Fare ammalare bambini sani

Cosa non ti sta dicendo l’industria della salute mentale

Fonte: eric maisel

Guest post di Jo Ann Cook

Nel 2009, dopo aver lavorato per 20 anni come consulente sociale nel dipartimento di educazione speciale di un grande consiglio scolastico metropolitano in Canada, mi è stato consigliato in una riunione del personale che circa il 20% di bambini e giovani soffriva di problemi di salute mentale. Ero scettico. Il nostro consiglio scolastico non aveva mai fatto riferimento in precedenza agli studenti in questi termini.

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All’epoca ero preoccupato per il crescente uso di comportamenti e di psicofarmaci che alterano la mente in bambini e adolescenti all’interno del sistema scolastico. Il Ritalin e altri farmaci ADHD hanno cominciato a emergere negli anni ’90, seguiti da antidepressivi e farmaci antipsicotici nei primi anni 2000.

Gli insegnanti hanno ampiamente promosso questi farmaci e hanno affermato di aver aiutato gli studenti a fare meglio socialmente e accademicamente. Queste convinzioni erano completamente in disaccordo con le teorie consolidate sugli stadi del normale sviluppo infantile, l’importanza dei fattori sociali sia nel comportamento che nei risultati educativi e i risultati di studi clinici pediatrici indipendenti che mostravano che c’erano più danni che benefici.

Ora, mi è stato detto, il governo ha sostenuto di drogare i bambini. Sì, il governo. Il governo non solo ha incaricato una formazione sulla “salute mentale” per tutti gli insegnanti e il personale amministrativo, ma ha sviluppato piani d’azione e obiettivi completi per identificare gli studenti sospettati di avere disturbi mentali e ha diretto professionisti scolastici e insegnanti per collegare questi studenti ai servizi di salute mentale della comunità, come pediatri e psichiatri ospedalieri. Era un atto inconcepibile contro i bambini vulnerabili.

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Il mio impegno quotidiano con gli studenti a tutti i livelli e l’esame continuo dei progressi scolastici in aule, pagelle, rapporti psicologici e medici, ha chiaramente dimostrato che gli studenti che venivano medicati con psicofarmaci sviluppavano spesso comportamenti inquietanti ed esplosioni esplosive, che conducevano alla disabilità e all’insuccesso scolastico. Le mie lamentele alle associazioni professionali e ai politici locali e federali sono cadute nel vuoto.

Nei successivi sei anni, gli insegnanti hanno ricevuto frequenti sessioni di informazione e workshop sulla salute mentale. Un manuale di formazione per insegnanti, scritto da un influente psichiatra con molteplici legami con l’industria farmaceutica, includeva l’affermazione assurda e non dimostrata secondo cui “quando un cervello si ammala, i messaggeri neurochimici che aiutano le diverse parti del cervello comunicano male, che questi disordini non sono colpa di cattivi genitori, cattivi comportamenti o povertà, e devono essere affrontati da professionisti della salute mentale “.

Un altro documento governativo più completo, denominato Supporting Minds, sottolinea l’importante ruolo degli insegnanti nell’aiutare gli studenti con problemi di salute mentale. Il libretto di istruzioni di 150 pagine descrive i diversi disturbi mentali, come il disturbo depressivo maggiore, distimia, disturbo bipolare e disturbi d’ansia, le cause, i tipici segni di malattia, ciò che gli insegnanti possono fare e quali servizi e programmi sono utili per gli studenti.

Secondo i vari manuali e documenti di formazione sulla salute mentale, la ricerca indica che problemi come i problemi cerebrali, come lo sviluppo precoce del cervello, le influenze genetiche e gli squilibri chimici, contribuiscono tutti a problemi di salute mentale. Tuttavia, il Manuale Diagnostico e Statistico dei Disturbi Mentali, che viene utilizzato per classificare e diagnosticare i disturbi nei bambini e nei giovani, afferma esplicitamente che non ci sono cause biologiche o fisiche per nessuno dei disturbi. Inoltre, non ci sono prove che gli psicofarmaci stiano trattando o correggendo qualsiasi patologia nel cervello.

Perché gli insegnanti hanno imparato a identificare i disturbi pseudo-scientifici e indirizzare i dottori sospetti ai medici per le cure mediche?

È stato uno sviluppo incredibile. Ci si aspettava anche che gli insegnanti trasmettessero queste teorie errate ai loro studenti nelle classi di salute, con i genitori nelle discussioni del forum e incoraggi la partecipazione degli studenti a una serie di iniziative per ridurre lo stigma e promuovere i benefici dei trattamenti di salute mentale.

Questa tendenza indifendibile è stata accettata dalla maggior parte degli operatori sanitari e medici della comunità, che hanno prontamente appoggiato queste pratiche mediche. Hanno giustificato la pratica dell’uso di droghe dannose sui bambini, come necessità scientificamente fondate, e hanno contribuito a organizzare cliniche walk-in e altri programmi per persuadere i genitori che i loro figli avevano bisogno di servizi psichiatrici e prodotti farmaceutici.

