6 modi per essere più intelligenti

Cosa abbiamo imparato nella foresta pluviale del Costa Rica.

L’idea che ci sia un solo tipo di intelligenza è stata messa in discussione con la pubblicazione del libro Frames of Mind, di Howard Gardner (Gardner, 1983). Invece di un solo tipo di intelligenza per la quale una misura adatta a tutti, Gardner sosteneva che esisteva più di un modo per essere intelligenti. Secondo Gardner c’erano almeno otto diverse intelligenze o QI e l’elenco continua a crescere. Allo stesso modo, si può anche affermare che esiste più di un modo per essere modello intelligente. Queste possibilità includono l’abilità di riconoscere i modelli nelle persone, nei numeri, nelle parole, nelle immagini e nella natura. Queste intelligenze si connettono con le molteplici intelligenze di Gardner.

In pratica, queste diverse intelligenze o intelligenze non sono separate, ma sono integrate in combinazioni uniche che modellano lo spirito, la mente e il corpo di ognuno di noi. Li reclutiamo tutti i giorni per scoprire e interpretare il mondo che ci circonda. Ma, a causa di motivi genetici e / o ambientali, ognuno di noi favorisce o eccelle in una o più intelligenze rispetto alle altre. I giornalisti eccellono nel riconoscere gli schemi a parole, gli ingegneri vedono gli schemi in numeri e gli psicologi vedono le abitudini delle persone e così via.

La capacità di eccellere in una o più intelligenze emerge spesso durante gli anni della scuola primaria. La matematica, per esempio, è facile per alcuni studenti, per scrivere agli altri e per dirigere gli altri. Poiché Gardner era uno psicologo addestrando, i destinatari di Frames of Mind erano psicologi (Gardner, Frames of Mind, 1983). Gli educatori, come me, hanno visto un adattamento alle loro aule e anche loro erano interessati ad applicare la teoria.

Durante un viaggio di studio di diciotto giorni con sei studenti, ho messo il diverso approccio al lavoro per studiare le foreste pluviali del Costa Rica. Alla fine di ogni giornata, gli studenti e io tenevamo quello che avevamo coniato una sessione di “spugna” per condividere le osservazioni che avevamo assorbito individualmente durante il giorno. Riconoscendo che l’enormità delle informazioni era troppo da assorbire per una persona, abbiamo usato il potere del gruppo per imparare e insegnarci a vicenda. Mettendo insieme le nostre diverse intelligenze, esperienze e interessi da interpretare, abbiamo scoperto l’affascinante ecologia delle foreste pluviali del Costa Rica più profondamente insieme di quanto potremmo avere da soli.

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Uno studente, Tracey, fu sorpreso di trovare fiori usati come piante ornamentali intorno alla casa che cresceva selvaggia nella foresta pluviale. Le fioriture che includevano poinsettie, ibisco ed heliconia sembravano stranamente fuori luogo nelle loro case native. Tracey ha anche notato una caratteristica comune tra molti dei fiori in fiore. I loro petali erano spesso colorati di rosso. Non ci è voluto molto per capire perché. A causa della loro speciale capacità di vedere il rosso, i colibrì, che sono il principale impollinatore della giungla, sono selvaggiamente attratti dal rosso.

L’attrazione di Hummingbird per il colore rosso.

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Fonte: per gentile concessione di Usplash

Durante una sessione di spugna, Rob era desideroso di condividere le sue esperienze. Rob era un ex ginnasta che favoriva l’apprendimento sperimentale o l’apprendimento facendo. Ha condiviso che ha usato le sue abilità cinestetiche per shimmy su una vite erbacea di 100 piedi per raggiungere la chioma di un albero di quercus. Quando infilò la testa attraverso l’ombra dello strato di foglie nella luce del sole, rimase sorpreso nel trovare un vento caldo e secco che soffiava vivacemente sopra la cima del baldacchino, in netto contrasto con l’ambiente buio e umido che esisteva a pochi centimetri sotto il baldacchino. Fu incuriosito nel constatare che la vela separava due mondi nettamente contrastanti che sostengono la più ricca diversità della fauna tropicale del mondo.

Deb ha attirato il suo interesse musicale per registrare i rumori delle foreste pluviali. Sullo sfondo stridori, ululati e melodie di uccelli ea causa del fitto fogliame, era impossibile identificare le creature che producevano il suono. È stato possibile estrarre modi in cui gli schemi sonori sono cambiati in modo ritmato durante il giorno e la notte in cui gli animali erano attivi. Siamo stati intrattenuti dalle canzoni territoriali di scimmie urlatrici al mattino, dalle chiacchiere di uccelli tucano che litigavano per la frutta a metà giornata e dal corteggiamento delle rane degli alberi la sera.

Eric ha usato le sue abilità verbali per tenere un diario completo che registra la storia di ogni diapositiva e le trascrizioni delle nostre sessioni di spugna. Al nostro ritorno, ha raccontato la nostra storia a una varietà di pubblico entusiasta. Bob ha usato le sue capacità visive per documentare il nostro viaggio sul cinema. Ha scattato centinaia di foto per ottenere solo alcuni che soddisfacevano i suoi elevati standard. Trascorreva fino a un’ora a inquadrare un’immagine per ottenere la profondità di messa a fuoco e la copertura spaziale ideali.

Brian ha spesso usato la sessione di spugna come forum per mettere in discussione la politica ambientale e la responsabilità di proteggere un ambiente unico come la foresta pluviale. Ha usato i suoi punti di forza interpersonali per arricchire le nostre sessioni condividendo le conversazioni che ha avuto con i nativi costaricani sul loro punto di vista sulle questioni ambientali. Pur essendo solidali con la difficile situazione delle foreste pluviali, la maggior parte dei nativi il cui sostentamento dipendeva dalla raccolta della foresta per il legname o dalla compensazione per l’agricoltura, nutriva ripetutamente il risentimento per il fatto che gli stranieri consigliavano loro come gestirli. Ci ha ricordato che ogni tanto abbiamo bisogno di camminare nei panni degli altri per essere consapevoli di entrambi i lati di un problema.

I campionamenti della nostra sessione di spugna illustrano che ciascuno dei sei studenti, pur osservando la stessa foresta pluviale, ha visto modelli diversi e li ha interpretati in modo diverso. Tutte le prospettive erano uniche e, quando messe insieme, hanno creato un mosaico di conoscenza ecologica più potente delle sue parti. Siamo diventati sei volte più intelligenti.

Riferimenti

Gardner, H. (1983). Frames of Mind . New York: libri di base