastico viene pubblicato da un amico, registrarsi per riconoscere che il commento potrebbe essere percepito come snarky o offensivo. Fai sapere all’amico in anticipo che l’intenzione non è mai stata turbata o danneggiata. Questo è certamente un alto livello per un interpolazione immaturo. Pertanto, è meglio enfatizzare, in caso di dubbio, che non dovrebbero pubblicare o inviare nulla se non definitivamente positivi. Abbiamo anche bisogno di insegnare ai giovani a difendersi da soli, a comunicare se hanno una percezione negativa di un post o di un testo ricevuto. Solo attraverso la comunicazione diretta tra loro possono chiarire dove sono e come stanno percependo le cose. La loro natura egocentrica induce a pensare che gli altri, in particolare colleghi e amici, vedano esattamente come si comportano. Questo può avere conseguenze disastrose.

Il cyberbullismo è un problema terribile soprattutto durante i vent’anni in cui l’ego è fragile, e l’autostima e la fiducia in se stessi possono essere vulnerabili. La crudeltà associata a questo tipo di bullismo, che è spesso anonimo, non può essere sufficientemente sottolineata. Ci sono, tuttavia, occasioni in cui i tween possono diventare cyberbulli non intenzionali. Ciò si verifica perché il contenuto del cyberbullismo è giudicato dall’impatto che ha sul destinatario, non dal fatto che ci sia stato un intento malevolo da parte del mittente. Attraverso discussioni e comunicazioni coerenti, possiamo combattere le circostanze che portano al cyberbullismo non intenzionale. In questi scenari, un po ‘di prospettiva può fare molto.