Nel mio libro, Making Healthy Children Sick , analizzo le origini di questa tendenza distruttiva alla salute mentale; in che modo le scuole vengono utilizzate come strumenti dalle compagnie farmaceutiche e dalle loro alleanze aziendali per commercializzare farmaci dannosi per i bambini; la mancanza di qualsiasi base scientifica per questa tendenza; come Big Pharma e l’avidità hanno corrotto i medici; il ruolo della pubblicità e del consumismo; la relazione simbiotica tra governo e industria; e cosa possono fare i genitori e i consumatori per proteggere tutti i bambini dall’ultimo assalto alla società sui giovani.

Il migliore amico di un trafficante di droga

Dalle mie indagini è emerso chiaramente che le scuole svolgono un ruolo estremamente importante nell’espansione dei prodotti farmaceutici e dei servizi di salute mentale per i bambini. I marketer sanno che è relativamente semplice influenzare i bambini ei sistemi scolastici sono dove puoi sviluppare e far crescere una base di clienti che durano tutta la vita per prodotti e servizi.

L’idea che i bambini fossero malati di malattie cerebrali e che dovevano essere identificati nelle scuole, dove i bambini trascorrono la maggior parte del loro tempo, fu ingannevolmente presentata al pubblico in una prima conferenza della Casa Bianca sulla salute mentale nel 1999. Il presidente, Bill Clinton e il suo Surgeon General, David Satcher, ha dato tacita approvazione alla convinzione che i bambini soffrissero in numero record e che l’uso di farmaci psichiatrici fosse indispensabile per riparare i loro cervelli disordinati.

Clinton e i suoi collaboratori hanno promosso un programma di formazione nelle scuole della nazione per aiutare gli insegnanti a identificare gli studenti in difficoltà e ottenere loro un aiuto psichiatrico. Non c’era uno straccio di prova che i bambini soffrissero di neurotrasmettitori cerebrali difettosi. Tuttavia, la promozione del governo Clinton, sostenuta dall’industria farmaceutica e dai potenti alleati dell’industria, ha alimentato una falsa epidemia di disturbi mentali nei bambini e negli adolescenti negli Stati Uniti.

Entro il 2017, più di nove milioni di bambini nel Nord America erano in cura con psicofarmaci per disturbi di recente scoperta, come depressione, ansia, disturbo di panico, autismo, disturbo bipolare e persino disturbo da evasione scolastica. Molti sono stati identificati all’interno del sistema scolastico.

Altri paesi, come Canada, Australia e Regno Unito, hanno seguito l’esempio. I convincenti leader del governo che milioni di bambini erano malati di disturbi mentali e avevano bisogno di trattamenti per la salute mentale “salvavita”, che sono meglio identificati dagli insegnanti nelle scuole, è stato un gioco facile. In effetti, i leader di governo e industria sono stati sostenuti dai benefici economici che ne deriverebbero, dalla creazione di posti di lavoro, fondi e nuove organizzazioni comunitarie, così come i milioni di profitti per l’industria delle droghe cerebrali multimiliardario.

Era il tipo di strategia di marketing del consumatore che aziende come Coca Cola o McDonald’s possono solo sognare.

Prove cliniche indipendenti, prive di influenza da compagnie farmaceutiche, hanno ripetutamente dimostrato che i farmaci psichiatrici sono inefficaci, insicuri e dannosi per lo sviluppo di cervelli e corpi; e può causare ansia grave, pensiero disturbato, aggressività, disturbi metabolici, pensieri e comportamenti suicidi, persino la morte.

Questi rischi non vengono mai rivelati al pubblico. Non vendono droghe.

Abuso minorile istituzionale

Jordan, uno studente di grado 10, è stato indirizzato alla squadra di supporto professionale della sua scuola per problemi di mancata frequenza. La sua storia di ferite è solo uno dei tanti milioni di bambini a cui viene detto che sono malati e che hanno bisogno di cure mediche da parte degli adulti e dei professionisti che hanno la responsabilità di proteggere i bambini da eventuali danni.

I suoi registri scolastici indicavano che Jordan, all’età di quattro anni, era un bambino brillante e indipendente. Proveniva da una famiglia amorevole con due genitori. Entrando all’asilo nel 2001, i suoi insegnanti hanno osservato che era precoce, ma ostinato e impegnativo, in termini di limiti posti sul suo comportamento, comportamenti che sono normali in molte parti del mondo.

La scuola consigliava ai genitori di Jordan di chiedere una valutazione medica. Uno psicologo della comunità ha riferito che la Giordania era davvero brillante, ma avrebbe beneficiato di una struttura chiara e coerente. Non c’era alcun segno che Jordan fosse qualcosa di diverso da un bambino normale e sano in questo momento.

Secondo il terzo anno, Jordan avrebbe avuto difficoltà nel gestire le routine di classe. Sembrava eccessivamente preoccupato di ottenere la risposta corretta e spesso rifiutava di completare il suo lavoro. La scuola chiese di nuovo ai suoi genitori di ottenere una valutazione da un medico.

