Presso l'Università del Maryland, nella contea di Baltimora, un gruppo di studenti matricole sta imparando il comportamento passivo aggressivo, basato sul libro The Angry Smile: La psicologia del comportamento aggressivo passivo nelle famiglie, nelle scuole e nei luoghi di lavoro, 2a ed. Tra gli argomenti trattati, gli studenti stanno imparando a identificare cinque livelli sempre più patologici di aggressività passiva e il modo in cui determinati comportamenti si manifestano nelle relazioni studente-insegnante. Nella stesura che segue, uno studente descrive una tipica sfida compiacente che segna le interazioni tra un insegnante severo e critico e uno studente aggressivo passivo:
Livello 1: conformità temporanea
La mia insegnante è esigente, severa e severa. Sono passivo aggressivo, un termine che sembra contraddire.
Vedrai che mi arrabbierò e mi arrabbierò, voglio alzarmi e lanciare il tavolo. Ma ciò accade solo nella mia testa perché all'esterno sono calmo e stabile.
Non mostrerò la mia rabbia sul mio viso, lo mostrerò solo attraverso le mie azioni. Farò solo una parte dell'intero compito, un po 'come una frazione.
L'insegnante mi ordinerà di fare qualcosa e non dirò mai di no. Ma non farti ingannare perché c'è molta frustrazione che non mostrerò.
L'insegnante confonderà la mia aggressività per un atto di gentilezza. Un metodo che uso è chiamato cecità temporanea.
L'insegnante pensa che seguirò le sue indicazioni ma ho in mente qualcos'altro. Ora vado a cercare quello che mi ha chiesto di trovare.
Vado in fondo alla stanza per iniziare a cercare il dizionario sullo scaffale più in alto. Lo vedo subito ma farò finta di aver bisogno di aiuto.
Dirò all'insegnante "Oh, il libro non è nemmeno qui." Non ha pazienza da sola, così lei risponderà dicendo "Non sono stato chiaro?"
"È giusto sullo scaffale più in alto, giuro che lo stai guardando bene. Mi ripeto dicendo che non c'è, so che è la mia cattiva abitudine.
Voglio dire se non fosse sempre così amara, trovando sempre un modo per essere scortese. Forse ascolterei quello che dice, forse saremmo entrambi di umore migliore.
Quindi non è colpa mia, non può biasimarmi per aver reso le cose così difficili. Lei dirà di sembrare più difficile questa volta, ma continuerò a ignorare.
La prossima cosa che sai, inizierò a guardare lo scaffale nel mezzo. So che è meglio semplicemente prendere il libro, so che tutto questo potrebbe essere così semplice.
Ma questo è il mio modo di tornare a questa signora, senza finire nei guai. Quindi continuo a cercare il libro, continuo questa lotta fatta da me.
La mia insegnante diventa così furiosa che viene sulla schiena e afferra il libro. Esige perché non riesco a trovarla, dico "Giuro che ho davvero guardato".
"Non riuscivo a trovarlo, non è nemmeno colpa mia." Ed è così che vado via con il mio assalto mentale.
Mille grazie a Samira Ashrafi per aver concesso il permesso di condividere la sua scrittura.
Per ulteriori informazioni sui cinque livelli di comportamento aggressivo passivo o strategie per cambiare l'aggressività passiva, visitare www.signewhitson.com