Era l’inizio del 2006 e c’era stato un cambiamento radicale nel modo in cui i professionisti della comunità e i medici consideravano i comportamenti infantili. Una clinica ospedaliera locale ha promosso l’opinione che il 13% dei bambini e dei giovani soffriva di disturbi d’ansia, con più ragazze che ricevevano la diagnosi. Le normali paure dei bambini sono state trasformate da una normale fase di sviluppo a un disturbo mentale che necessitava di farmaci.

Una seconda valutazione psicologica all’età di otto anni riferiva che Jordan era molto brillante, quasi dotato, ma sembrava avere paura di commettere errori. I genitori sono stati incoraggiati ad aiutare la Giordania ad usare affermazioni di coping positive. Lo psicologo ha convinto i genitori di Jordan ad accettare un rinvio dal medico di famiglia a una clinica dell’umore / ansia in un ospedale vicino, ritenendo che le medicine potessero giovare alla Giordania.

Nel 2008, dopo una valutazione medica in una clinica dell’umore / ansia, a Jordan, ora dieci, è stato prescritto Prozac da uno psichiatra considerato un esperto di disturbi dell’umore nei bambini. Invece di migliorare, il comportamento di Jordan si è deteriorato drammaticamente. Divenne aggressivo, facilmente irritato, era considerato un pericolo per gli altri e fece minacce significative ai suoi genitori e fratelli.

All’età di dodici anni fu ricoverato in una clinica psichiatrica giovanile per quattro settimane dopo aver minacciato di uccidersi e di agire aggressivamente verso i membri della famiglia. Lo psichiatra dell’unità diagnosticato Jordan con disturbo d’ansia generalizzato e il disturbo di Asperger. Fu prescritto due nuovi farmaci, Celexa, un antidepressivo e Risperdal, un farmaco antipsicotico e rilasciato. Fu seguito dal suo medico di famiglia in regime ambulatoriale.

I sostenitori del settore vorrebbero credere che il trattamento medico che la Giordania ha ricevuto abbia portato a risultati scolastici di successo ea un futuro promettente. Questo non è successo. Divenne estremamente pauroso, ritirato e non voleva frequentare la scuola. Nel grado 9, ha frequentato il 20% delle volte. Al 10 ° grado non frequentava più la scuola.

Bambini a rischio

Molto di ciò che sta accadendo rispetto a ciò che i governi e i loro partner nel settore della salute mentale stanno facendo nelle scuole non è sempre chiaro o facile da individuare.

I genitori ignari vengono manipolati attraverso schemi pubblicitari ingannevoli per credere “qualsiasi bambino, indipendentemente dall’età o dalle circostanze può avere problemi di salute mentale”, “trattamento funziona”, “trattamento salva vite”, “fine dello stigma” e “non trattati questi bambini soffrono inutilmente “I programmi di abilità sociali per gli studenti, come imparare ad affrontare lo stress e l’ansia, appaiono utili e di supporto.

In realtà, sono esempi di marketing ingannevole e false rappresentazioni che mascherano il vero intento del settore della salute mentale. Dietro le quinte, ci sono sforzi in corso per identificare e diagnosticare l’uno su cinque bambini e giovani, che sono considerati dall’industria per avere un problema di salute mentale. I rischi per la salute delle terapie psichiatriche sono raramente menzionati, se non mai.

Molti possono essere costernati nell’apprendere che le scuole, da tempo considerate luoghi sicuri per l’apprendimento delle 3 R, sono state trasformate in “centri per la diagnosi precoce e il trattamento dei disturbi mentali nei bambini” e come opportunità commerciali per l’industria farmaceutica e le loro alleanze per promuovere i loro prodotti a bambini impressionabili.

La nostra società è di nuovo impegnata in pratiche estremamente sfruttatrici e dannose per i bambini. Il pubblico si fida di insegnanti, professionisti della comunità e medici, e crede che agiscano nell’interesse dei bambini. Questo non è il caso.

Le violazioni che si verificano vengono ignorate, negate o nascoste quando i bambini impotenti si lamentano e si ammalano. Invece di offrire ai bambini una salute migliore, supporti sociali ed economici che forniscano un futuro migliore, i bambini mentono, hanno detto di avere un disturbo cerebrale e hanno bisogno di farmaci per riparare i loro difetti.

Se vogliamo proteggere i bambini dagli abusi, dallo sfruttamento e dalle sostanze nocive e dal loro diritto a un’assistenza informata e all’equità nell’istruzione, il pubblico deve essere informato di questo sviluppo scandaloso e denunciare queste pratiche abusive nei confronti dei bambini.

Genitori, fai attenzione agli insegnanti e agli operatori sanitari che vendono trattamenti dannosi per la salute psichiatrica ai tuoi figli.

Jo Ann Cook è l’autrice di Making Healthy Children Sick: Quello che l’industria della salute mentale non ti sta dicendo . Il libro è basato sulle sue esperienze come assistente sociale nel sistema scolastico.